浅析中学篮球教学中兴趣培养的策略与方法

张磊 南京东山外国语学校

人们越来越重视中学生的素质教育，篮球教学是中学生素质教育中重要的体育教学内容，同时也是中学教学活动中的重要组成部分。随着手机的普及学生在成长过程中面临的诱惑也越来越多，这样就导致学生对中学体育篮球教学的兴趣和学习热情越来越低，很多学生不仅在体育课堂教学上不能积极的参加篮球学习，在课后也不会主动地去进行篮球运动。针对这些在篮球教学中学生出现的具体问题，中学教师要及时的转变篮球教学观念和教学方式，从而更好的在中学篮球教学中培养学生对篮球运动产生浓厚的学习兴趣。在对学生进行素质教育的过程中，中学体育教学要不断优化篮球教学的内容，提升篮球教学的质量和教学效果。

一、现阶段中学篮球教学的实际情况

（一）实际情况

根据相关的体育教学数据表明，当前我国大部分的中学篮球教学的教学内容都比较的单一和固化。中学体育篮球教学中，大部分的体育教师都是采用比较传统的教学方式对学生进行篮球教学。例如在中学体育篮球教学开始阶段，体育教师会引领学生先进行热身准备活动。通常体育教师都是采用热身跑和拉伸操这两种方式帮助学生完成热身运动，然后就让学生对自己的篮球动作进行模仿练习。这样固化的篮球教学模式，会导致大部分的中学生在学习的过程中产生厌倦感，从而降低对中学体育篮球教学的积极性。还有很多学生已经会打篮球并且也可以熟练的掌握篮球基本技巧，所以就对中学体育教师简单的教学不够重视。学生在学习的过程中出现这些问题是因为中学体育教师在教学中没有从学生发展的角度出发来设计教学内容，从而导致篮球教学的内容不符合学生的发展需求，降低了学生对篮球教学的兴趣和积极性。针对中学传统篮球教学中出现的问题，中学体育教师要及时的转变篮球教学观念和教学方式，从学生发展的角度出发重新设计中学体育篮球教学的内容。

（二）设计内容

中学体育教师在开展篮球教学之前，可以对学生的热身内容进行创新。只有进行充分的热身准备，才能最大程度的避免学生在运动的过程中出现受伤的情况。中学体育教师可以用折返加速跑来代替传统体育教学中的热身跑，这样的热身方式不仅可以帮助学生为接下来的篮球教学做好准备活动，还能进一步的提升学生爆发能力。中学体育教师在设计篮球教学内容的过程中，要根据不同班级学生的具体情况来设计篮球教学内容，在设计篮球教学内容的同时还要对教学内容进行创新这样才能更好的提升学生对篮球教学的兴趣。

对于已经熟练的掌握篮球技巧的学生，中学体育教师可以注重对这类学生进行篮球理论课教学以及在教学中设计一些学生比较感兴趣的内容。比如在当前国外的街头篮球发展的比较火热，中学生对街头篮球文化也比较的感兴趣。中学体育教师可以将国外的街球文化和篮球运动中三人对抗模式进行一个混合讲解，将这个作为篮球教学中创新部分来对学生进行补充讲解。通过这样的教学，中学体育教师可以让学生明白无论是国外流行的街球还是在网络上比较火热的三人篮球，这都是篮球运动竞技方式的一种。对于身体素质较弱或者是力量比较小的学生进行教学的时候，中学体育教师对这类学生着重进行投篮技巧的讲解，这样可以让这些学生在进行篮球运动的过程中减少自身身体素质的影响。对于进行高难度篮球动作的学生，教师可以将篮球筐的高度降低从而满足学生的要求。这样可以让学生在篮球教学中充分的感受到篮球运动的乐趣，从而提升学生对篮球的学习兴趣以及积极性。经过这样创新的篮球教学方式，可以利用不同的篮球文化激发学生对篮球运动的兴趣以及积极性，从而可以在中学体育篮球教学中更好地培养学生篮球兴趣[1]。

二、对中学体育篮球教学方式的创新策略

（一）根据学生的集体情况进行小组教学

中学阶段的学生正是处于身体快速发育的时期，所以中学生不同个体之间的身体素质也是各不相同的。在这样的具体状况下学生对篮球教学的认知能力和篮球运动的基本理解是各不相同的，如果中学体育教师依旧对学生采用统一化的教学方式就会导致学生在篮球教学中感到非常吃力或者是不能有效教学的状况。经过长期的固化教学，很大程度上会降低中学生对篮球教学的学习兴趣。针对这样的情况高中体育教师要根据学生的具体状况及时的转变教学方式，根据学生自身发展的水平来实行分组化教学，这样可以让篮球教学更适合中学生发展的需求。中学体育教师在进行篮球教学前，可以先对班级内学生的身体素质状况以及篮球技能的掌握状况进行一个详细的了解。这样不仅可以让体育教师更加全面的掌握学生的身体素质以及篮球运动能力，还能让体育教师根据学生身体的具体情况来科学的实行篮球分组教育。中学体育教师在进行篮球教学的过程中，可以根据学生的能力划分成三个类别的学习小组，其中有精英小组、能力提升组以及基础能力组。体育教师对学生进行分组教学，并不是把学生固定在小组之内而是让学生通过阶段的强化练习最终让班级内的篮球能力整体提升。在进行篮球教学的过程中，体育教师可以对不同程度的小组学生进行特色化教学。例如针对基础能力组的学生，体育教师在进行篮球教学的过程中要重视对学生进行运球、传球、投篮等篮球运动基础能力的教学从而提升学生的篮球基础运动能力。对于能力提升小组的学生，体育教学要注重对投篮技巧、投篮命准率以及难度高一些的运球技巧进行主要讲解，让学生经过这一阶段的教学可以大幅度的提升篮球运动水平。对于精英组的学生，体育教师不应该过度重视篮球基本技巧的讲解，对于能力较强的学生来说教师要重视对篮球比赛中战术分配的讲解从而提升学生在篮球运动中的综合能力。这样的篮球教学方式不仅可以针对学生的个人情况制定适合学生发展的篮球教学方式，还能让学生在不同标准的小组中更容易获得篮球教学中的成就感。还能消除学生在传统篮球教学中产生的厌倦感和挫败感，从而提升中学生对篮球教学的兴趣和积极性[2]。

