如何提升职业指导的效果和效率

刘雪蕾

随着我国大学生毕业分配制度的改革和高等院校招生规模的迅速扩大，“双向选择”成为当代大学生就业的新模式，而大学生毕业生数量的激增也超过了社会用人单位的需求，无形中增加了大学生的就业压力。加上由于高校的人才培养模式等方面的问题，使很多大学毕业生无法适应现实工作的要求，从而造成了当前大学毕业生就业难、择业难的现状，这一问题已经引起了全社会的高度关注。高等院校作为社会需要的高素质人才的培养基地，为了使大学毕业生能够更好的完成本职工作，适应社会的需求，很多高等院校在职业指导方面进行了一些实践，取得了一些成绩，但是，就高校的职业指导现状来看，由于重视程度不够、职业指导的内容比较单一、专业的职业指导教师比较缺乏等方面的原因，导致现在高等院校的职业指导工作效果不太理想，效率低下。因此，探索提升高等院校职业指导效果和效率的有效策略是一项意义重大的研究课题。

一、职业指导的界定

职业指导指的是围绕着求职者的职业发展所提供的指导、诊断、辅导、规划和咨询等方面的服务。职业指导的终极目标是个人的职业发展和用人单位能够更好地做到人尽其才。通俗来说，职业指导不但包括怎样找工作、怎样选择工作，还包括了怎样做好工作、怎样进行职业规划等。从这个意义来看，大学生的职业指导与就业指导不同，职业指导包括的内容比就业指导丰富一些，既包括求职就业指导，还包括履职升职、辞职跳槽、转型创业等方面的指导。本文中的职业指导指的是高等院校开展的对大学生的就业、择业进行指导教育，帮助大学生掌握求职的方法和技巧，形成正确的职业观念，进行自我职业选择与职业规划，增强大学生在就业、工作中心理承受能力，提升大学生的工作适应能力，使大学生更好选择工作，更快的进入工作状态，为更好的适应社会做好准备。

二、高校职业指导现状存在的问题

（一）不够重視职业指导工作

近年来，大学生扩大招生加剧了当前大学生的就业压力，大学生的就业难已经成为我国的一个社会难题。一些大学生是毕业即失业，为了提高大学生毕业生的就业率，高等院校也越来越重视大学生的职业指导工作，进行了一些大学生职业指导的实践，也取得了一定成效。但是，“重招生，轻就业”的局面并没有从根本上得以改变。一些学校对于大学生的职业指导的重视程度还不够，虽然开设了职业指导课程，但是从课时安排、人员配备方面都非常不足，甚至有些学校把职业指导课程安排在晚上自习时间，导致授课时间较少；此外，对于职业指导课程开设的效果缺乏科学的评估，开设过程缺少有效的监督管理，等等。由此看来，现在还有一些高校不够重视职业指导工作，影响了职业指导的效果。

（二）缺乏专业职业指导教师

目前，虽然越来越多的高等院校进行了职业指导的实践，开设了职业指导课程，但是，大多数学校的职业指导还没有配备专职人员，基本上都是由大学生辅导员兼职。因为职业指导需要一些专业的知识和技能，现有的职业指导老师由于本身缺乏专业的知识基础，也没有进行专业的职业指导方面的培训，在职业指导技巧方面比较不足，无法胜任当前的专业性很强的职业指导工作。另外，现在的职业指导教师大多不是专职的，在职业指导教育方面投入的精力比较有限，也不利于职业指导工作高效开展。

（三）职业指导内容不够全面

现在很多人对于大学生的职业指导的认识还存在一些误区，简单的把大学生的职业指导理解为就业指导，没有正确理解职业指导的功能，在实施职业指导过程中，仅对于就业方面的知识技能进行了简单的培训，注重培养大学生的就业能力，而对于如何树立正确的职业观、如何作出明智的职业选择、完成工作需要的能力素质、承受工作压力的心理素质等方面的指导基本没有涉及。尤其对于大学生创业方面的指导更加缺乏。同时，一些学校的职业指导更多的偏重于理论上的讲解，而实践方面的训练还比较缺乏，再加上现在职业指导的课时有限，很多是采取“上大课”的方式，以及一些老师缺乏职业指导的意识，不注重在教育教学过程中渗透职业指导，导致学生可以接受的职业指导内容不够全面，择业时也很盲目。

（四）职业指导形式比较单一

在大学生就业竞争压力日益加剧的情况下，职业指导已经成为高等院校的一项非常重要的日常工作，大部分学校也开设了职业指导课程。但是，目前来看，很多高等院校进行的职业指导在形式上还更多的是依靠课堂上老师讲解一些理论知识和技能，这既不利于大学生对职业知识的理解和职业技能的掌握，也不利于调动大学生参与职业指导的积极性。这种“纸上谈兵”的职业指导形式，对于学生解决就业、工作中遇到的实际问题的指导作用是非常有限的。同时，由于具有职业指导资格的专业师资的不足，也造成了在职业指导教育的实施方式、学生职业能力测试的方法等方面，都缺乏创新与改进，授课形式也比较单一，也降低了职业指导的效率。

