巧用思维导图，构建高质英语教学

袁芳

摘要：小学教学当中英语学科的地位越来越重要，对小学英语学科教学的方法和策略在不断创新。本文研究了当前小学英语教学中存在的问题以及思维导图的重要作用，提出利用思维导图构建小学高质量英语教学课堂的方法。

关键词：英语教学;思维导图;课堂教学策略;

新课改当中明确要求要在小学英语的教学当中综合培养学生，让学生能够运用英语进行语言沟通，通过英语教学综合提升学生的人文素养和个人品质。利用思维导图进行小学英语教学，能够有效提高英语教学的质量，促进学生英语能力的培养和发展。

一、小学英语教学中存在的问题

小学英语教学受到传统教育模式的影响程度比较深。部分教师仍然使用传统的应试教育方法来进行教学，在教学当中强调单词语法等基础的英语知识，且往往让学生对细碎的知识点进行死记硬背，未对英语知识进行系统梳理的教学，学生掌握英语的难度比较高。教师较少培养学生的英语口语表达和倾听理解的能力，学生的英语语言能力得不到提升。

教师在教学时采用落后的教学方式，一方讲台、一本教科书、一盒粉笔就是所有的教学准备工具，未能与时俱进，未利用先进的教学工具来辅助教学，在课堂上还需要花费大量时间进行板书等工作，教学效率比较低。教师在进行教学时不注意对课堂的灵活教学，未在课堂上进行创新，学生容易在枯燥严肃的英语教学课堂中产生倦怠，进而注意力不集中，学习能力下降，英语课堂吸收的知识少。英语教学缺乏英语语言环境的创设，大部分小学英语的教学是在纯汉语的环境当中进行的，学生在这样的环境中很难适应使用英语与人交流沟通。

二、思维导图对学生学习发展的重要作用

思维导图的教学方法应用于小学英语课堂中，有利于降低英语学习的难度，激发学生进行英语学习的兴趣。小学生的形象性思维决定了他们对于图形、色彩等比较敏感，更容易被这些新颖的、丰富的、艳丽的图画和色彩所吸引。如果在英语知识的教学中采用思维导图的方法，能够让学生更快地记忆和运用所学知识。学生的学习兴趣也会被大大提升，学生主动参与到英语的学习当中，发挥学生的主观能动性进行学习。

思维导图在教学当中进行应用，有助于教师帮助学生构建完整、系统的思维框架，让学生对英语知识的认识、了解更具有层次性和逻辑性，有利于学生将知识进行纵向横向对比，将知识进行分门归类，减轻学生的记忆负担，使学生的学习效果得到提升。

同时，思维导图的教学应用还能够训练学生的思维能力，尤其是教师让学生自己对知识进行总结并绘制思维导图能够有效锻炼学生的想象和联想能力，让学生对于知识之间的联系有更深刻的认知，学会多角度进行思考和学习。

三、应用思维导图提高英语教学质量的方法

（一）词汇教学中利用思维导图

教师要教导学生利用思维导图学习所教学的词汇，使学生对词汇的记忆更加牢固。词汇的记忆一直以来都是学生们学习英语课程的重难点，学生们对于背了的单词总是忘这个问题怨念颇深，部分学生因为单词问题而对英语学科学习产生了畏惧和抵触心理。而运用思维导图来记背单词、语法，有助于建立系统的词汇语法知识，让学生记忆更深刻，不容易遗忘。

比如在湘教版四年级教材中“look at that elephant.”这个单元的教学中，教师指导学生观察本单元的生词，就会发现所有词汇都是关于动物以及形容动物特征的单词。学生在进行记忆时，可以把“animal”放在中心，然后将“elephant”、“monkey”、“tiger”、“mouse”等单词放在四周，再将形容这些动物的词汇如“big”、“funny”、“strong”、“small”等放到第二层。这样可以将词汇进行一一对应。或者直接进行分类，把动物归于一类，把形容词归于一类，也能够进行更清晰的记忆。

（二）阅读训练中使用思维导图

教师要在进行阅读教学训练时使用思维导图指导学生对英语文章进行深度理解，从阅读篇章中获得更多知识和启示，受到关于良好的三观、道德品质等方面的熏陶。

比如湘教版四年级英语的教学中，“what to wear？”的文章结构非常清晰，按顺序介绍了国内外四个不同地区的天气和人的穿着。教师可以指导学生们自主学习，绘制出文章的思维导图。Sanya地区，“sunny and hot”，要带“a sun hat”;beijing地区，戴上“a scarf and a cap”;london地区。“cold”，需要穿上“coat”;而在singapore，穿“T-shirt”。通过将思维导图绘制出来，并让学生进行观点表达，让学生对英语文本的写作了解更深，并且从四人的不同穿着理解不同地区存在天气差异。

四、结语

通过思维导图，小学英语课堂教学的难度降低，趣味性得到提升。可以增强学生的学习能力，使学生在学习当中获得自信心和学习的动力，是英语教学的质量得到提升。教师还要在教学当中为学生提供更多进行口语表达和沟通交流的机会，创设英语环境，促进学生英语能力全面发展。

参考文献：

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