体育游戏在小学体育教学中的策略探究

肖勇俊

(江苏省南京市丁家庄第三小学 江苏 南京 210000)

1.简要说明体育游戏的内在意义与体育游戏的特点

1.1 体育游戏的内在意义。教学学者对于体育游戏的内在意义有不同看法，但是归根结底体育游戏的内在意义是互相贯通的。体育游戏属于游戏的一种，开展体育游戏主要是为了提高身体素质、增加体育活动的趣味，并且体育游戏拥有较强的娱乐意义和教育意义。在教育行业的体育游戏是指体育课堂教学中，体育教师为了提高学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质和心理素质，开展的一种教学方式。

1.2 体育游戏的特点。体育游戏与其他游戏相比，具有独特的特点。首先，体育游戏非常有趣，这也是体育游戏吸引小学生参加体育锻炼的重要因素。体育游戏与其他游戏相比没有任何的压力，参与者可以随自己的心情自由玩耍。其次，体育游戏虽然也是一种游戏，但是体育游戏的结果通常是以输赢的方式确定，所以具有一定的竞争性。最后，体育游戏具有无效性，因为游戏的本质意义就是让参与者产生愉快的心理，体验游戏带来的欢乐，这也是所有游戏的共同特点。

2.重点探究体育游戏在小学体育教学中的应用策略

2.1 小学体育教师开展体育游戏前需要制定紧急事故处理方案。小学体育教师在制定体育游戏的过程中，应该结合小学生的发展规律，制定符合小学生实际情况的体育游戏。体育教师不可以盲目进行体育游戏，应该在开展游戏活动以前制定成熟的紧急事故处理方案，比如小学生骨折和挫伤等方案。并且，体育教师注意依据小学生身体发展情况，制定合理的运动量。在进行体育游戏以前，保证小学生的能量充足，以免在游戏过程中发生疲劳过度等情况。

2.2 提高小学体育教师的教学素质加强安全防护工作。提高小学体育教师的身体素质，加强体育课堂的安全防护工作是体育教学的关键。体育教师使用体育游戏的形式进行体育教学时，首先需要在课前告知小学生，体育课堂应该穿着便于运动的服装。其次，体育教师字进行课堂教学以前，应该让小学生进行准备活动，减少体育运动中肌肉拉伤的现象。同时，体育教师需要向小学生讲解体育游戏的注意事项，让小学生学会自我保护，降低意外事故的发生几率。最后，体育教师在教学过程中加强对小学生的关注力度，及时发现并阻止小学生的危险动作和行为。

2.3 小学体育教师结合体育教学目标合理的设计体育游戏。小学体育教师运用体育游戏的形式进行教学，应该注意体育游戏蕴含的教育意义，不能够仅仅为了提升体育课堂的趣味性开展体育游戏。小学体育教师需要结合体育教学目标，合理的设计体育游戏开展体育课堂教学。例如，在进行立定跳远的教学时，小学体育教师可以融入一些双脚夹球跳以及袋鼠跳等与跳远相关的游戏，小学生在愉快的体育游戏中，能够学习并掌握立定跳远的方法与技巧，进而有效提升小学生的体育运动能力。

2.4 小学体育教师借助体育游戏进行多元化教学。因为体育游戏具备趣味性、自由行以及无效性等特点，所以体育游戏的形式是多种多样的。小学体育教师在进行体育教学过程中，可以借助多样化的体育游戏，改变传统单一的体育教育学方式，创建多元化的体育教学方式。小学体育教师在教学中融入体育游戏，可以有效的提高小学生对体育知识的学习兴趣，能够更好的吸引小学生注意力，有利于小学生全身心的投入到体育课堂学习中。总而言之，小学体育教师应该开展不同类型的体育游戏，将体育游戏合理的融入到课堂教学中。小学体育教师采用这样的方式进行体育教学，小学生能够集中注意力进行体育学习，有助于小学生学习更多的体育知识，熟练掌握相关的体育训练技巧与方法，促使小学体育课堂教学能够达到预计的效果。

2.5 小学体育教师合理的指导体育游戏顺利开展体育教学。小学时期的学生身体和心理发展还不够成熟，小学生的身体和心理处于初步发展的阶段，所以小学生自我控制能力较差。因此，体育教师在开展体育游戏的过程中，必须采用科学的方式进行指导，促使体育游戏可以顺利进行。小学体育课堂离不开教师的组织与指导，体育教师应该依据小学生心理和年龄特点，合理的设计与选择体育游戏；在开展体育游戏以前，体育教师需要制定相关的游戏规则，向小学生讲述游戏的注意事项；体育游戏进行过程中，教师应该组织和维持小学生的秩序等，所以小学体育教师在体育课堂中具有重要的作用。因此，小学体育教师应该不断提高自身的体育文化知识与相关技能技术以及综合素质水平。小学体育教师在开展体育游戏时，应该正确的评价与指导小学生，尽量避免小学生在体育游戏中出现危险事故，促使小学生的身体素质和心理素质得到共同的提升。

3.结束语

体育游戏是小学体育教师开展体育教学的一种方式，可以有效提升体育课堂的趣味性，激发小学生对体育知识的学习兴趣，提高小学生的注意力，促使小学生可以全身心的投入到体育课堂学习中，进一步提升小学生的身体素质与心理素质。小学体育教师在开展体育游戏进行体育教学时，制定成熟的紧急事故处理方案，加强安全防护工作；结合小学生的实际情况和体育教学目标，合理设计体育游戏内容。小学体育教师还可以借助体育游戏，创建多元化的教学方式，并且在活动过程中，体育教师应该进行正确的引导，促使体育游戏在体育教学中发挥更大的作用。