“放手”

玛拉孜牙•阿不力米提

摘要：随着时代的发展，幼儿教育理念也在不断革新。近年来，以幼儿为主体的“放手”活动模式，逐渐在各大幼儿园中得到推广。我们教师应当及时汲取众多优秀理念中的先进部分，用于指导自身的实践。教师放手让幼儿自主创设的户外游戏活动模式，给幼儿教育带来了全新的可能。放手活动模式下，我们的幼儿都能根据自己的想法开展活动、释放天性。做自己生活的主人翁，从而得到个性化的成长。

关键词：放手理念;幼儿教育;活动策略

引言：对幼儿进行“放手”教育，并不意味着教师的缺位。正相反，教师需要提前对活动过程中的多种情况进行高瞻远瞩地设计，把握好活动的节奏。在开展活动时，进行无微不至的观察与引导。及时把握好幼儿的动向，确保幼儿自主活动朝着正确的方向前进。教师应该深入地进行探索，将幼儿“放手”教育理念落于实践。以期推动幼儿教育的发展，给幼儿们带来更加优秀的教育。

一、树立正确理念，巧妙开展活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，我们要尊重幼儿的成长规律，让幼儿得到长远的发展。“放手”理念的提出，将幼儿放在了活动的核心地位，使其成为了活动主人翁。纵观过去的教学，我们不难发现，幼儿阶段的孩子们，对外界有着无尽的好奇。教师需要利用好幼儿的兴趣，以兴趣作为活动开展的不竭动力。鼓励幼儿自行动手创造，从而高效地完成预设活动目标。在实践中，有效的提升幼儿的创造力和自主动手能力。

例如，在认识秋天的活动中，我们就带领幼儿们来到户外。放手让幼儿们自主创造。在秋天，园内的户外场所出现了众多幼儿感兴趣的事物。基于幼儿的兴趣，教师带领幼儿来到了户外。教师提出了一个极其简单的问题：“孩子们，大家都说，秋天来了，你们认为秋天在哪儿呢？”接着，教师便大胆“放手”，让幼儿们在户外的环境中，根据自己的想法去开展活动，尽情的发挥创造。听了老师的话，幼儿们议论纷纷，不一会每个人都行动起来。有的幼儿找老师拿来了纸和笔，将秋天的小操场画了下来，并表示秋天在自己的画里;有的幼儿把枯黄的落叶收集起来，认为秋天在纷飞的落叶里;还有的幼儿趴在了小花园边，认为秋天在到处收集食物的昆虫身边。不同的幼儿给出了不同的答案，教师默默的观察着，不时提供帮助。一场活动下来，幼儿们都有了不小的收获，叽叽喳喳的跟伙伴们交流着自己的想法。放手活动的实践，巧妙的唤醒了幼儿的兴趣，增进了幼儿对于户外活动的认同感、满足感。

二、转变教师角色，获得长久发展

放手活动的开展，意味着教师不再作为幼儿户外活动的主导者而存在。在以幼儿为活动主题的前提下，教师需要积极地适应户外活动的变化。转变自己的角色，扮演好观察者、引导者的角色。使得“教学相长”，幼儿与教师共同获得长久的发展。

1.扮演好“引导者”的角色。

教师需要不断的学习先进的教学理念与方法，根据相关的教学实践，将活动分化成多个环节，进行有效设计。扮演好引导者的角色，减少幼儿活动中出现的矛盾与摩擦，唤醒幼儿们的热情。以户外种植活动为例，教师便扮演好了引导者的角色。在引入环节，教师可以与幼儿进行谈话，询问幼儿：“你们最爱的蔬菜是什么呢？你们知道它是如何生长的吗？我们一起来种一种！”以幼儿感兴趣的现象和事物进行引导，激起幼儿的兴趣。在活动环节，为幼儿提供适当的帮助。当幼儿们忘记送土或浇水时，教师在旁及时提醒。对于遇到问题的幼儿，教师可以安排幼儿开展合作，互相帮助。在结束环节，教师要做好善后工作，引导幼儿们收拾活动工具，使用消毒凝胶吸收消毒。教师的引导并不是对于放手活动的干预。而是提前做好准备，为幼儿的“放手”活动铺平道路。

2.扮演好“观察者”的角色

前文已经提到，教师的放手并不意味着缺位。活动时，教师应在旁观察，扮演好观察者的角色。利用电子设备，将幼儿们的优秀表现与成果记录在手机上。发送至微信群、公众号等平台上。积极地与家长沟通，让家长了解幼儿在园内的动向。除此之外，教师还需要观察幼儿的行为，避免幼儿在活动中误伤自己。在活动的最后，教师也要根据自己的觀察进行点评，对幼儿的优秀表现加以肯定，对错误的行为加以指正。使幼儿活动朝着正确的方向前进。

以幼儿户外接力跑活动为例。作为“观察者”的教师可以拍摄下幼儿的冲刺瞬间，与家长一起分享。对于活动出现身体状况的幼儿，教师应及时叫停，带回教室休息。在活动的最后，教师不应吝啬自己的表演。点出某某幼儿的闪光点，如善于合作、关心他人等。让幼儿们感受到来自教师的肯定与温暖。

三、总结

总的来说，基于放手理念创设的幼儿户外游戏活动给幼儿教育带来了新的可能。教师需要不断的提升自身的教学本领，转变自身的身份。扮演好幼儿放手活动的观察者、引导者角色。解放幼儿们的天性，激发幼儿们的想象力与创造力。贯彻“放手”的原则，让幼儿们成为活动的主人，健康快乐的成长！

参考文献：

[1]韩蓉蓉.大胆放手，让幼儿在音乐中徜徉[J].幸福家庭，2021（04）：78-79.

[2]马训青.学会放手，让幼儿健康成长[J].天天爱科学（教学研究），2020（12）：174.