论中职数学教学与专业课有效融合的策略

杨美艳

(河北省唐山市职业教育中心 河北 唐山 063000)

中职教育的根本目的在于通过具有针对性的职业教育，为国家和社会培养出具有较高职业水平的优秀技术型人才，跟普通高中在数学教育的教学理念上相比，中职院校的数学教育更多关注对学生职业能力的培养和发展，因而数学教育怎样和专业课教学结合起来，更好的实现学生职业能力的发展提高，是中职院校数学教育教学工作必须要思考的重大课题。针对这一课题，本文拟从专业融合教学出发，结合数学教学工作的一些实务问题，对其展开深入探讨和解析。

1.充分认识中职数学教育跟专业课融合的作用和意义

由于中职院校主要的教育目标在于培养专业领域的职业技术人才，因而在数学教育工作的开展上主要偏重与让学生掌握可以跟职业技能相关的数学知识，这样才能使得数学教育更好地提升职业人才的专业化水平，改进中职院校的人才培养质量，让学生具备更高的专业素质和职业水平。而以往的数学教育由于在教学上偏重与理论化，而跟职业人才培养方面的专业知识结合不太紧密，因而导致很多数学知识的学习跟职业素质培养目标脱节，学生不愿意学，学习积极性差，导致数学教育的质量和教学效果受到一定的负面影响。这是以往数学教学方法模式上存在的不足，为了更好的提升中职院校数学教育的综合水平，更好地培养出具有专业素质的一流职业人才，有必要将中职数学教育跟专业课进行融合，通过提升数学教育的专业化水平，让学生数学能力的发展跟职业素质培养结合起来，这样一方面能够有效提升学生在数学学习上的积极性和主动性，同时也能够提升中职院校在职业人才培养方面的质量水平。

2.补充专业知识，丰富教学内容

要做好中职院校数学教学跟专业课教学的有效容易，应在数学教学上结合课程内容，渗透融入相关的专业知识，让学生在学习数学的同时，跟专业领域的很多现象结合起来，从而更好地认知理解数学知识在专业领域应用的很多问题，这样一方面能够使得中职院校的数学教育更加生动直观，便于学生认知理解，同时也能够打破数学教育过度理论化，过于抽象，脱离实践而学生学习积极性不足的问题。这要求教师要注意做好数学教育课程内容的研究设计，通过对数学教学内容进行深入探讨，找到数学跟专业课之间可以有机融合的切入点，从而在教学过程中运用专业技术应用方面的现象和案例，进行数学知识的讲解，有效补充数学教育在实践应用方面的不足；与此同时，中职院校还应当针对数学教育的专业融合需要，开发出适合院校职业人才培养的校本教材，这样可以让数学教育在教材内容跟上跟专业人才的培养目标达到更高程度的契合，从而提升中职院校数学教育的专业化水平。如对于电子技术专业的数学课教学，教师可以结合电子技术应用方面的一些专业知识，在数学课程的教学内容中设置引入一些案例，通过案例讲解数学知识的原理和在电子技术方面应用的问题，这样通过把数学教育跟电子技术应用进行有机结合，能够有效提升学生对数学知识的认知理解水平，并结合实践提升学生在电子技术应用方面的综合能力。

3.优化教学方法，改进教学水平

中职院校要更好地实现社会学与教育跟专业课的融合，还应当注意优化教学方法，改进以往过度理论化的抽象教学模式。这要求教师应注意合理引入和应用信息化的教学方法，器材教学方法，实务教学法和虚拟情境教学法。通过在数学教学活动中，合理应用现代信息技术，采用多媒体设备对数学知识结合专业现象进行视频、动态、三维等各个角度的讲解，从而丰富知识认知的途径，让学生可以从更为多元的角度认知理解数学知识。同时教师应积极引入一些专业领域的器材设施，结合专业技术的实践现象讲解相关的数学知识，让数学知识跟专业问题的解析结合起来，从而提升知识讲解的生动性。另外教师还可以使用虚拟情境的教学方法，通过在数学的课堂教学活动中创造虚拟专业操作的一些模拟情境，让学生在思考解析专业问题的过程中学习数学，应用数学知识解决专业问题，这样可以大大提升学生在数学学习上的实践水平，并使得数学教学在内容方法上形成对学生专业能力发展的有力支持，这一方面能够改进优化数学的教学方法，提升课堂教学质量，同时也能够吸引学生的学习兴趣，使得学生始终把注意力集中到对数学问题的思考学习上来，从而改善提升数学课堂教学的效果。

中职院校数学教育的专业课融合问题涉及到多方面因素，因而是一个系统化问题，受笔者水平所限，本文在这一课题上的研究是概括性的，不够全面的，不过希望能抛砖引玉，对其中一些具有代表性问题的解析，为教育工作者更好地探索专业融合方面的科学途径提供有益的支持与帮助。