初中班主任加强班干部管理能力的策略

徐炳根

摘要：初中阶段对于学生学习知识的自主性与自觉性要求更高，在课堂上教师进行教学活动的时候应当充分注重对班干部的职能加以发挥，充分体现在班主任指导下学生管理学生的特点，以充分保障班集体养成积极向上的学习风气，在对初中知识教学中班主任对于班干部这一有力地帮手，应当紧紧团结起来，在保证班干部正常学习与生活的前提下，提高班干部在班级管理过程中的职能，以达到有效地提高学生学习纪律，增强班集体凝聚力的目标。

关键词：初中班级;班主任;心得交流;管理方法;负责意识

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-275

班主任在班级管理的过程当中所采取的教育手段应当符合学生的心理特点，班主任对班级管理的原因以及班级管理内容的阐述，应当充分符合初中生的思维逻辑，这样才可以达到班级管理目标。班级纪律作为维持学生正常学习活动的必要内容，应当加以充分的保障。而保障班级纪律、提高班集体学生尚学精神，重点就要对学生干部的职能进行充分的发挥。本文针对初中班主任在教育教学工作中增强班干部管理能力的方法进行了探究，希望本人的拙见可以给师生朋友带来启发。

一、增强与班干部心得交流

班主任在班级管理中应当发挥应有的作用，重视对班干部管理职能的强化，班主任能灵活地联合班干部进行班级中纪律的管理，可以有效地将规则意识在学生群体中树立。教师对于班干部管理能力的强化，是有效促进学生对班级管理认同感，以及有效提高学生在学习中对班级管理人员服从度的关键。这是由于班干部是从学生中来，最终要服务于学生，班干部合理地行使自身的管理权力，应当在平等友爱的基础之上。加强与班干部心得交流，可以有效提高班干部的管理水平。

例如，我在进行日常班级纪律管理工作中，通过召开主题班会的形式，号召学生遵守课堂纪律，以及听从班干部的管理。在这个环节中我帮助学生深入理解如果可以以更加集中的学习状态投入到对教师所讲解的知识的深度学习中，将会有效加强学生在课堂上对具体知识的理解水平。通过我潜移默化的引导与教育，学生都可以认识到遵守班级管理规章制度的重要性。在课下我积极地与班干部进行交流，向他们分享一些我自己的班级管理经验，在我和班主任心得交流的过程当中，能够进一步增强班干部的管理能力。

二、讲解班级学生管理方法

班主任在班级管理中将自身的一部分管理权利通过合理的形式转移给班干部，鼓励班干部行使班主任的部分管理权利，能够有效地在学生群体中加强规则意识。班主任要保障班干部是由学生民主选举产生的，而不是班主任自己委派的，这样可以有效提高班干部的信服力。为了有效加强班干部管理职能，班主任也应当结合适当的形式向班干部讲述一些学生管理方法，具体讲解一些在上自习时如何管理纪律的方法细节，这样能够有效提高班干部队课堂管理的认识。

例如，在我刚刚接手班级管理的时候，我发现班级中没有完善的分工体系，班干部工作积极程度不高，学生也都不服从于班干部的纪律管理。我首先分别与班干部和除了班干部班级中随机的几个学生进行谈话，在了解到现有的班级管理制度存在的缺陷后，我及时召开班干部民主选举会，引导与教育学生公平公正地选出自己心目中的班级管理者，同时想当班干部的学生也可以到讲臺上进行自荐。通过这种形式选举出新的班干部后，我积极与新的班干部深入交流，并教给班干部班级管理的诀窍，这样班干部可以更加灵活地应用自身的管理权。

三、强化班干部的负责意识

班主任应当充分依托于新课程标准要求，结合日益发展变化的教学要求，在教育教学中不断反思什么是有效地提高班干部管理能力的高效途径。班主任应当充分解放思想，放心地把一部分班级管理权利，以及班级管理心得体会交到由学生民主选取出来的班干部的手中，并且通过课堂强调，引导学生与班干部认识到“能力与责任的辩证统一”这一句话背后的内涵。在具体的班级管理中，班主任对班干部的管理要赏罚分明，充分提高班干部的负责意识，这样才可以有效增强班干部管理能力。

例如，在日常教学中我观察到一些班干部只注重自身的学习，对管理班级纪律的兴趣不高涨。我在学生课下有时间的时候将班级中几名班干部召集到办公室，向这些班干部开展思想教育工作。我首先通过摆事实讲道理的方式，引导班干部认识到班级管理与自身的学习是不存在矛盾关系的，甚至可以一定程度上有效促进自身的知识学习，同时我也将一些不想继续担任班级管理的班干部进行了替换，在日常教学中我注重通过口头教导与鼓励学生实践，引导班干部认识到自己的职责所在，从而加强对班级的管理。

总而言之，作为初中班主任而言，应当对初中生的成长与学习规律牢牢地掌握，灵活地运用班主任管理理念与自身的管理经验，灵活地组织班干部更好地进行班级管理。加强班干部的管理能力，对于提高班干部的工作能力以及思维能力具有重要作用，同时教师通过强化班干部的管理能力来规范学生日常的学习与生活行为，就能够取得更加良好的效果。教师要充分依托于新时代下新课标教学要求，对班干部的管理能力进一步强化。

参考文献

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[2]韦玉仁.探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决方法[J].教育教学论坛，2012（S3）：27-28.