三、提升职业指导效果和效率的对策

（一）转变教育理念，充分认识职业指导的重要意义

因为高校的职业指导既包括了发展大学生的就业能力，也包括了对大学生进行职业规划、工作能力、心理素质，以及转型与创业等方面的指导教育，所以，职业指导不但可以帮助大学毕业生实现就业梦想，有效的解决当前我国的大学生就业难问题，而且还可以让大学生进行自我职业规划，在新的工作岗位上做出成绩，更快更好的适应社会的需求，从而真正体现高等院校为社会发展培养高素质专业人才的职能。作为实施大学生职业指导的主力军，高校的管理者和教师都需要积极的转变教育理念，只有从思想上充分认识到职业指导的重要意义，才会真正重视职业指导工作，积极的对待、认真的落实职业指导的各项工作。例如，要体现全员参与；增加职业指导课程的课时；安排专职的职业指导教师；建立顾问队伍；利用各种渠道宣传职业指导教育的重要性；在教学中注意引导大学生积极参与职业指导教育等。只有在思想上高度重视，高等院校的职业指导工作才能高效的推进，取得让人满意的效果。

（二）开设相关专业，加大职业指导教师培养力度endprint

教师是高等院校职业指导教育的实施者和组织者，具有专业知识技能的职业指导的师资力量的缺乏已經成为制约当前高校职业指导工作效果的重要因素。为了提高高校职业指导的效率，优化职业指导的效果，培养具有职业指导的专业知识和技能的师资人才已经成为一项迫在眉睫的工作。为此，我国的高等教育需要开设职业指导及相关专业，加大职业指导专业人才的培养力度，为高校的职业指导工作做好人才储备。一方面，鉴于职业指导的专业性，以及职业指导内容的综合性和复杂性，高校的职业指导专业人才培养也需要在课程内容、培养形式等方面不断创新，使培养出来的专业职业指导老师不论在能力结构和综合素质方面，都可以更好地胜任大学生的职业指导工作。另一方面，鉴于当前职业指导老师缺乏的情况，在高校职业指导专业招生方面也要有所侧重，以便培养更多的人才，有效的改善现在高等院校职业指导工作师资不足的现状。

（三）规范课程设置，增强职业指导课程参与程度

相对于大学生的就业指导来说，职业指导包括的内容比较多，涉及到法律、伦理学、社会学、心理学等许多方面，既有职业相关的基础知识、基本技能的学习，也有职业能力、职业素养的训练，还有职业观念、职业情感、态度方面的培养。现在高校的职业指导课程内容简单，形式单一，极大的减弱了职业指导课程的实用性1。因此，还需要加大对于职业指导课程的研究力度，建立完整的职业指导课程体系，加强职业指导课程的规范性和科学性，从而更好的发挥职业指导课程的实用价值，真正帮助大学生解决就业择业、职业能力等方面的问题。另外，高校也需要宣传职业指导教育的重要性，创新职业指导的形式，合理的安排职业指导课程的开设时间与课时，以及加强大学生参与职业指导课程的监督管理等方法，让更多的大学生积极的参与学校的职业指导课程，切实的接受到实用、科学的职业指导教育。

（四）加强在职培训，提升职业指导教师专业素养

由于当前高校中从事职业指导工作的老师大部分不具备专业的职业指导知识技能，同时还负责其他方面的工作，没有时间和精力进行自我学习和充电。为了提升高校职业指导教育的效率，取得理想的效果，对于现在这些职业指导老师进行职业指导知识、技能等方面的培训也就显得十分必要。另外，即使是一些接受过正规系统的职业指导教育的老师，随着社会对于人才需求、对职业要求的改变，以及有关职业指导理论与方法等方面的不断更新，这些在职的老师也需要与时俱进，通过参加各种类型的培训，才能够应对当前职业指导工作的新问题、新情况，也才可以更好的发挥出职业指导对大学生就业从业等方面的指导功能2。例如，高校可以定期的聘请一些专家进行讲座、研讨，帮助职业指导老师解决工作中遇到的困惑与问题，也可以为老师提供一些进修、研究的机会，提升职业指导教师的专业素养。

总而言之，我国的高等教育承担着为社会的发展培养高素质专业人才的神圣使命，提升大学毕业生的就业能力、工作能力、创业能力，更好的满足社会的需求，适应社会的发展形势，是高等院校的重要责任。因此，高等院校对大学生进行职业指导，增强大学生的职业意识，进行自我职业规划，提高大学生满足社会需求的能力，既是我国经济社会发展的必然要求，也是大学生个体发展的内在需求。如何高效的开展大学生的职业指导工作是一个迫切的需要解决的问题，还需要引起高等院校的高度重视，一方面要充分利用社会、家庭等各方面的力量，形成全社会的合力，丰富大学生职业指导的内容和形式，另一方面高等院校还需要加强专业师资的配备，完善大学生职业指导的内容，大胆实践，积极创新，进行更多有益的尝试，探索提升职业指导效率和效果的有效措施，更好的发挥高等院校在大学生职业指导教育的主导职能。

（作者单位：安徽警官职业学院）endprint