如何提高新课改下农村小学数学教学质量

熊国君

摘要：在新课改的教学背景下，教育部门对小学教学提出了更高质量的要求，但是由于目前农村和城市地区教育水平还有一定的差距，教育部门希望当地政府能够拿出一部分资金，用来支持农村小学教育事业。同时，政府可以出台一系列的政策，吸引更多的青年教师来到农村进行教学，给学生带来更高质量的教学方案。目前，在农村地区的教师应该更新自己的教学观念，创新自身的教学策略，教师也要结合学生的学习需求，不断改进自身的教学课堂。

关键词：新课改;农村小学;教学质量

通过调查发现，大部分农村小学地区的教学水平相对于城市来讲还是比较低的。但是在农村地区并不缺乏努力学习的学生，由于当地的教学资源比较落后，学生学习到的内容是有限的。面对这样的情况，学校和教师应该采取创新性的教学策略来帮助学生进行更深层次的学习。

教师在教学过程当中要充分观察学生的反应，及时了解学生的学习需求，从多种方面对学生进行知识普及，帮助学生丰富对这个世界的认知。

一、农村小学教学现状

1.1教师教学方式单一

大部分农村地区的小学教师都是本地人，受传统教育模式和教育观念的影响，在小学教学课堂上，往往还秉承着传统的教学方式，没有跟上新时代教育发展的脚步。大部分老师在教学过程当中，主要是依靠自己在课前准备的教案以及口述的方式为学生具体的讲解这节内容，但是老师通过观察学生的反应可以发现，大多数的学生对于老师所讲内容，不能充分调动起自身学习的积极性，同时，对于老师在讲解过程当中比较难理解的知识点，学生不能够在较短时间内充分的吸收理解。

例如：在学习六年级上册分数乘法，这节内容时，老师在上课之前会给学生详细的讲解有关分数乘法的运算方式，在上课的过程当中，老师会拿出一大部分的时间让学生进行课堂练习，但是老师发现学生在练习过程当中注意力难以集中，学生最后练习的结果也并不理想。面对这种情况，教师要及时进行教学反思，不断根据学生出现的问题，更改自身的教学策略。

1.2农村地区学生学习途径较少

在城市地区，大部分学生人手一部手机，对于学习过程当中遇到的一些重难点问题，可以及时通过上网来搜索相关信息，不断弥补自己在上课的不足之处，但是处在农村地区的学生基本上没有做到人手一部手机。对于老师上课所讲的重难点问题，如果在课上没有充分的消化吸收，那么就要等到老师下节课上课的时候再进行询问。处在农村地区的学生相对城市的学生而言，学习途径比较少，学习方式比较单一。

二、提高农村小学教学质量的策略研究

2.1充分借助电子教学设备教学

伴随着互联网的不断发展，为了让学生能够在课堂上学到更多的知识，学校一定要为学生安装电子教学设备。在教学课堂当中，教师要充分发挥电子教学设备带给课堂的优势，教师要充分借助电子教学设备辅助教学，充分满足学生学习的需求。老师可以选择在上课之前在互联网上搜索一些趣味的微课教学视频，在上课的时候组织学生进行集体观看，学生通过观看相关的微课视频，可以对本节课要学的知识有一个初步的了解，充分减轻本节课学习的压力。

例如：在学习六年级上册圆这节内容时，老师为了让学生充分了解这节内容，可以在上课的时候充分借助电子教学设备辅助教学，在上课之前搜索有关圆的面积，圆的周长的微课视频。通过这样的方式，学生可以在有声有色的画面当中充分的理解这节内容。学生可以在观看视频的过程中，充分的集中注意力，学生对于视频当中一些重难点的问题，也可以在笔记本上进行标注，达到高效学习的目的。

2.2组织学生外出参观学习

大部分出生在农村地区的学生，对于外面这个世界认知是比较少的，为了能够让学生学习到更多的知识，充分开拓自己的视野，教师可以利用周六和周日的时间组织学生到其他学习场所参观学习。通過这种方式，学生可以在观看学习过程当中增长自己的见识，也可以通过不断和别人交流来提高自己的语言表达能力。每一次外出参观学习，都是学生提升自己的一次机会。对于这个世界了解的越多，学生就拥有的越多，通过慢慢的积累，不断丰富自己的知识储备，为今后的学习和生活奠定基础。

2.3增加教师和学生的课堂互动

教师为了在教学课堂当中充分调动学生的上课积极性，让学生及时跟上自身讲课的思路，可以在上课的时候多增加学生的课堂互动。老师对于本节课要讲的内容，要多提炼一些开放性的问题，让学生采用小组合作的方式进行讨论。在小组讨论完毕之后，老师可以让每个小组选出一名代表进行发言。采用小组代表发言的方式，老师可以对学生的学习情况有更加清晰的了解，充分发现学生学习的不足之处，对于学生出现的问题，老师及时和学生进行交流，弥补学生的短板，不断提高学生的学习质量。

三、创新小学教学方案的积极影响

教师在小学教学课堂中要充分观察学生的上课行为，分析学生在学习过程当中出现的问题，根据问题对症下药，为学生制定创新性的教学策略。教师改革自身的教学方案，在课堂当中采用创新型的教学方案，可以充分调动学生学习的积极性，让学生全身心的投入到课堂学习当中来。老师可以发现在这样的教学课堂上，学生能够充分的把握时间，在较短的时间内充分吸收理解老师上课所讲的内容。

【结束语】

推进农村小学教学课堂的转型升级，使用现代化的教学设备，实施创新性的教学策略可以促进农村小学教学水平的提升，推进小学教学课堂朝着高质量的方向发展。

参考文献：

[1]张航锋. 顺“理”成章——小学数学教学中学生自主复习能力培养的策略研究[J]. 试题与研究，2021，No.1075（28）：19-20.

[2]邹颖. 小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯[J]. 试题与研究，2021，No.1075（28）：27-28.