培养初中生作文能力的五种方法

孙忠林

摘要：要想对初中学生语文作文能力进行培养，需要从不同的方面来进行努力，结合学生实际情况进行分析，下文主要通过五种方法来对学生作文能力培养进行分析，希望对初中学生作文能力提升有帮助。

关键词：初中生;作文能力;五种方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-224

引言

在初中的语文教学中，作文的教学属于比较难的一部分，对于很多的语文教师来说，虽在教学上付出了很多的努力，但学生在作文方面的能力仍处于低水平，因此，为了促进初中学生的作文能力提升，以下从5个方面来进行探讨，并取得了一定的成效。

1、通过观察来获取素材

1.1通过运用多媒体信息技术

信息技术的发展带动了教育事业的不断进步，为了更好的促进学生的写作能力，提高初中学生在作文方面的能力，教师可以运用多媒体来让学生近距离的感受世界，如教师可以运用多媒体为学生展现一些圆明园被焚烧后的图片，激发学生的爱国情，或通过一些纪录片来感受国家发展的快速化，使学生能够通过多媒体更好的搜集写作的素材[1]。

1.2关注时下的热点

社会之大每天都会发生很多的事情，其中一些的热点新闻能够吸引人们的眼球，而这一部分的内容也可作为生活中的素材融入至语文作文的创作中，使作文变得更加的生动[2]。因此，教师引导学生多对生活进行观察，例如某一城市新修建了地铁，这能够极大的丰富人们的出行等，这些热点的新闻作为人们生活中最为关注的部分，将其纳入至作文中，必定会具有一些的吸引力。

2、在学生的阅读中渗透方法

2.1在阅读中进行思考

阅读分析是学生进行作文的重要依据，教师在教学中要引导学生去思考，了解文章的表现手法和写作的技巧，注重学生对于文章写作特点的掌握，增强学生的理解和感悟，在阅读中对于写作进行渗透，使学生能对作文的学习具有更好的兴致。

2.2在课后的仿写中增长知识

每篇文章的创作都离不开教学方法的引导，教师的指导能使学生达到学以致用的效果，在学完课文后，教师可以要求学生进行仿写，根据作者的写作手法来对于教师讲解的内容进行巩固，提高学生在写作方面的能力。

3、教师对作文写作的引导

3.1引导学生认识范文的优点及缺点

在作文的写作前，教师可以首先出示一篇范文，然后让学生以小组的形式进行思考，分析作文中的缺点以及存在的不足，还要对于作文中的写作优点进行总结，通过这一方式使学生在写作时扬长避短，从而提高学生的写作能力。

3.2创新写作的思路

在带领学生进行范文的分析后，让学生对题目进行构思，这一过程中学生可以选择仿照范文的形式，也可以选择自己创作的方式，独立的完成作文的构思。在构思完成后，学生可以在小组内进行交流，了解文章的思想，写作手法等特点，这一过程中每个学生都要参与进来小组内进行总结，最后挑选一位学生来进行小组成果的讲解[3]。

4、作文进行自主批改，实现学生之间的取长补短

4.1批改流程的指导

让学生对作文进行批改不是杂乱无章的活动，而是一项非常严肃的活动，因此，对于学生批改的流程教师要认真的指导，对于学生需要批改的部分进行讲解，因学生年龄以及能力的有限，因此，学生的批改主要是对文中的错别字进行寻找，对语句不通顺的地方进行标注，最后，还要写上进行批改作业的心得体会。通过这种方式能够使学生在平时的学习中养成进行检查的习惯，促进学生作文质量的提升。

4.2展现小组合作的方式

学生可以通过小组合作的方式来进行作文的批改，首先对于简单的如错别字、以及文中的病句的批改需要学生自己进行独立完成，若是需要对错别字或是语句不同的地方进行改正，就需要学生通过小组合作的方式，共同的进行讨论，写出不仅能够使语句通顺，在意思的表达上还具有完整性的句子。因此，通过小组合作的方式使学生间相互交流，提高了学生作文批改的准确性。

5、组织作文的课外活动

5.1开展文学的社团活动

在進行文学社团的建立中，教师要以班级为单位来进行，将班内语文成绩优秀，作文能力强的学生作为班内的负责人，对于社团的活动进行计划的制定，另外，教师要引导学生在课余时间进行作文写作技巧的探索，编写社团的刊物，通过这一系列的活动来对学生写作能力进行提升[4]。

5.2开展生活风采的活动

在生活中，亲身的实践活动对于学生的作文也具有一定的帮助，教师还要带领学生深入生活进行实地观察，感受我国改革开放以来的变化，使学生感受到社会发展的快速化，给学生带来心灵的震撼，激发学生的写作灵感，从而写出更具有生活气息的文章，除此之外，教师可以通过让学生走近田间，细致体验农民生活;以及现代农业机械化;来草原，感受草原自然风景，牧民的新生活…… 奔驰的俊马，悦耳动听的百灵鸟鸣声……，通过学生自己的观察和体会，为日后学生作文的内容书写积累一定的素材。

6、结束语

总而言之，在对学生进行作文教学的过程中，要结合学生的实际情况进行技巧和方法的传授，使学生能够通过细致的观察，积累更多的写作素材，为学生的作为能力提升奠定一定的基础。

参考文献

[1]陈蕴壁.初中生作文能力培养五法[J].语文教学通讯 D刊（学术刊），2017（11）：58-60.

[2]洪亮.优化教学方法培养作文能力[J].作文成功之路（中旬），2019（11）：53.

[3]宁林聪.如何提高初中生作文训练的有效性[J].出国与就业，2011（14）：229.

[4]关洪才.浅析提升初中生作文写作能力的方法[J].读与写（教师），2019（5）：0216.