论初中英语听力教学的高效展开

邓有益

摘要：随着教学改革的不断深入发展，初中英语听力教学的高效展开成为当下人们关注的焦点，如何对初中英语听力教学模式进行改革，提升学生英语听力水平成为改革的方向和重点。学生英语听力水平的提高能够有效提升学生的综合素质，增强初中学生对于英语学习的兴趣，达到学以致用的目的。本文通过对初中英语听力教学高效展开的意义进行阐述，提出初中英语听力教学高效展开的策略，希望对促进学生英语听力水平的提高做出积极贡献。

关键词：初中英语;听力教学;高效展开

引言

学生英语听力水平对于学生的学习具有非常重要的作用，能够有效提高学生的综合素养，但是传统意义上的教学没有充分重视方面的教学，导致初中学生听力能力不强，达不到素质教育的要求。随着素质教育的不断发展，培养学生全面发展成为教学目标改革的关键，学生英语听力水平作为素质教育的体现，必须加强重视，提高学生的听力水平。

一、初中英语听力教学高效展开的意义

目前，我国素质教育不断深入发展，尤其对初中学生的素质教育受到相关教育部门的高度重视，对于初中学生的素质教育必须加强研究，把他们培养成符合社会发展的社会主义合格接班人，是素质教育的目标。其中听力水平作为初中素质教育的一个重要组成部分，必须加以改革和完善，不断提高初中学生的听力水平，实现初中学生综合素质的提升。现代社会对人的听力能力要求较高，必须要会准确了解别人的思想和观点，但是听力能力有高有低，因此有必要对初中学生进行听力能力方面的培养，使他们懂得如何跟他人进行交流，进而准确的表达自己的思想和观点。同时，在初中英语听力教学高效展开的过程中，能够对学生的判断能力、概括能力和分析能力进行锻炼，有效提升自己的综合素质与水平。

二、初中英语听力教学高效展开的策略

1.合理的设置课程

初中英语在初中课程设置中占据了很大一部分，但是英语的教学不单单只是听力能力的教学，还包括识字能力、写作能力、阅读理解能力等，这就对初中学生听力教学的高效展开造成一定程度上的阻碍。由于英语的教学承担了初中学生大部分的规划任务，因此没有太多的课程留给初中学生听力教学的高效展开。在众多繁杂的学习项目中，教师没有对初中英语听力教学的高效展开进行重点培养，课程设置不合理，导致教师很难抓住教学的重点，不能合理的对课程教学进行规划设计，造成初中学生听力能力较弱，没有得到及时有效地提高和发展。因此在初中英语听力教学高效展开的过程中，要注意对课程进行科学合理的设置，提高对于听力能力教学的认知，加强对于学生听力教学的重视，必要的情况下，可以把这门课程单独进行设置，每周设置一到两节对英语听力能力进行专门的培养和教学，有效提升学生在这方面学习的水平，促进学生整体的发展和进步。

2.加强认知，提高重视程度

由于学生听力的教学大部分只能在课堂内进行，因此不论家长还是教师，对于这方面的培养都是不够重视的，导致初中学生英语听力教学的高效展开缺乏足够的支撑。同时还有理解的偏差，学生英语听力水平不单单只是听力能力和理解能力，还包括正确的交流方式、社交礼仪以及倾听能力等。有些教师不注重对于学生听力教学的高效展开，没有花费足够的时间对学生进行锻炼，导致学生在这一方面的学习存在问题。因此初中英语听力教学的高效展开过程是一个长期坚持的过程，必须要在日常生活中加强对于英语听力教学的认知，提高对于初中学生听力能力的重视，不断通过学生的反馈和实际的教学效果，提升教学质量和教学水平，实现初中学生听力能力的提升，达到教学改革的目标。同时也要让学生和家长对于听力能力进行重视，只有各方共同努力，才能有效提升学生的听力水平。

3.注重实践，让学生敢于开口

在学生英语听力水平教学过程中，重要的是实践能力的培养，因此有必要针对这一时期学生的特点，加强对于学生自信的培养，让学生敢于开口说话，加强对于学生听力能力的锻炼。但是在实际的教学过程中，由于学生缺乏自信、性格内敛等方面的影响，导致教学效果较差，达不到教学目标的要求。因此在初中英语听力教学的高效展开过程中，重要的是实践，在实践中，可以很好的提升学生的听力能力，激发学生的潜能。教师可以设置一个生活场景，让学生处在这个场景中，畅所欲言，提高学生的创造力、想象力，让学生爱上听力。通过这种情景式的教学，能够有效提升学生的听力能力，充分发挥学生的潜力，促进学生全面发展和进步。

结论

综上所述，在初中英语听力教学的高效展开的过程中，初中英语教师要积极采取合理的设置课程、加强认知，提高重视程度、注重实践，让学生敢于开口等策略，加强对于学生英语听力水平的教学，促进学生综合素质的提升，实现学生全面发展，达到素质教育的目的。

参考文献：

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[2]叶清.浅谈初中生英语听力能力的培養[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，（4）：178，191