平媛媛
摘要:数学是小学课程中的重点科目,而通过有效的数学学习能够培养小学生良好的数学思维与数学自主学习素养,为学生未来的学习打下基础。但是小学数学知识的学习仅仅依靠教师教学是远远不够的,这就需要小学生们具备自主学习的习惯与能力,从而提高学生小学数学的学习效率。因此文章主要针对小学生个性与基础提出培养学生自学能力的有效策略,从而推动小学数学课堂的现代化改革,促进小学生数学素养与综合能力的提高。
关键词:小学数学;自主学习;有效策略
新课标改革对小学数学教学提出了明确的规定,教师不但应丰富学生的知识,同时还应发展如今班级学生的自主学习能力、数学思维与数学素养。这就需要小学数学教师最大限度的激发小学生的学习主动性,指导学生自主学习的方法,从而综合提高班级学生的个人数学自主学习的实际成效。怎样培养小学生自主学习的习惯与能力已成为小学教师的重要关注问题,教师应明确自主学习的意义,并结合教学知识与新课改知识进行课堂的改革,从而提高小学数学教学工作的效率。
一、在小学数学教学中培养学生的独立性
在小学数学教学过程中培养学生们的独立性主要是指让学生们能够独立自主的进行学习,并且能够根据自己的实际学习情况合理的选择学习方法,以此来提高学习效率。对于小学数学教学来说,其主要就是让学生们在教师的指导下独立自主的学习。在学习数学的过程中,通过阅读大量的数学实践练习应用内容,并不断的提升拓展练习来综合发展学生个人的数学实践能力。在整个数学学习过程中,无论是在课堂中还是在课堂外都需要学生们具备一定的独立自主能力,只有这样才能确保学生们高效的学习。在学生们自主学习的过程中能够独立自主的完成各项数学活动,从而发展自身的实际的独立自主能力。因此,教师们在教学过程中应当多给予学生们指导,锻炼学生们的思维,促进学生们在实际学习过程中提高自己的独立自主能力,使班級各位小学生们的自身自主学习效率更加高效。
二、在小学数学教学中培养学生的主动性
现阶段在小学数学教学过程中,培养学生们的主动性,主要是让学生们在学习过程中能够积极主动地学习相关数学知识,并且能够根据自己的实际情况合理的选择学习方法制定学习内容,以此来确保自己更加高效的完成学习任务。对学生们来说,其主动性不仅体现在课堂上积极的与老师进行互动,更主要是体现在课后懂得自己积极主动地进行复习,深刻的理解相关数学知识,找出其中的学习规律,从而提升自己的学习效率并养成主动学习的良好习惯。这就需要学生会在课后积极主动地寻找这些资源进行利用,提高自身的数学水平,同时也能够进一步培养自己的独立性以及主动性,给学生们足够的空间以及时间去学习相关数学知识,同时让学生们分组学习相关知识,从而解决自己存在的问题。
三、应用自主合作探究法
小学数学日常教学课堂具备多层次化与多样化的明显特点,因此构建更为高效的小学数学课堂就需要主动的创新自主探究教学理念与模式,这也是立德树人教学理念在课堂教学中的有效应用方式,从而更好地培养学生的个人自主学习与探究能力。小学数学老师们可以引入自主合作探究的教学方法,让班级的小学生们能够更有兴趣地加入小学数学实验探究课堂中,通过小组间的合作与师生间的沟通来进一步的发挥班级小学生们的个人探究意识,促进学生们数学思维与综合素养的培养进程,并通过教师正确指导来激发学生们正确的思路与方法,如此能够提高小学学生们的团队合作的意识与自主探究的综合能力。此外小学数学课堂的教师在布置开放性的问题与作业,同时还需要结合现实为学生设计出来真实的教学情景,再让学生通过自主思考分析与抽象、处理问题,如此能够在一定的的程度上加深班级小学学生对数学作业与知识的记忆深度,也可以培养学生灵活借助数学知识来处理问题的能力。
四、组建实践性课堂
随着我国教育的不断变革与时代的变化,现阶段小学生数学是教学中的重要方面,小学学生不但应拥有丰富的数学理论知识,还需要有一定的数学综合素质,并且能够紧跟时代发展的步伐。而数学实践性的课堂同样也能够充分的激发学生们的数学个人兴趣,在传统教学当中,学生只是作为考试的机器,缺少一定的实践与创造力,只注重理论知识的教学,不注重学生实践能力的培养。因此,在现代化教育背景下,原始的数学课堂应当被打破,在现在的教学中应当成为学生主动参与课堂,这样的教学方式更容易让学生养成更易伴随一生的优秀品质。例如,教师在教学过程中可以组织学生开展数学实践活动,在开展此次活动之前,提前将任务布置给学生,从而让学生提前准备实践内容,以便实践活动的顺利进行,通过这类活动,能够有效的调动学生的自主数学学习兴趣。
结束语
总而言之,自主学习能力是现代化学生的必备能力,因此在现阶段教学过程中对于学生们来说,加强自主学习方面的实际教学能够发展提升学生的个人思维能力,促进自己更加高效的完成学习任务。因此,教师们需要注重发展如今课堂小学生们的自主思考与学习能力,加强对学生们的指导,更好的促进学生们的发展。
参考文献:
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