试论高校思想政治教育与艺术美育的相互渗透

[摘 要] 大学生的思想政治教育已经成为当下高校教学改革的重点之一，思想政治教育与高校学生综合素质的培养密切相关，在当前的形势下，高校学生的全面发展已然成为一项重要课题。思想政治教育的意义不仅仅是提高学生思想品德境界，重要的在于潜移默化地影响学生形成正确的“三观”。艺术美育在大学生良好情操、品性塑造方面也有着无法替代的作用。高校思想政治教育与艺术美育的相互渗透、优势互补有助于提升对学生综合素质培养的效果。

[关键词] 高校;思想政治教育;艺术美育;渗透

[课题项目] 2017年度南京审计大学高教研究部门推荐课题“传统文化艺术教育助力书院特色发展研究”（2017JG015）

[作者简介] 张香君（1982—），女，江苏南京人，硕士，南京审计大学沁园书院讲师，主要从事思想政治教育与大学生艺术教育研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）40-0157-04    [收稿日期] 2021-06-26

在教育部及共青团中央的意见与指示中，明确了高校校园文化、体育、德育、美育等促进当代大学生全面发展的教育策略的重要意义，促进大学生的全面发展[1]。学校在实际发展的过程中要重视思想政治教育与艺术美育的渗透式结合，二者的有机融合能够更好地拓展学生思想成长的维度，提升大学生的思想道德修养与美学意识能力，促进当代大学生的迅速成长。

一、高校思想政治教育和艺术美育相互渗透的作用

通过对学生思想道德素养的培育，促进高校学生思想意识的提高、正确“三观”的树立、高尚道德境界的养成，这是高校思想政治教育的本质目的。由此可以看出，当代大学生思想政治教育的重任均系于高校思想政治教育当中。从艺术美育的角度来看待这一问题，首先要立足于艺术美育的独特育人优势，其可以在思想政治教育的过程中，给予学生更为深刻且专业的美学教育，陶冶学生的美学情操，塑造学生的审美能力。作为当代高等院校思想政治教育的重要体现形式，艺术美育在高校思想政治教育的发展过程当中起着极为重要的作用。艺术美育能够很好地融合思想政治教育的内容，依靠艺术美育本身的教育特点与教育优势，更好地促进当代大学生思想意识与美学素养的提高。这一举措为当下乃至未来很长一段时间内的高等院校思想政治教育与艺术美育的结合指明了方向，改变当前一些艺术美育教师在其教学活动开展的过程中，缺乏对思想政治教育的重视而导致的一系列不良影响。此举能够更好地促进当前艺术美育在思想政治层面的提高，更好地满足学生成长及顺应社会发展的主旋律。艺术美育能够在大学生思想政治教育过程中，给予思想政治教育活动更多的美学辅助。艺术美育的吸引力与感化作用，是其独特的专业优势，学生在思想政治教育与艺术美育的结合教育之下，也能够更好地接受美学的熏陶，陶冶个人的高尚情操。

二、高校思想政治教育和艺术美育相互渗透的特点

从宏观来看，思想政治教育和艺术美育相互结合和渗透的过程当中，思想政治教育的形式和内容都能得到进一步的完善和调整，学生在学习的过程当中，可以借助艺术美育的教育方式来获得自我展示的平台和机会。同时在鉴赏艺术的过程当中，能够进一步帮助大学生在思想和精神方面都取得明显的进步，并从形式、内容及功能三个方面，表现出如下特点。

（一）形式方面相互促進

所谓艺术美育就是通过这种载体和手段来对受教育者开展教育，使其产生美感，获得心理、视觉、听觉等体会。艺术美育能够为思想政治教育的开展提供丰富多样的形式和手段，思想政治教育也可以在思想领域方面为艺术美育的开展提供规范和指导，二者在形式上的相互促进能够有效提高学生的多方面能力与素养，艺术来源于生活，而思想政治教育的意义也在于通过对学生良好的引导，使其形成个人良好的“三观”与道德品质，艺术美育与思想政治教育互为表里，能够给予学生更高层次的价值引导，在新时代成为现代化社会主义建设所需的新人才。

（二）内容方面相互补充

各大高校开展思想政治教育和艺术美育的主要目的，就是为了帮助大学生培养良好的心智及鉴赏能力，获得身体和内心的全面发展。从传统的思想政治教育与艺术美育教育观念出发，艺术美育内容主要集中在艺术教育，如审美教育、艺术教育等内容;从思想政治教育出发，其主要内容集中在爱国主义思想、社会主义核心价值观等正确价值导向的引导。二者都在思想层面给予学生“真善美”的熏陶，但二者却未曾有过在学术层面的结合与渗透。在当前的高校教育过程中，随着思想政治教育与艺术美育研究领域不断深化研究，从教育内容的角度来看，思想政治教育与艺术美育二者存在相互补充、相互支撑的互为表里关系。思想政治教育开展的过程中能够体现艺术美育对人审美能力与创造能力的教育;艺术美育领域也可以体现思想政治教育带给学生的良好价值导向，良好的思想道德境界更是审美与创造的基础。在教学方面也应当积极探索教学模式，将思想政治教育内容与艺术美育内容进行有机融合，采取由浅入深的结合方式，帮助大学生逐渐培养自己的理性思维。艺术则能够帮助思想政治教育获得美化，大力调动师生互动的热情。

（三）功能方面形成合力

根据以上两方面内容的分析，思想政治教育和艺术美育二者的融合具有非常大的发展潜力。作为一门综合性学科，艺术在人类社会发展过程当中一直扮演着重要的作用，而且通过各个阶段对其的提炼和升华，已经逐渐将其价值充分的体现出来。艺术美育在开展的过程当中具有独特的功能，能够引导大学生对是非对错及善恶美丑形成明晰的判断。引导学生在进行艺术创作的过程当中，充分发挥艺术感化功能，让学生在欣赏作品及创造作品的过程当中，不断吸取艺术的精华和价值，运用自己的鉴赏能力和技巧，用以完善自己的世界观和道德观。作为大学教师，必须要对艺术美育的德育功能引起高度的重视，将其与思想政治教育充分的结合起来。由此才可以在功能方面形成合力，促进学生能够进一步获得思想和精神的洗涤。教师在开展思想政治教育的过程当中，应该着力开拓第二课堂建筑艺术来辅助教学，使得教学内容更加的生动形象，便于学生理解和接受[2]。