浅析提高小学班主任德育工作实效性的办法

张超

【摘要】学校不仅有教书的任务，而且有育人的任务，德育是小学阶段教育内容中的基础内容，对学生的身心发展有重要意义，作为一个班级的领导人，班主任更应该重视对学生进行德育教育，小学生的身心发展不成熟，缺乏生活阅历和经验，缺乏明辨是非的能力，而且，此阶段也是小学生行为习惯和道德修养养成的重要阶段，小学班主任应当加强对学生进行德育教育，从各个方面开展德育工作，促进小学生健康全面的发展。

【关键词】小学班主任;德育教育;德育教育策略

小学教育是学生接受教育的基础阶段，如果基础阶段的教育做不好，对学生以后的发展会产生一定影响，小学也是培养小学生综合素质和个人品质的平台，对培养和发展学生的品德素质有重要作用，班主任是班级德育工作中的重要人物，班主任的德育工作成效如何，在一定程度上影响着学生的综合素质发展。因此，在日常的学习工作中，小学班主任不仅要注重教学任务，而且要注重育人的责任，注重培养学生良好的思想道德、行为习惯，不断强化学生的德育效果，让小学生能成长为优秀的人才。但是目前，在小学班主任德育工作中还有一些问题，影响到德育工作的实效性，本文进行以下分析。

一、小学班主任德育工作中的问题分析

虽然小学班主任正不断创新德育措施来提升德育效果，但是仍然存在一些问题，首先，部分班主任缺乏先进的德育教育理念和教育措施，在德育教育中，主要是对学生进行“灌输”，告诉学生行为和想法的对与错，而且态度比较严厉，没有与学生进行良好的沟通，不了解学生的心理和情感体验，这容易让学生对班主任产生不好的印象，甚至害怕班主任，这让师生关系变得比较紧张。此外，部分小学班主任受到应试教育的影响，对班级的德育工作看的没有那么重要，更注重班级成绩，更注重对学习成绩较好的学生进行德育教育，对于成绩一般的学生，班主任容易忽视对他们的德育教育，这直接影响到班主任的德育工作效果，而且不利于培养小学生良好的思想道德素质。

二、提高小学班主任德育工作的实效性办法

（一）言传身教，树立榜样

小学班主任在德育教育过程中，一定要注重自身的思想道德素质和专业教育能力，小学生有较强的模仿性，而且在日常的学习中，接触到最多的教师就是班主任，长期的师生接触会给学生产生很大的影响，因此，小学班主任要注重规范自身的行为，注重以良好的行为习惯影响学生，为学生树立良好的学习榜样。例如，有的学生在自习课中，经常做与学习活动无关的事情，发呆或是做小动作，或是交头接耳，学习的注意力比较低，班主任发现后，不要立即上前提出批评，指出学生错误的做法，这样容易让学生产生畏惧心理，让学生与班主任的关系越来越远，班主任可以利用班级中的空位或是讲桌，在班里办公，如此一来，不仅能注意到学生的学习状态，而且，能为学生树立学习榜样，此外，班主任也要注重日常教学中的言行举止，如礼貌用语、助人为乐等行为，从小事做起，从身边做起，潜移默化的影响学生，进而实现班级德育教育目的。

（二）平等对待学生，关爱学生

小学班主任在德育教育工作中，要摒弃传统的以分数衡量学生的观念，要尊重、平等对待每一位学生，只有真诚关爱学生，与学生建立和谐、友好的师生关系，学生才会亲近班主任，才会对班主任产生良好的印象，才更容易接受班主任的教育，利于班主任顺利开展德育教育工作。例如，最近班级中一名后进生上课中容易睡觉，班主任发现该生有此状态后，应当及时与该生交流，在交流中，班主任要注重自身的语言运用，耐心倾听，了解学生在学习和生活中的困难，幫助学生分析当前的问题，安抚学生不安的情绪，并耐心开导学生，指导学生解决问题的办法，如有必要，班主任要及时与其家长联系，详细了解学生的近况，以家校合力的方式帮助学生，让学生感受到教师和家长的关爱，从而树立积极的学习和生活态度，达到良好的德育效果。

（三）开展实践活动，强化教育效果

在小学德育教育工作中，仅靠班主任的理论教育是不够的，开展德育实践活动是很有必要的，只有理论与实践相结合，全面开展德育教育活动，才能让学生从思想到行为活动，全面提升综合素质，才能让小学班主任的德育工作更具实效性。例如，在父亲节和母亲节的时候，班主任教育学生要学会向自己的父母表达自己的爱，学会感恩父母，引导学生可以做自己力所能及的事，如做爱心贺卡、画画、为父母洗衣服等等这样的行为，来表达自己对父母安恩的心，引导学生要尊重父母、敬爱父母、感恩父母，与父母建立友好的关系，以此达到德育教育的目的。同时，班主任可以带领学生布置文明和谐的教室氛围，小学生容易受到环境氛围的感染，在良好的氛围中，在德育实践活动中，能促使小学生不断提升思想道德文化素养，利于班主任培养学生良好的行为习惯，促使德育工作更高效。

三、结束语

总而言之，培养小学生良好的思想道德品质是一个漫长的过程，小学班主任要有足够的耐心和爱心，在新时期下，小学班主任要深刻认识到自身在学生德育教育中的作用，积极提升自身的道德修养和专业能力，跟随教育改革的发展，深刻践行先进的教育理念，运用各种资源，从各个方面开展德育工作，不仅要认识到当前德育工作中的问题，而且要采取行之有效的措施去解决问题，不断提升班级学生的思想道德水平，不断提升小学班级的德育教育质量。

参考文献：

[1]徐静.浅谈小学班主任德育教育[J].小学时代（奥妙），2018，（4）.

[2]陈蓉.新时期小学班主任德育工作探索[J].新课程（小学），2017（4）.