浅谈新教育理念在小学语文课程中的落实

朱梦其

摘要：随着社会的高速发展，教育也在不断的革新，以适应社会的进步，培养对社会有用的人才。朱永新新教育理念的提出明确了教育与人的关系，在小学语文教学中的落实能够让学生有自主发展，建立优秀的人文精神和个人素质。在落实策略上要以五大核心理念为基础，重视学生学习、组织实践学习、提升学习自信、促进学习发展、指导学习积累，建立全方位教育教学的环境，落实学为中心的思想，保证小学生的学习成长。

关键词：朱永新;教育理念;小学语文;落实

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-158

前言

朱永新新教育五大核心理念是课程教学改革的方向。一是为了一切的人，为了人的一切，二是教给学生一生有用的东西，三是重视精神状态，倡导成功体验，四是强调个性发展，注重特色教育，五是让师生与人咧崇高精神对话。这五个理念对教学的方式、过程、目标、方法进行了总结，在小学语文课程中的落实能够提高学生自主学习的效果，让教学更好的服务学生的发展，保证语文知识教学的有效性。

一、教师树立教育梦想，重视学生学习

为了一切的人，为了人的一切理念确立了教育开展的核心，教学需要满足学生的发展需要，关注教育变革。因此，小学语文教师需要树立教育梦想，主动去创新改变，挑战新教育形势下的高效教学，在教学中注重“行动”，以行动树立榜样，让语文知识教学能够有收获，用自身为榜样启发学生自主成长，超越自我的精神。在课堂教学中，教师要转变单一性的知识教学，挖掘语文知识的人文精神内容，指导学生去做深度探究，以教学探究的行为为榜样促使学生做人文理解认识。比如在《狼牙山五壮士》教学中，教师要将培育学生爱国主义精神为目标，在阅读教学引导八路军战士行为的分析，在教学中提出榜样学习，以具体的思想教育行动开展教学，促使小学生能够在文字阅读理解中建立爱国主义精神。

二、注重语言能力培养，组织实践学习

教给学生一生有用的东西核心观念的落实要以语文课程的知识属性为核心，注重语言能力的培养，让学生能够在语文知识学习中形成语言建构能力、语言表达能力、语言分析能力，这对于当前的学习和未来的生活都有帮助，是与人交流的必备技能。教师在教学中要加强实践教学，也就是多让学生自己去学和应用，以实践保证学生语文知识学习的成长[1]。比如在《静夜思》古诗教学中，教师应引导学生体会汉语言文字的精炼与优美，感受象形文字所代表的丰富含义，设计熟读、朗诵古诗的环节，使学生能够在实践教学中有主动的思考和分析，体会语言的文化特点，保证语言能力的综合性成长。语言课程中有用的东西不仅有知识，更多的是文化和思想，学习的方法等，教师要增加教学中实践的设计，确保小学生能够有认知内化，养成语言综合能力。

三、设计成功学习环境，提升学习自信

重视精神状态理念的核心是让学生主动学习思考，让学习变成主动的行为，有积极的探索。在语文课程中要设计成功学习环境，以学习理解的成功保证积极学习的精神状态，用成功学习的体验提升学习自信，能够培养小学生语文学习的兴趣，也能促进自信心的树立。成功学习环境的设计要让学生有学习成功的行为和认识。所以要将知识教学变成一个层层递进的过程，每个学生都能获得成功学习感受[2]。比如在《海上日出》这一课，就将阅读教学分成字面阅读理解，字词分析、阅读感受、寫作分析五个环节，使学生在阅读学习中有一个阶段性学习成功的感受，从而不断的挑战自我，最终完成深度阅读理解。当学生建立了自信，在语文知识学习中会有主动的行为，能够去质疑和探索，利于良好学习习惯的建立，也能促进自主成长发展。

四、支持个体自主发展，促进学习发展

注重特色教育理念的落实与生本教育思想有共同点，需要在教学中支持个体自主发展，个人学习和成长有自己的想法，培养创新能力。在小学语文教学中，学生的自主发展需要有具体的支持和帮助，这是保证健康成长的核心[3]。所以，在教学中就要改革评价的方式和方法，挖掘学生的优点，在评价中表扬和鼓励，让优点放大，增加学习成长的自信，让个性化的发展有教师的支持。比如在作文教学中，教师要教授一些写作的基础知识，而在评价上要鼓励自主写作，表达自己的想法和观点，写出自己的真情实感。这样能让小学生不再抵触习作，也让语文学习中可以建立写作特色，有助于个性发展。但是，小学生年龄小，学习和生活中的自主发展会出现一些错误和问题，教师应给予尊重，并帮助其改正，以保证学生在语文教学中的健康成长。

五、指导中外名著阅读，指导学习积累

与崇高精神对话理念的落实是为了用文化思想熏陶学生的思想认识，用文明的进程推动学生思想观念的健康发展。在语文课程中需要指导中外名著阅读，让学生在阅读中与人类崇高精神做时空对话，去理解和分析这些精神品质，并针对当前社会生活去探究精神，以此能够保证学生的自主成长，也能培养社会责任感和健康的价值观。语文教师可以设置中外名著阅读的分享活动，让学生分析名著中所蕴含的精神内容，锻炼阅读能力，让崇高精神可以在学生的思想中生根发芽，以分享促进深度的理解认识，培养学生学习发展的远大理想，传承传统文化精神。

结论

总而言之，小学语文课程教学需要重视朱永新新教育理念的落实，建立有效的教学形式和方法，教师要树立教育梦想，注重语言能力培养，设计成功学习环境，支持个体自主发展，指导中外名著阅读，使小学生能够在语文知识的学习中有全面发展，让知识学习理解走进生活。但是，新教育理念的落实中要观察学生的学习状态，不断优化调整教学的方法，让理念形成符合小学生语文学习的有效策略，提高语文知识教学的实效性。

参考文献

[1]张洋.课外阅读在教学中的重要性[J].小学科学（教师版），2019，{4}（12）：274.

[2]李军玲.浅谈小学语文阅读的重要性及阅读能力的培养[J].家庭生活指南，2019，{4}（07）：217.

[3]韩建文.朱永新“共写随笔”在小学语文教学中的应用[J].教育界（基础教育），2018，{4}（12）：121-122.