（二）利用信息技术开展篮球教学活动

随着近些年来信息技术的不断发展，信息技术在中学教学中的使用频率也越来越多。信息技术和中学体育教学进行结合的教学方式是一种新颖的体育教学方法，是在新课标中体育教学现代化以及科学化的一种具体表现。在中学体育教学中合理的使用信息技术进行辅助教学，可以有效的弥补传统体育教学中出现的问题。例如传统中学体育篮球教学中，教师很难通过口头讲解和黑板板书给学生讲清楚篮球理论中战术的相关概念，这就导致在传统篮球教学中学生对篮球基本理论知识的学习非常的薄弱。当信息技术融入中学生体育教学中，体育教师可以充分的利用教室中的多媒体对学生开展教学活动。例如中学生体育教师在对学生讲解篮球比赛中战术布局的重要性，如果按照传统的中学体育篮球教学方式进行教学的话，学生对这个抽象概念非常的难懂。不仅不能让学生明白篮球战术的重要性，还会很大程度上的降低中学生对篮球运动的学习兴趣。体育教师可以充分的利用多媒体网络信息对学生进行篮球战术教学活动，在篮球战术教学开始阶段，教师可以先在网上寻找一段篮球比赛的视频片段让学生对运动员们的比赛战术进行观察。学生在观看篮球运动比赛视频的过程中可以观察到，篮球运动员每个人在比赛中都严格的遵守教练员制定的战术。此时体育教师可以给学生引入篮球运动战术的相关知识理论，这样可以让学生对篮球运动战术有更加具体的认识，从而提升学生篮球运动的整体水平。这种新颖的教学方式还能让学生增加对篮球学习的积极性，从而在中学体育篮球教学中更好的培养学生篮球的运动兴趣和爱好[3]。

（三）利用小型比赛激发学生学习热情

中学阶段的学生正是处于心理快速发育的时期，在这个阶段的学生都有比较强的表现欲望和竞争意识。中学体育教师在对学生进行篮球教学的过程中，可以充分的利用学生这一心理特点进行篮球教学，从而提升学生对篮球教学的兴趣。篮球教学不仅需要教师教授学生更多的篮球运动技巧，更多的是需要学生对体育教师教授的技巧进行反复的练习。但是在大量反复的练习中，很多中学生都会感到无聊，从而降低了学生对篮球教学的学习热情。传统的篮球教学方式中，并没有针对学生反复练习出现的厌倦心理有什么专业性的措施和对策，所以很多中学的体育教师并不重视学生在练习篮球运动技巧阶段中出现的心理问题。想要更好的培养学生篮球兴趣，中学生体育教师就要足够的重视这一问题。中学体育教师可以根据中学生喜欢竞争的特点，来定期的举办小型篮球比赛。这样不仅可以让学生在比赛中更好的展现学生的篮球运动能力，在竞争意识的趋势下学生对篮球教学的热情和积极性也会发幅度的上升。在学生为篮球比赛进行准备的过程中，学生更有目标的进行篮球运动技能练习。在进行比赛的过程中，当学生赢得比赛的时候可以充分的感受到篮球运动带给自己的乐趣，当学生输掉比赛之后可以从比赛中的表现找到自己的不足之处进行强化练习。这样的教学方式不仅可以缓解传统教学中出现的问题，还能提升学生对篮球教学的学习兴趣和积极性。

（四）针对学生心理素质的因人教学

很多中学生在篮球教学中产生抗拒的心理，主要是因为很多学生没有篮球运动基础，害怕在篮球教学中出现错误受到教师的批评和同学之间的嘲讽。中学体育教师要针对学生的这一问题进行强化教学，在进行篮球教学中要加强对学生心理素质的教学。让学生明白篮球教学不仅可以教授学生拥有一个良好的身体素质，还能帮助学生强化心理。很多学生因为身体素质和个人能力的原因，比较害怕进行篮球比赛，或者是篮球比赛中不敢上场。中学体育教师要对有这种心理的学生及时的进行引导，要在篮球教学的日常中引导学生发现自身的优点帮助学生找到自信。不仅如此，中学体育教师还对学生进行集体意识的培养，篮球并不是一个人的运动而是需要整个团队的努力。培养学生形成良好的团队意识不仅可以提升学生的篮球运动能力，还能为学生今后的发展打下坚实的基础。学生可以在篮球学习中收获篮球运动技巧的同时，还能促进自身思想素质的全面发展。在教学中，体育教师可以培养学生篮球运动的兴趣，养成运动习惯，从而提升中学体育篮球教学的质量与效率。

三、结束语

综上，中学体育教师想要在篮球教学中提升学生的兴趣，就要转变篮球的教学观念以及教学方式。体育教师要从学生的角度来设计篮球教学内容，让篮球教学更适合学生的发展需求，从而提升学生对篮球的兴趣。同时教师在篮球教学中，要重视用篮球运动对学生心理进行积极的引导，促进学生的全面发展。