小学篮球训练教学的有效策略研究

丁丹英

摘要：当前我国的教育事业在不断的改革和发展中，尤其对小学体育活动越来越重视。小学时期的学生正处于人生刚刚开始的阶段，这个时期的学生具有很强的可塑性，要想让广大的小学生产生积极参与篮球运动的兴趣，在当中培养学生的团队感和责任感，就要为学生创建一个良好的篮球运动环境，才能更好的提升小学篮球教学的效率。本文针对如何提升小学篮球训练教学的有效策略进行了分析，旨在培养学生的篮球基础和球感提升小学生的身体素质。

关键词：小学篮球;训练;教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-051

引言

篮球运动需要讲究一定的运动技巧和配合，尤其是需要团队具有配合协调的意识，目前要想更好的培养和提升小学生篮球的团队感和责任感，加强小学生的身体素质，就要对篮球训练教学的教学方法进行分析和研究，促使小学篮球训练教学达到理想的效果。

一、进行多种技术动作训练，促进篮球动作的规范性

在小学篮球训练教学的过程中，首先的是篮球教师要清楚的知道篮球训练的技术性和复杂性。小学篮球在训练的过程中，不仅仅是对某个动作进行训练，要对篮球训练中各种动作的技术性进行相互的配合。同时也要结合小学生的实际需求，将篮球各种动作之间的技术性训练进行相互性结合，之后进行练习，促使学生的各项动作更为符合篮球运动技巧的需求。当然篮球教师也要清楚的认识到，篮球技术之间的结合也需要一定的规范性，必须要将各种动作技术可以相互的渗透相互的融合。比如在篮球运动中的进攻技术和投篮技巧，它们的动作要领是不同的。所以小学体育教师在开展篮球教学时，要考虑到技术动作的不同特点进行相互的结合，并设计出符合学生需求的篮球训练方法。小学生由于年龄的问题，一般情况下它们对篮球运动的认知很少，不够完善，进而致使小学生在进行篮球训练的过程中会出现一些技术性的错误，或者技术动作不够标准，所以体育教师在开展篮球训练教学中，要对学生的错误动作及时的指出来，并且耐心的指导学生及时的改正动作，促使动作的规范性。比如小学生的运动速度普遍存在较慢的想象，体育教师可以指导学生准确的把握住训练动作的重心，进而帮助学生找到适合的篮球技术动作。

二、拓展训练教学模式在小学篮球教学的应用

在开展体育活动之前，在通常情况下有一个过渡和准备的阶段，为正式进入运动环节做好热身活动。在传统的准备活动中都是运用内容和方式单一的徒手操和慢跑等方式，这样的形式不符合新时代下小学生需求，不能有效的激发学生锻炼的兴趣，在小学篮球运动教学中，运用拓展训练可以有效的解决之一问题，可以将拓展训练中的准备活动设计成比赛的形式，可以在很大程度上调动学生的学习积极性，进行有效的热身。为之后的正式训练做好准备。比如体育教师可以设计“S”形变向跑的运动方式，运用这样的热身活动，可以提升学生的身体控球能力，可以有效的提升学生的身体素质，促使学生的身体技能更加的灵活和灵敏。让学生的竞争意识和团队合作精神得到培养，还可以有效的增强学生顽强不屈的毅力。在组织学生进行“S”形变向跑的过程中，可以先将学生分层四个人数相等的小组，在每个小组中要让两个两个学生保持一定的距离，让最后的一名学生拿好球，听到老师说出“开始”的口令后，這名拿球的学生把球放到额头，左右连续弹球，根据“S”形路线变向跑，依次绕过前面的每一名同学，致使绕回起点将球传给倒数第二名同学，之后每个同学依次进行，完成整个活动，最后选出最快的一组。

三、运用多媒体技术，营造良好学习氛围

所有的学科在开展的过程中，都要具备良好的学习环境和过硬的教学设备，体育教学也是一样。要想学生轻松快乐的篮球训练并学习相关的知识，就要为学生们营造一个良好的环境提供相应的体育设备，在开始课堂前，教师要对每个篮球的场地进行检查，避免在活动时出现各种不好的问题，同时也要保证篮球的数量符合篮球课程的要求，以免在课堂上出现不够用的情况，造成学生不能正常的训练。体育学生一般都是在室外，是一门开放性较强的学科，并且需要课堂具备一定的活跃度，为学生创建一个轻松愉快的学习环境，可以让学生在快乐轻松的学习环境中学习篮球相关的知识，促使学生产生积极主动的学习态度。比如在开展篮球教学时，首先教师可以运用多媒体技术为学生播放一些篮球赛事的视频，让学生亲身感受到篮球比赛的气氛，进而让他们产生参加篮球技巧学生的兴趣。在视频播放结束后，教师可以组织学生到篮球的场地上，给学生演示相关的动作和技巧，之后让学生进行自主练习。在学生进行相关的练习时，教师可以播放篮球赛事的相关音乐，起到烘托篮球训练的气氛，体育教师还可以运用情境创设的方式让学生进行相关的练习，让他们把运篮球的动作想象成过山坡的过程，把投篮想象成跳高的过程，让篮球运动更加的多样化和多元化，进而激发他们学生篮球的兴趣。

四、放松活动在篮球课结束部分的应用

在篮球教学将要结束时，进行放松活动时必须的一项，因为在训练中学生的神经和肌肉都处于高度的紧张状态，如果不让学生进行相应的放松，可以导致学生的精神和身体出现疲劳的状况，在一定程度上影响学生身体技能的恢复，或者出现肌肉拉伤的状况，对于学生之后的训练和生活造成一定的影响。所以在训练解后，教师要运用趣味性针对性的活动让学生进行放松活动，让学生在训练中的偏劳状态得到缓解，同时还让学生对篮球产生更大的兴趣，快速的恢复体能，进行接下来的训练。比如在开始放松活动时，教师可以把班级学生两个两个的进行分组，让两个同学之间进行肩部、颈部、腿部以及手臂的放松活动，还可以开展简单的传球训练，还是进行两两分组，相互进行传球，在传球活动结束后，学生的胳膊、腿等部位也会得到放松。教师还可以组织学生在篮球筐底下围城一个圈，之后由其中的一名学生带球进行慢走，教师可以在行走的过程中说出传球或者投的口号，将球传递给其他学生，运用这样的训练方式更好的让学生得到放松。

结语

小学篮球教师要教学中要运用各种符合学生学习和发展规律的形式，开展体育教学活动，利用多媒体技术进行拓展性的教学活动，丰富课堂的内容，激发出学生学习篮球技能的兴趣，让学生在兴趣的引导下参与到篮球运动中，促进篮球运动教学效率的提升。

参考文献

[1]姚宏林.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].启迪与智慧（中），2021（04）：25.

[2]燕昱宇.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（08）：22.