民国时期郑文汉的职业教育思想与实践

孔祥光

摘 要 郑文汉是中华职业教育社的重要骨干，是我国近代著名的职业教育家，是推动职业指导理论建设与实践发展的重要先驱之一。他主张服务还须救国，重视职教师资培养，倡导教育界与职业界加强联系合作。他引介国外的职业心理学知识、职业指导理论，介绍国外职业指导发展概况，并积极探索本土的职业指导理论发展，开展有益的职业调查测验，推进职业指导工具建设，给予职业青年适切建议。郑文汉在民国时期的理论研究与实践工作，加速了国外职业教育元素引介的进程，进一步丰富了职业教育思想的内涵，对当时的青年就业择业起到了积极作用。

关键词 郑文汉;职业教育;职业指导

中图分类号 G719.29 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）24-0073-08

郑文汉是我国近代著名职业教育家，也是我国近代职业指导理论与实践的重要先驱之一。他长期任职于中华职业教育社，曾担任社内研究股、编辑股、职业指导股、补习教育部、中国人事管理学会等职员（干事），中华职业教育社上海办事处干事，香港办事处委员会委员，也曾担任社内职业指导组织的指导委员、上海市阜春小学升学指导讲师，还担任《教育与职业》（第122-190期）的主编[1]。他是近代爱国教育家，在实践中推行教育救国理念，推动职业教育发展。他参与到中华职业教育社《民族复兴教育设计委员会案》的讨论，推动职业教育与抗战救国相结合;在中日战争前夕，他积极参与推动全国国民一心、共抗外侮，参与到《上海教育实业两界对时局之表示》的倡议中，呼吁南京国民政府“勿丧权勿失土”;战时，他关注国家发展，关心社会民众疾苦，曾为难民教育委员会之职业教育组主干，推进职业教育发展，开展职業训练;他参与中华职业补习学校的教育工作，在中华第四职业补习学校担任教师。同时，他还是职业指导研究学者，引介国外职业指导理论和发展概况，开展国外职业指导介绍的译述工作，如编译出版了《职业问题之探讨》，译述发表了《美国现有职业参考资料》《法国职业指导概述》等十余篇论文。他也致力于本国职业指导的理论与实践研究，发表了《职业教育不发达的基本原因》《全国失业狂潮及救济的对策》，并开展了一系列的兴趣调查、乐业调查等职业指导实践工作，对我国近代职业教育，尤其是职业指导的理论建设和实践发展，做出了重要贡献。

黄炎培很是欣赏郑文汉，多次携他参加社内工作，如亲自选定郑文汉等18人参加中华职业教育社昆明会议，“策励未来职教社的工作方针”[2]。黄炎培先生曾作诗于他：“容易秋风咽怒笳，三巴归客老无家。问谁肯恤饥疲卒，拚摘黄台抱蔓瓜。”[3]

一、郑文汉职业教育思想的发轫与形成

郑文汉的职业教育思想发轫于其在中华职业教育社期间的工作。

总的来看，郑文汉职业教育思想的形成主要有赖于三个方面。一是郑文汉本身具有较好的教育理论基础，这为他在接触职业教育工作后，迅速转型开展职业教育的理论研究和实践调研奠定了良好的知识基础;二是他对国外职业教育，尤其是职业心理与职业指导等方面做了大量的引介工作，丰富了他对职业教育的认识;三是他在国内开展了多次职业教育的实践工作，如多次参与全国职业教育讨论会的组织工作和会议讨论工作，参与地方职业教育发展的调研，以及多次开展职业心理和职业指导的测验工作，这些职业教育工作实践有力反哺了他的职业教育思想发展。他的职业教育思想的发轫和形成也大致经历了三个阶段：研究转型——国外引介——本土探索。

（一）研究转型：扎实的教育学基础助力其研究快速转型

据《教育与职业》第118期的载文《本社大事记》记载，1930年8月1日，郑文汉正式就职于中华职业教育社，任研究股干事。郑文汉入职之初，就洋洋洒洒地发表了41页的《今世十个国家全部学制比较观》（《教育与职业》第120期），可见在入职中华职业教育社之前，他已受到良好且系统的教育，具有扎实的教育学基础知识，这为其在中华职业教育社开展工作和职业教育研究奠定了较好的专业基础。该文颇受黄炎培赞赏，其在日志中表示“郑文汉所作《今世十个国家全部学制比较观》等文编入于《教育与职业》杂志第120期中，藉以供政府教育部门改革教育制度的参考”[4]。此外，他还发表了《中国的教育》（《教育与职业》第137期）、《教育的重心点》（《教育与职业》第138期）、《中国所需要的那一种教育》（《教育与职业》第139期）等宏观教育研究文章多篇。

从郑文汉所发表的文章来看，他的成果和贡献，主要集中在职业教育方面。这说明，在入职中华职教社后，根据工作需要，他的研究适时转向了职业教育，发表了一系列与职业教育相关的译述、调查报告、理论研究等文章，散见于各教育学术期刊。

（二）国外引介：国外职业教育知识的引介丰富其认识基础

大量国外职业教育知识的引介，是郑文汉早期从事职业教育工作的开端。

1920年，《教育与职业》第17期开辟“职业心理号”，是该刊的重要栏目之一。栏目名译取自美国哥伦比亚大学荷令华甫教授的著作《职业心理学》。黄炎培在介绍此书时表示，通过心理学试验，能“试验出一种与他最相当的职业”，这也是科学的态度[5]，将职业心理学认定为职业指导的基础理论之一。郑文汉入职当年，在第119期《教育与职业》中刊发了他对国外职业心理出版物介绍的译述文章《五十二种欧美最近关于职业心理出版物提要》，该文章是对《Psychological Abstracts》中发表的有关职业心理学出版物的相关信息如提名、内容概要等的介绍，以供国内职业教育研究所需。此后，郑文汉又在接下来的8期中陆续介绍了欧美国家地区的职业心理学出版物，总计达266种。这为当时国内职业教育尤其是职业指导工作的开展提供了宝贵的参考资料。郑文汉也成为被《心理学论文引得》论文索引的最多作者之一[6]。他还对《职业谈话》《影响中学生择业的因素》《兴趣测量与它实际的价值》《职业指导实验》等职业心理研究文章展开了译述。除了上述通过有关职业心理文献的译述来为国内职业指导工作提供参考外，郑文汉还译述了多个国家和地区的职业指导研究和开展情况，包括德国、日本、英国、澳洲、土耳其、南非、印度、意大利、法国、美国、苏俄等十余个国家和地区，有力推动了职业指导在国内的传播。译述还包括国外职业教育研究的最新理论成果，如《职业教育的几个新原则》《残缺者的职业教育》《职业指导可能么？》等。