翻转课堂在初中语文教学中的实践

王娟

摘要：由于时代的发展，结合互联网开展教学已经成为教育事业发展的趋势，而翻转课堂的实施，也成为了语文教学中不可缺少的教学方法。教师需要改变教学思想，结合时代的特点，设计合理的教育方法，以探究、合作为主，设计更加开放，更加具有活力的教学内容。本文将通本文将通过简单讲述翻转课堂在初中语文教学过程中的优势对教学方法进行研究。

关键词：翻转课堂;初中语文;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-075

引言

根据教育部门颁发的教育工作要求，初中语文教师需要顺应时代的发展和学生的身心发展特点，从而使教育内容和教学方法能够满足学生和家长。初中语文通常在学生学习的过程中起着承上启下的重要作用，并且由于传统教学方法的影响，仍然会出现一些教学模式单一、教学理念过于陈旧的问题，这会严重阻碍初中语文课堂的教学效果。因此，教师需要利用翻转课堂打破传统教学模式的局限。

一、翻转课堂在初中语文教学中应用優势

二十一世纪是一个信息化的时代，互联网信息和网络科技能够帮助我们利用碎片化的时间进行学习，而翻转课堂的确立为学生利用碎片化时间进行学习提供了一定程度的便利条件。与传统教学方法相比较而言，基于互联网信息的广泛，开展语文课堂的教学内容会更加深度，同时也会使语文教学的针对性和趣味性更强。翻转课堂能够在一定程度上提高学生的自主学习意识，使其能够掌握学习方法，若教师能够合理地使用翻转课堂，还可以让学生感受到学习的自由，提高其学习意识，对其学习热情的增强有着非常重要的作用。另一方面，翻转课堂的实施能够使教育资源更加优化，教育配置更加充分，能够使教育安排更加合理，教育步骤更加规范，教育课程更加深入，还能够营造出轻松愉悦的课堂氛围，对学生心理负担的降低有着一定程度的积极影响[1]。

二、翻转课堂在初中语文教学中的应用策略

（一）更新观念，慎重实施

随着时代的发展，互联网的使用和网络的普及是不可避免的，教师应根据时代特点调整自身的教学思想，利用网络教学方式，使教学方式更加具有时代性。教师需要注意的是应让信息技术辅助教育，而不是教育受到信息技术的不良影响。学校是开展教学活动重要的场所，因此，学校领导应向学生普及翻转课堂的教学思想，提高翻转课堂的应用有效性。另一方面，教师应以长远的远光看待教学走向提高自身认识、更新教学观念、向优秀的教师和教育工作者进行学习，获取教学方法，不断提高自身的教学素养，从而实现翻转课堂教学的有效性。学校领导也需要根据各个学校的硬件条件，选择相符合的翻转课堂教学模式，从而选择更加合理的教学方式开展语文课堂。

（二）注重质量，提升教师综合能力

教师上传到翻转课堂中的教学视频，需要具有一定的质量要求，教师不应将自己所做的课件或自己的教学视频直接上传到翻转课堂中，并且还需要保证视频的画质、声音和内容。教师不仅需要确保教学内容对学生的影响作用，还需要帮助学生能够更加顺利的进行学习。另一方面，开展翻转课堂教学方法的中心主旨就是帮助学生能够进行自主学习，而这种教学方法与传统教学单方面知识传递的教学方法是相违背的。对于教学方法的转变，教师应及时更新教学思路，用合理的教学方法开展翻转课堂教学，从而不断推动初中语文课堂的教学[2]。

（三）研究掌握初中语文翻转课堂的规律

语文学科是一门非常复杂的学科，不仅具有一定程度的人文性，也存在着工具性的特点，其虽然没有理科学科量化的明确的知识系统，但其蕴含着丰富的文化内容，涵盖了中华民族几千年的文化结晶，是学生学习其他学科的基础。因此，教师在利用翻转课堂进行语文教学时，教师应根据语文学科特点确定教学内容和教学方式。在实际教学过程中，有一部分教师通常只是对知识进行盲目的讲解，并未考虑到语文教学内容的特性，因此，教师在利用翻转课堂进行教学时，可以进行陈述性的讲解，明确自身的定位，以启发者和引导者的身份帮助学生进行学习，感悟知识中的内容。

（四）优化网络教学环境，合理利用网络资源

翻转课堂教学的实施无法离开网络资源，但我国不同地区的网络覆盖率是不同的，现今我国大部分初中学校都已经满足了翻转课堂的网络配置，为翻转课堂教学的实施提供了一定程度的硬件条件。教师和学生都可以使用电脑，手机等其他电子产品搜索信息资源开展翻转课堂教学，并且利用聊天软件还可以为学生提供一个沟通和交流的平台，教师也可以在此平台上上传一些学习资源，使学习活动不再由时间和地点决定。翻转课堂的教学实施能够使学习延伸到生活中，且学生的团队协作能力、人际沟通能力、语言表达能力和知识储备都可以得到一定程度的提升[3]。

结束语

综上所述，教师需要合理利用翻转课堂开展教学，提高初中语文课堂的教学效率，从而增强学生的学习能力。

参考文献

[1]颜灿华.翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用研究[J].天津教育，2020（30）：105-106.

[2]肖珊.翻转课堂在初中语文教学中的教学探索与实践[J].新智慧，2020（29）：20+22.

[3]景天军.初中语文微课翻转课堂应用策略解析[J].课程教育研究，2020（34）：89-90.