初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

王兴奎

摘要：阅读是学生学习语文知识过程中的重要环节，通过阅读能够帮助学生理解文本知识，增加学生的阅历，提高学生的综合素质，兴趣无疑是学生学习最好的老师，只有学生具备了浓厚的学习兴趣，才可以让学生感受到阅读的魅力，使得学生可以爱上阅读，这也是实现新课标的重要举措，本文将围绕初中语文教学中如何激发学生阅读兴趣为话题进行探讨。

关键词：初中语文;阅读兴趣;语文教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-077

前言

听说读写是学习语文知识过程中必不可少的环节，对于学生来说，最重要的就是阅读，阅读是写作的基础和前提，只有提高学生的阅读能力，才可能加深学生对文本的理解，才可以提高学生的写作水平和语言表达能力，但是，老师在开展语文教学工作的时候，基本上会关注学生的学习成绩，而忽视了学生阅读能力的培养，导致学生缺乏阅读的兴趣，意识不到阅读的重要性，这不利于学生的全面发展，因此，需要语文老师激发学生的阅读兴趣，让学生在兴趣的带领下进行阅读，提高学生的阅读效果。

1创设教学情境，激发学生阅读兴趣

兴趣是学生学习的内在动力，只要学生对阅读产生浓厚的兴趣，学生就可以自主进行阅读，让学生能够在阅读的过程理解文本的大致含义和作者想要表达的思想感情，如果学生失去了阅读的兴趣，即使老师再怎么强调阅读的重要性，学生也会走耳朵进右耳朵出，完全意识不到阅读的意义，因此，作为老师在开展阅读教学工作的时候，最重要的任务就是激发学生的阅读兴趣，让学生可以全身心投入到阅读中，增加学生的阅读体验，让学生可以感受到语文知识的魅力。

例如老师在讲解“济南的冬天”的时候，老师在开展阅读教学工作之前，应该激发学生的阅读兴趣，让学生能够感受到阅读的重要性，那么如何激发学生的阅读兴趣呢？很多老师会采用情境教学法，所谓的情境教学法，就是根据课程内容创设相关的教学情境，让学生能够融入老师创设的情境中，提高学生感同身受的能力，让学生能够深入理解课程内容，在讲解这一门课程的时候，老师可以创设生活化的教学情境，让学生将理论知识和实际生活结合在一起，利用生活中的情景来帮助学生理解文本，通过学生熟悉的事物进行学习，能够引发学生的情感共鳴，让学生在理解文章的时候更加轻松便捷，带给学生不一样的阅读感受，有利于激发学生的阅读兴趣。

2借助现代信息技术手段，营造适合学生阅读的氛围

阅读氛围能够在一定程度上影响学生的阅读效果，轻松活跃的阅读气氛能够提高学生的阅读质量，作为语文老师，为了能够激发学生的阅读兴趣，除了使用情境教学法之外，还需要营造适合学生的阅读气氛，让学生能够融入到该环境中，感受到阅读的魅力，从而调动学生的积极性和自主性，使学生能够掌握阅读方式。

例如老师在讲解“秋天的怀念”的时候，为了营造适合学生阅读的学习环境，老师可以借助多媒体教学方式，将课程中的内容通过视频或者是图片的形式展示出来，这样能够增加学生主观感受，让学生可以在阅读的时候联想到画面，提高学生的学习成绩，使得学生可以具备一定的文化素养，随着科学技术的不断进步，多媒体在教学中的作用逐渐凸显，在教学过程中占据着重要的位置，由于初中生的理解能力和思维方式还没有得到完善，在理解课文的时候存在一定的难度，更不要说让学生进行阅读了，借助多媒体教学方式，能够让学生直观感受到语文知识，加深学生的印象，强化学生的记忆力，帮助学生夯实学习基础，让学生可以理解文本的大致含义之后，老师可以通过小组合作的学习方式，针对课程内容提出相关的问题，让学生带着问题进行思考和探究，有利于创设活跃的课堂学习气氛，使得学生可以感受到语文课堂的趣味性。

3通过创设阅读平台，拓展学生知识范围

想要激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力，仅仅依靠老师在课堂上的讲解是远远不够的，还需要在课下创设相关的阅读平台，让学生有更多阅读的机会和空间，使得学生能够在任何地方、任何时候都可以进行阅读，提高学生的阅读能力不是一朝一夕的事情，需要老师经过长时间的努力才可以实现的，为此，老师在开展阅读教学工作的时候，需要通过创设阅读平台，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野。

例如老师在讲解从“百草园到三味书屋”的时候，老师在讲解完课程之后，为了能够达到良好的阅读效果，使得学生能够无时无刻不在阅读，老师可以在班级设立阅读角，根据学生的兴趣爱好选择适合学生阅读的书籍，让学生利用课下时间进行阅读，这样的教学方式能够激发学生的阅读兴趣，让学生可以通过阅读积累相关的词汇，使得学生可以在潜移默化间提高自身综合实力，帮助学生增加知识储备量，提高学生对文本的理解程度，帮助学生获得良好的阅读体验，让学生可以通过阅读感受到语文知识的乐趣。

结束语

总而言之，阅读是语文学习过程中的重要内容，学生通过阅读可以更加理解文本内容，有助于提高学生的阅读理解能力，但是，老师的阅读教学方式较为单一，使得学生失去了阅读的兴趣，作为语文老师，应该利用多媒体教学方式，创设相关的教学情境，以此来激发学生的阅读兴趣。

参考文献

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[3] 邹忠华.初中语文教学中如何激发学生的阅读兴趣[J].读与写（上，下旬），2014，（21）：71-71.