优化幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的组织策略研究

李培彩 刘静

摘要：大部分孩子很小的时候就开始培养素质教育，为孩子准备绘画教学，目前已经成为幼儿园大班的日常课，让孩子在绘画中学习到更多的知识，科学引导幼儿思维，让幼儿具备更强的动手能力，使幼儿可以快速全面的发展。本文主要针对优化幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的组织策略展开分析，结合教师的丰富经验，促使绘画教学在幼儿园大班中起到更重要的意义。

关键词：绘画教学;幼儿园大班;评价环节;

引言：

幼儿绘画教学目前应该不断的优化改革，不断提升教学能力，教学质量，幼儿教学是国内素质教育的基础，同时也是非常重要的一部分。教育部针对幼儿在成长中的智力发育、情商发育指定了绘画学习方法，通过这些活动，能够让孩子充分了解更多的知识。将绘画教学到幼儿教育当中，能够体现出更多的创新学习方式，以及创新的教育方式。对于幼儿来讲，有很大的影响，很有可能会导致厌学的情况发生，我们要鼓励在学前教育中添加绘画教学，这样可促使幼儿在玩中学，慢慢的成长，逐步的积累知识。

一、绘画教学在幼儿学前教育中应用的必要性

幼儿学生教育非常的独特，所以导致教育性质也会有所不同。幼儿教育所针对的群体年龄较小，所以要符合幼儿在成长之中的规律性，教育方式大多会以游戏为中心。在幼儿时期添加科学游戏教育也是具备普遍性的，也能够通过。绘画可促进幼儿学习更多的知识，这是一种非常简单的途径，幼儿在进行科学游戏的时候，能够合理的分配时间，并且自主进行活动。绘画时幼儿能够享受到真正的快乐，同时也能够学习一些新的事物。丰富多样的绘画内容，能够让幼儿更具备实际操作的能力，通过反复的锻炼，能够让自身能力发生变化，增加了动手能力，同时渐渐的形成探索以及思考的习惯。绘画教学目前对于幼儿来讲，起到了启迪的作用，并且在今后的学习上能够给予更多的帮助，同时对于幼儿的智力发展也有好处，可以让幼儿打到综合能力的提升。

二、绘画教学在幼儿学前教育中的实施具有重要意义

（一）绘画教学可以增加教学趣味性

幼儿园教学还存在着很多陈旧的观念，并且还使用一些传统的教学方式，这种教学方式非常的单一，所以让所有的幼儿无法提起学习兴趣，甚至很多幼儿在学习中会有很大的抵触情绪，这样就导致教学质量过差。所以教师应该适当添加绘画教学，这样才能够让幼儿提起兴趣。促使幼儿学前教育的质量不断地提升，让幼儿能够在玩中学，也可以提升教学质量。

（二）科学游戏促进幼儿健康成长

幼儿园大班学习不是为了让所有的幼儿学习到更多的文化知识，而是让幼儿养成良好的学习习惯，懂得如何与同学之间的相处，并且能够适合大环境生活。自己在遇到问题的时候，能够真正的解决问题，并且锻炼幼儿的动手能力以及思维能力在学前教育之中，很多教师没有找到更为合理的方式来授课，然而，授课方式就像是小学教育一样，只注重理论知识，然而很多学生会产生更多的抵触情绪，对于学前教育的质量会大打折扣，那么幼师在合理利用科学游戏，为幼儿灌输知识的时候，同时也能开发幼兒的智力促进其身心成长。

三、在幼儿教学中融入绘画教学的策略

（一）绘画内容适合幼儿学习探索的规律

设计绘画内容的时候首先应该考虑难易程度，因为幼儿的智力水平目前还处于比较薄弱的状况，所以一定要与幼儿相符合，这样才能具备一定吸引力，让幼儿有一定的兴趣。绘画应该由浅入深，由简单到复杂，这样才可以循序渐进地学习到知识，让幼儿的能力不断的提升。

（二）运用绘画激发幼儿最大的认知水平

每一次的绘画，都要与儿童的心智水平相符合。因为幼儿在生长发育阶段，对于很多事物还处于初级的认知水平，通过绘画能够不断地提升每一个孩子的综合能力，获得更多的知识及生用，以及自身的认知水准。

（五）绘画教学要增加生活元素

每一位教师都注重绘画课也要注重教学方式，在日常的教学中，教师应该自身具备动手能力，可以利用生活中的一些事物来当做道具，都可以用来作画，因为这些都是圆形，让幼儿能够懂得，在生活中有很多事物都是圆形。并且通过这些事物，能够让幼儿知道这些事物的使用方法。例如我们常用的纸杯，平时只是喝水用，但是幼儿园的孩子们，不知道纸杯是什么材质，不知道纸杯是否属于消耗品，慢慢的拓展这些知识，当幼儿知道纸杯是利用树木而制作，然而树木的缺乏对这儿环境会有很大的影响，所以为了保护环境，为了避免砍伐。总结：

幼儿园大班的教育非常重要，尤其是在幼儿园大班，有适当开展一些特产课程。现在有很多学校都已经将特长课作为普及课。尤其是绘画课，小孩子的认知能力差，所以需要教师设计较为合理的绘画课，要重视绘画课的教学方式。在绘画中，幼儿能够学到很多知识，提高自身的认知水平，同时也可以促进智力的开发，提升动手能力。

参考文献：

[1]高艳美.浅谈幼儿园如何进行绘画教学[J].中国校外教育，2019（9）.

[2]陈妍.绘画课在幼儿绘画教学中的运用与价值研究[J].新课程研究，2018（1）.

[3]杨蓉.绘画教学在幼儿园大班教育中的有效应用探讨[J].都市家教月刊，2019（4）：194-195.