小学语文教学中融入爱国主义教育的现状及对策研究

钟春凤

摘  要：随着素质教育和新课改的不断推进，如何在小学语文教学中实施爱国主义教育，已成为小学语文教育者必须要关注的重要课题。这就要求小学语文教师将爱国主义教育融入教学中，让学生在掌握丰富知识的同时，获得良好的情感体验，实现对学生的爱国主义教育，在培养学生爱国热情中形成良好品质。

关键词：小学语文;爱国主义教育;现状;对策

一、语文教学中融入爱国主义教育的现状分析

目前小学语文教学中，在教学中也很难践行爱国主义教育，难以将爱国主义教育的作用发挥出来。还有的语文教师只重視课堂教学基本任务的完成，而没有将教材中关于爱国主义的深层次教育内涵挖掘出来，导致课堂教学过于表面，学生无法获得情感方面的体验。对目前小学语文爱国主义教育中相关理论内容的研究，只停留在对相关内容、素材的研究中，并没有深入到相关理念、教学评价等方面，缺乏对爱国主义教育课外作业、课外实践等方面的研究，影响了爱国主义开展的效果。

二、语文教学中融入爱国主义教育的策略

（一）爱国主义教育融入内涵教育中

小学语文教学中融入爱国主义教育内容，首要的一点就是要让学生正确理解爱国主义的内涵，这就要求教师从传统的说教式的教学方式中走出来，根据小学生的年龄特点、心理特点、思维特点，将图片、漫画等形式引入教学中，保障教学效果。

（二）爱国主义教育融入课堂教学的各环节

课堂是开展小学语文爱国主义教育的主阵地，这就要求教师整节课的各环节都要体现出爱国主义激情，以保障其融入的效果。在课初导入阶段，教师要设计情境活动，将学生顺利导入爱国主题内容的学习中，明确学习方向。在品析课文重点词句段落的过程中，教师可以采取精读、精讲、熏陶、典型等策略，对学生的学习情感进行引导，加强对学生的爱国主义教育效果。在阅读环节，教师可以让学生采取角色扮演、改编情景剧等情感性的方式，让学生在表演中对爱国主义的内涵进行领悟。在课堂评价和总结环节，教师要对学生学习过程中所表现出来的情感进行评价，并要鼓励学生自主参与到总结环节中，相互说说自己本节课有哪些收获，还有哪些不足，之后教师根据学生的总结情况，再次进行知识、能力及情感的全面总结，在课尾升华学生的爱国情感。

（三）爱国主义教育融入课外活动中

第一，设计“弘扬爱国主义精神”的主题演讲活动，可以让学生根据所学课文，以谈论自己感受的方式进行演讲;第二，设计“祖国辉煌的历史”知识竞赛活动，拓展学生的知识体系，让学生形成民族自豪感;第三，设计“爱国主义”海报设计大赛，让学生根据自己生活中的观察、课文学习及自己的思考，对其进行创新的设计……这些课外作业和课外实践活动，能将爱国精神深深地植根于学生的心中，对学生进行不断感染，实现对学生爱国情感的培养目标。

（责任编辑：向志莉）

参考文献：

[1]李冬梅. 小学语文教学中融入爱国主义教育的现状及对策研究[J]. 亚太教育，2019（12）：80.

[2]何艺红. 爱国主义教育与小学语文教学的有效融合[J]. 教师博览（科研版），2019（04）：43-44.