创新角度的小学体育教学方法

曹 敏

(江苏省扬州市邗江实验小学 江苏 扬州 225000)

进行小学体育教学不仅可以帮助学生增强身体，改善身体状况，而且可以促进学生的心理健康。当前，在小学体育教学中，学生参与的程度不够，对体育学习方法的使用还不够，并且学生对体育仍然不感兴趣。鉴于目前体育教育领域的情况不容乐观，教师应更科学，更有趣的教学方法的帮助下，更新教学内容，并改善体育教育。

1.分析基于创新角度实施体育教学的意义

1.1 顺应时代发展，有利于促进学生各方面的能力发展。当前需要教育和改革来促进新课程的改革。无论是另一个主要学科，还是艺术，音乐或体育等次要学科，教育的变化都是巨大的。在小学中，体育教育并不占大多数。通过改变老师的教学方式，提升学生对体育的兴趣，使学生可以多花一些时间在体育课上。通过体育锻炼，可以学习各种技能，例如观察和思考，有效的知识迁移能力等。此外，通过身体健康，学生可以摆脱日常学习的忙碌，减轻学习负担，并帮助学生发展健康的心理。

1.2 有利于促进师生互动。在创新角度下，需要根据学生的学术兴趣和教育现状，组织体育教学，同时充分考虑教育内容，促进学生的体育学习，以便老师可以帮助他们，这为教师和学生的互动创造了良好的学习环境，使学生可以积极参与学习活动。有效的师生互动是体育教育的重要组成部分，改变教育方式可以促进进一步的师生互动。

2.创新角度的小学体育教学方法

2.1 转变教学理念。要从创新的角度重新思考小学体育教学方法，首先必须树立正确的教育观念，积极改变传统的教学方法，从而达到体育教育的最终目的，从而培养、改善和养成学生自主锻炼的习惯。在教授小学体育时，教师应始终记住，体育教育与教授语文，数学和英语等学科完全不同。仅使用语言来解释知识点，而不通过真实的动作和体验进行学习，是不可能增加学生兴趣的，会导致体育教学的效果很难实现，难以实现教学目标。因此，教师需要改变观念，从观念入手，放弃传统的教学方法，提高教学要求，让学生更多地参与体育教学过程中来，自主练习所教授的体育运动，从中体验运动的乐趣，掌握运动能力。此外，教师还必须采用新方法，切实激发学生的热情，吸引了学生的注意力，引导他们参与其中，并且了解运动的重要性，并且自主进行体育训练。有效的体育教学还可以促进学生与教师之间，以及学生与学生之间的独立合作，从而改变学习观念，培养学生的主动性，协作性和创新性。与其有意识地遵循严格的教学模式，不如着眼于学生自身的创造力，激发学生之间的沟通与协作。例如，通过将学生分成几对按组来进行学习。为了支持学习能力低的学生的学习，可以搭配学习能力高的学生，创建了一个和谐的协作环境，这样不仅可以帮助学生发展体育教育，还可以提高他们的合作意识和协作能力。促使打破运动的界限，并帮助学生从更广泛的角度学习体育和快乐成长[1]。

2.2 运用创新的，丰富的教学方式，激发学生学习兴趣。体育分为两部分：理论知识和户外运动。教师需要适当管理体育教学中理论和实践所占的比例，在户外运动课程中，应用课堂指导，以提高学生的能力，鼓励学生将理论付诸实践。此外，教师还可以进行各种体育锻炼和以体育锻炼为导向的创新体育教学方法，进行适合自己学生的体育教学。例如，乒乓球教学是一个需要技巧的运动，可以按照步骤练习的教学方法教授技巧，允许学生积极参加各种运动项目。最后，随着信息技术的发展，现代体育可以尽可能有效地利用多媒体教学方法。使用多媒体演示各种视觉，视频和音频课程，不仅可以帮助学生更好地理解运动的相关原理，还可以营造一个舒适的学习环境，激发学生对学习的热情，促进学生的学习。

2.3 完善教学评估系统。小学体育课程，在许多情况下，没有相对较高的评估标准，并且评估过程很不正式。结果，导致小学体育课程质量不高，对学生运动的关注下降。如果对技能的重视程度不够，就很难养成良好的锻炼习惯，也很难实现体育课程的目标。对于教师而言，仅依靠自己的判断进行教学，这可能导致教育质量不足，因此，教师需要严格控制体育教育质量，使用适当的教学方法来促进学生的学习。当然，为了改变这种状况，还可以不断创新小学体育教学系统，强化教师教育理念，使用适合自己学生的教学方法进行教学。在进行教学评估时，应考虑所有年级，包括课堂表现，家庭作业，课外健身和期末成绩，其中各个部分都需要特定的百分比和等级，以及标准化的等级标准进行评估，以便更好地开展业务学习活动。

2.4 提高教师教学水平。目前，中国小学教育的现状如下，来自不同专业的教师可以同时作为体育老师工作，实际上这些老师并没有足够的知识和技能储备以供教学。在这种情况下，学校必须积极改善和适应体育教师的教育条件，并确保体育教师的职业素养，这迫使学校不断提升体育教育的质量，并专注于体育课程设置。同时，促使体育教师的数量急剧增加。另一方面，如果一位老师正在测试是否适宜教导这一门课程，那么它不应由老师来决定，而应由他或她的能力来决定。在许多课程中，教育活动的教学效果很差，教学效果取决于教师们的专业水平和课程准备，包括课程计划，教室管理和课程协调等[2]。

3.结语

在素质教育的基础上，体育教育开始侧重于基础教育。要改善体育教育，必须在某种程度上革新体育教育。因此，本文分析了体育教育在创新角度中的重要性，学校应注重体育教学，以优良的设施和条件支持体育教师的教育活动，并探讨了体育教师教学的观念需要更新和改变，还应特别注意学生与师生之间的交流和互动。最终，创建一个科学的教学系统。