中职学前教育专业的就业指导

汤小梅

摘要：教育是我们获取知识最有效的途径，国家也极度重视教育发展，尤其是在如今这样的后疫情时代，教育更是被予以高度重视，职业教育也不断被提及。随着国家对职业教育的不断重视，中职院校的学生的就业情况也更是整个中职教育的重要一环，中职院校的就业指导课程对于中职毕业生来说尤其重要。本文将对中职学前教育专业的就业指导进行系统分析，并结合当下教学实情，进而掌握教学能力提升的关键因素，以促进课堂效率的提高和学生能力的培养。

关键词：学前教育;就业指导;专业;中职

学前教育专业在我国已经建立了较为完善和系统的教学体系，广大学前专业的毕业生作为即将跨入幼儿教育行业的其中重要力量，中职院校要结合当下幼儿教育的行业现状和发展趋势，以极具前瞻性的思维来培养行业真正需要的人才。当下全新教学背景下，如何培养学生的核心素养，指导毕业生在市场上合理就业，这就要求我们的老师要善于结合学生具体情况，对他们的职业规划进行有针对性的指导，对整个教学方案进行创新设计，不断提高信息化教学的能力，让学生能够真正有所发现、有所启发。

1 入学初期进行就业指导，帮助学生确定就业目标

在一项调查中数据显示，仅有15%的学生知道自己毕业后想干什么，是继续读书深造还是进入某个单位，他们都能够根据自身条件和能力为自己选择适合的职位，能够目标明确的为此努力;27%的学生表示不知道自己未来发展的目标在哪里，但会思考，思考的结果也往往是没有结果，这一部分学生不清楚自己目前的水平，也不知道自己真正热爱适合什么，究竟什么样的岗位适合他们;同时剩余的多数学生从未考虑过自己的职业规划，他们对将来要从事的就业岗位采取一种观望的态度，他们并不想思考以后的道路，对于将来该如何择业，或者将来究竟是否能找到有发展前景的职业都不太想认真的思考，至于结果如何现在并不想。

从上述调查结果可以看出，目前中职学前教育专业的学生对自己未来职业并没有很明确的认知，这就要求中职院校的老师要帮助学生，对他们的职业规划进行指导。在入学初期的时候学习专业知识是必要的，但同时也要进行相关就业方面的课程的安排，例如可以开设就业讲座、座谈会、鼓励非毕业生参加就业双选会，对市场上的职业需求有一定了解，以便更清楚自己的专业定位。班主任老师在教给学生知识的同時，对于学生的就业指导也不能忽视，要结合每个学生不同的情况，帮助学生确立就业目标。

2 就业指导与教学、管理工作同步进行

2.1 进行实践教学活动，培养学生的岗位适应能力

就目前的教学状况来看，中职学前教育专业老师的知识积累和教学经验是非常丰富的，老师要加强对学生的实践能力的培养。课本上的知识理论如何运用到实践中才是最主要的，培养学生“学以致用”的能力也是目前整个中职院校亟待提高的部分。就目前中职院校的教学现状来看，学校对学生的专业实践技能的培养还远远不够，学前教育专业的授课也主要是在校园内，这就使得学生的专业技能水平发展不平衡，对行业的岗位现状不了解，对自己的未来发展也没有明确目标。

例如学校在讲述如何和学前儿童建立联系的时候，可以将这门理论课程转变成为实践课程，可以让学生去幼儿园实习，并将自己教学实践中的困难整理写成实践报告，并对遇到的情况进行讨论交流，针对每个人的问题提出不同的看法，这样不仅可以帮助学生更好的学习这门课，也让学生真正明白岗位究竟需要怎么样的人才，需要他们掌握什么样的技能。

2.2 在日常管理工作中加强学生思想素质和行为习惯的培养

要想使学生在学校中真正有所学、有所得，那么在日常的管理工作中就不仅仅是要帮助学生学习专业知识基础，专业课程是帮助学生掌握专业理论的主要方式，同时学生的思想素质和行为习惯的培养也是不能忽视的。我们要对学生进行综合培养，无论是教学还是学生品行，不足的地方要及时指出，不断优化，提高学生的综合素质，以应对日渐激烈的就业竞争环境。

学前教育专业学生所掌握的知识是较为丰富且全面的，不仅包括教学教育技能方面的知识，还包括幼儿身心健康发展相关的知识，所以一个好的老师不仅要会教知识，更重要的是要有好的品德，好的学习习惯，这样才能在以后的教育幼儿工作真正成为一位好老师。就目前的就业现状来看，很多毕业生对于招聘工作考核什么，录取流程究竟是怎样进行的，这就需要学校在学生的就业指导课程上，要帮助学生明白除了专业知识是关键，良好的道德品行，一个老师的思想素质也将是考官考察的一大重点。学校要更好的培养学生的思想素质和行业习惯，以便学生将来在就业择业的时候能够更有竞争力。

3 毕业前夕集中就业指导，提高学生求职应聘能力

所谓“临阵磨枪，不快也光”，学生可能在前期的就业指导课上并没有在意课程的真正内容，学校可以在毕业前夕集中就业指导，例如学校可以组织学生去各个幼儿园单位或者是其他院校去参观学习，让学生对自己的整个职业发展有个明确目标;联系组织学前教育领域的专家和学者开展讲座活动也是一个有意义的活动，这样可以帮助学生得到更专业、权威的学习指导。这样的“零时抱佛脚”在某种意义上将会给学生带来更加丰富的收获，也使得他们能够更加明白自己究竟适合什么岗位，究竟是否能够胜任，在应聘中能够更好的发挥自己的优势。

4 就业后跟踪指导使学生在工作岗位中取得优异的成绩

学生在毕业进入行业之后，在将自己的理论知识应用到的行业的时候，难免会有不能适应的时刻，学校可以在这个时候提供相关的指导帮助，在学生就业后跟踪指导帮助学生度过这段初入工作的磨合期，帮助学生找到自己的行业定位，明白自身优势，找到自己的缺点不足，从而进行不断提升自己的专业能力，在自己的岗位上发光发热，取得优异的成就。

5 结束语

综上所述，中职院校要学会引导学生实践，加深学生对理论知识的理解、处理和解决问题的能力，实现课上知识和课下实践的互动联通，建立学生的就业意识，培养学生自主解决问题的的实践能力，锻炼学生的岗位适应能力，使学生的核心素养能力得到加强，以便更好的就业。

参考文献

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