论小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

何雨

摘要：“语文素养”是一个学生在不断学习语文过程中所必须具有的精神品质，是针对学生在学习语文能力、知识、情感、思想、语文、品德、思维、审美等各个方面的一种综合素质评价，是我国新课标的一个核心价值概念。以新时代教育观理念为问题导向的教学改革，注重着力培养广大学生的综合文化素质。

关键词：小学高年级;语文教学;语文素养

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-402

随着我国新课程教学改革的不断深入，小学基础语文学科备课教学的难点和教学，重点是教师需要培养小学高年级学生的语文素养。要不断提高小学生语文的知识素养，就需要小学生要具有一些足够的语文基础知识，教师要能学会灵活运用语文知识，充分发挥小学生的语文潜能。而现在传统中国小学中的语文教师一般比较注重培养学生的语文词汇综合理解能力和记忆分析能力，而没有将语文素养纳入学生考核体系。因此，教师有必要在充分明确加强小学高年级语文学科教学对学生语文综合素养能力培养的基本必要性的基础上，做出具体决策。

一、小学高年级语文教学中学生语文素养培养的必要性

1.消除小学语文教学受到的应试教育的负面影响

在过去很长的一段时间里，传统的应试教育一直影响着我们的教学模式，让学生考高分是小学教师的主要目标。然而，随着当前我国特色社会主义经济的快速发展，像这种传统应试教育已不能完全满足学生综合素质能力培养的基本要求，而逐渐忽视学生整体综合应用能力的培养，将对学生综合能力的全面健康发展成长产生很大的阻碍性。小学高年级语文新课改正式实施后，对语文知识素质的进一步培养不仅促进了小学高年级学生的自主学习能力，而且对于逐步提高学生的语文自主知识学习实践能力和自主学习积极性，也将产生着重要的推动作用。

2.对小学生今后发展有很大影响

传播弘扬中国传统文化，对促进人类文明的持续发展进步起着重要促进作用，语文能力素质提高是影响学生未来发展的重要先决条件。語文素养在现代人们的语文学习和日常生活、工作过程中非常重要，对学生未来的发展具有重要意义。

二、小学高年级语文素养培养措施

1.转变语文教学中的教学理念

教师是学生语文学习的主动引导者，首先要从教师的语文教育思想观念上对其作出新的改革。以广大学生为学习主体，引导广大学生朝学习的正确方向积极发展，摒弃“填鸭式”教学，突出广大学生的学习主体性，使广大学生由被动地自愿接受基础知识学习转向主动参与学习。要改变学校教师的教学管理观念，就需要引导学校积极开展德育教师技能培训，及时学习接受新的现代教育教学理念。制定了较完善的规章制度，明确规定语文教师的工作职责，体现和突出了对小学高年级学生语文综合素养培养的高度重要性。

2.优化小学语文课程内容

小学高年级的语文课，是一个大工程，它往往需要在有限的语文课堂教学时间内，将语文课程所需要包含的所有知识等全部直接传达出来给学生。对于各位老师来说，这无疑是一个比较大的考验。因此，教师学校需要在语文课程内容上不断优化课程设置，以切实培养学生提高语文综合素养能力为主要目标，合理充分利用时间和人力资源，对学生语文进行有效的语文教学。教学内容不能只仅仅局限于教学教材，还要充分结合实际生活等，才能有效地渗透。

3.提升小学语文教师的综合素质

老师应该根据自己的实际教学情况合理选择合适教材，防止教师跟风选材现象的频繁发生，加强全体教师的教育思想观念转变，使教师逐步形成一种终身有效学习的教育理念，不断创新自己的语文教学方法，提高自己的语文教学素养，更好地努力培养和不断提升广大学生的语文教学素养。同时，学校还建议可以定期开展教师专题学术座谈和教师专题讲座，帮助语文教师通过这个学习平台有效地学习促进语文教师队伍化的建设。

4.改革教学模式，培养学生兴趣

“学生的兴趣和爱好是最好的老师”，相信各位老师们都一定能真正明白这句话。这也充分证明，在我国小学教育阶段，提高小学高年级学生的日常学习兴趣能力是不断提高小学生日常学习效率的一个重要途径。因此，教师需要在教学模式上改革，立足于培养学生语文素养，提高学生学习兴趣。在我国小学高年级学生语文教学中，语文教学素养的不断培养无疑是非常必要的，在素质教育不断深化教学发展的大改革下，我们就这个问题进行探讨，做出决策，使学生更好地发展。

三、总结

文章通过对在小学高年级教育语文学科教学中学生语文综合素养的具体培养问题进行深入探讨，首先详细介绍了在我国小学高年级语文学科教学中关于培养小学高年级学生提高语文综合素养的各种必要性，然后重点提出了关于培养小学生提高语文综合素养的具体措施。在我国小学高年级语文课程教学中，培养学生语文综合素养非常重要，在语文教学工作过程中教师要充分注意教学的综合科学性，注意教学细节的有效运用，从而有效提高我国小学生的整体语文教学素养，从而有效促进我国小学生未来的健康发展和学习。

参考文献

[1] 倪晓华 . 小学高学段语文学习学生自主提问策略研究 [D]. 苏州：苏州大学，2017.

[2] 陆佳 . 小学高年级学生写作素养研究 [D]. 上海：上海师范大学，2017.