高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索

韩文霞

摘 要：作为培养专业实践型人才的重要基地，高职院校肩负着很大的责任与义务。为了增强机电一体化课程教学的效果，教师需要紧密联系此门课程的特征，注重培养学生形成良好的实践应用能力。对于机电一体化专业的学生而言，以后从事的工作岗位大部分为设备操控的一线为主，所以，要求教师实现理论知识和实践应用之间的紧密结合，加强对学生的个性培养，采用多样化的教学方式，达到改革创新的目的。本文通过说明高职机电一体化专业实践教学模式改革的相关要求，同时提出了高职机电一体化专业实践教学模式的改革策略，以便带给相关高职院校机电一体化专业课程教师人员一定的参考和帮助。

关键词：高职院校 机电一体化专业 实践教学模式 改革策略

Reform and Exploration of Practical Teaching Mode of Mechatronics Specialty in Higher Vocational Education

Han Wenxia

Abstract：As an important base for cultivating professional and practical talents， higher vocational colleges shoulder great responsibilities and obligations. To enhance the teaching effect of the mechatronics course， teachers need to closely connect with the characteristics of this course and focus on cultivating students to form good practical application skills. For students majoring in mechatronics， most of the jobs they will be engaged in the first line of equipment control in the future. Therefore， teachers are required to achieve a close combination of theoretical knowledge and practical applications， strengthen the cultivation of students personality， and adopt diversity to achieve the goal of reform and innovation. This article explains the relevant requirements for the reform of the practical teaching mode of the mechatronics specialty in higher vocational colleges， and proposes the reform strategy of the practical teaching mode of the mechatronics specialty in higher vocational colleges， so as to bring a certain degree of reference and help.

Key words：higher vocational colleges， mechatronics major， practice teaching mode， reform strategy

1 引言

在高職院校当中，机电一体化专业课程属于其中必不可少的构成内容之一。为了使学生深入了解并熟练运用机电一体化技术，对于高职院校的教师来说，首先需要提高自身的专业水平，加强此方面的研究工作。受到市场经济飞速进步的影响，让机电一体化行业产生了很大的变化。所以，高职学校教师进行机电一体化专业课程教学工作的时候，需要紧密结合当前社会的需求情况，制定出有针对性的人才培养计划。并且注重训练学生的创新和实践应用能力，积极和相关企业进行合作，使学生获得更多的实习机会，有助于其积累更多的工作经验，最终完成机电一体化专业实践教学方式的改革任务。

2 高职机电一体化专业实践教学模式改革的相关要求说明

针对高职院校来说，进行机电一体化专业实践教学模式的改革，首先需要明确相关要求，具体如下：其一，应该实现工学之间的融合，科学应用分阶段式的教学方式。高职院校教师进行机电一体化技术知识讲授的时候，需要注重培养学生的实践应用能力，需要结合学生的具体情况，划分成不同的时期加以实施，同时要求不同的时期均明确具体的实践教学策略。依靠此种递进型教学方式，有助于帮助学生学习更多的机电一体化知识，当学生经过考核合格以后，才可以进入后续的学习阶段[1]。有关教师人员则应该结合不同学生的具体情况，编制出有针对性的教学方案，达到对学生个性化教育的效果，不仅使学生能够获得更多的知识，而且也完成了既定的学习任务。其二，建立和理论知识彼此独立的一种全新实践教学管理制度，在具体实施的过程当中，需要运用科学的教学方式，以便保证实践教学工作的质量，训练了学生的实践应用能力，引导学生能够主动进行学习，帮助学生学习到更多的专业技能和知识，培养了学生协同合作的能力，通过开展顶岗训练的方式，为学生们构建出相应的校内实训管理平台，与不同的企业之间进行合作，建立高效的实训平台，有助于增强学生的核心素养与实践应用能力，满足教育制度不断改革的相关规定[2]。

3 高职机电一体化专业实践教学模式的改革策略