对家园合作共同做好幼儿教育的研究

徐艳艳

【摘    要】在幼儿教育中，幼儿园应该做好与家庭的密切合作，做到实时的信息交互，共同为幼儿的发展创造良好的环境，为幼儿的教育作出贡献。以幼儿园的视角来看，要做到家园合作，主要从幼儿园本身功能、家长的思想教育、家长和幼儿园合作的协调等方面建设一个完善的、有效的家园合作体系。

【关键词】幼儿教育;家园合作;教育策略

中图分类号：G610        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）28-0101-02

Research on Cooperation Between Homes and Kindergartens to Do a Good Job in Preschool Education

（Xiangyang Avenue Branch of Binhai County Kindergarten， Yancheng City， Jiangsu Province， China） XU Yanyan

【Abstract】In early childhood education， kindergartens should do a good job of close cooperation with families， achieve real-time information interaction， and jointly create a good environment for the development of children and make contributions to the education of children. From the perspective of a kindergarten， to achieve home-kindergarten cooperation， it mainly build a complete and effective home-kindergarten cooperation system from the aspects of the kindergarten's own functions， parents' ideological education， and the cooperation between parents and kindergartens.

【Keywords】Early childhood education; Home-kindergarten cooperation; Education strategy

一、利用幼儿园本身功能让家长参与班级管理

要做到家园合作，利用幼儿园本身的职能让家长加入幼儿的管理是最为方便、最为直接的一个方法。在工作中，幼儿园要坚持每个月召开家长会，在家长会上向家长公布本月的教育状况，和各个家长讨论有关幼儿教育方面的问题，征求家长对教育工作的建议。家长会是家长和教师接触最为频繁的活动，是家长亲自参与幼儿教育规划的一次重要活动，它关系到家园合作能否有效地实施。为此，幼儿园在平时的教育上要关注细节，收集平时幼儿教育上的细节，加以总结归纳，在家长会上抛出围绕幼儿园平时幼儿教育的话题，让家长讨论、评价幼儿园的教学计划和教学方法，并且增加让家长发表意见的环节，以便幼儿园收集家长的反馈并及时加以改进，在家长会主体部分结束后，可以增设让家长上台分享有关在家庭育儿经验的环节，充分发挥家长的教育能力，增加家长会的趣味性，让家长会真正成为家庭和幼儿园沟通的桥梁。

除了家长会活动以外，幼儿园还可以开展一系列开放活动，让家长能有更多途径参与幼儿教育，比如，亲子运动会，家长和孩子一起参与幼儿园举办的各项体育项目。家长的参与不但可以确保幼儿安全，还可以让家长能清晰地知道孩子在体育方面的发展水平，还可以设计一些套圈、走格子、搭积木等简易的游戏让家长参与其中。这类亲子游戏的开展可以让家长观察孩子的创造性和思维灵活性。以上活动都能使家长具体了解幼儿园平时的工作，观看孩子在班级中的表现，也能从幼儿园的教育中学习教育方法，实现家庭教育方法的优化。

随着科技的发展，手机已经十分普遍，这对幼儿园建立和家庭的联系也起到了推动作用。幼儿园可以创立专门的公众号给家长提供参与幼儿教育的途径。在平时的教育中，家长和幼儿园教师可以通过手机做到实时的联系。家长可以在任何时间了解孩子的真实情况，将幼儿在家庭中的一些不良习惯通过手机联系及时通知幼儿园，让幼儿园纠正孩子的不良习惯。幼儿园也可以把幼儿一些好或差的方面及时告知给家长，让家长表扬孩子做得好的地方，纠正孩子的不妥之处。利用好手机的通讯功能，也能实现家庭和幼儿园之间的信息互通，更好地做到家园合作。

二、帮助家长树立正确的教育观念

家庭教育是家园合作的前提，可以说家庭教育占据了家园合作教育的较大比例。但随着社会的不断变革，部分家长可能忙于工作而无法和自己的孩子充分沟通，这是家庭教育的缺乏，会对孩子的身心健康产生重大影响，严重的甚至会影响孩子的人格，因此幼儿园帮助家长树立正确的教育观念是十分重要的。

（一）让家长知道家庭教育的重要性

部分家长对家庭教育的缺失没有准确的概念，认为幼儿的教育工作应该由幼儿园全盘负责，自己不用参与幼儿园的幼儿教育工作，这是一种错误的思想，也是一种不称职的表现。幼儿园可以通过在家长会中和这类不积极参与育儿工作的家长沟通，还可以提前在网上收集有关家庭教育缺失的案例，在家长会或幼儿园的公众号上分享给家长，让家长认识到家庭教育的重要性，为今后的家园合作作铺垫。

（二）教会家长如何充分认识自己的孩子

家庭教育的前提是家长能充分了解自己的孩子，只有了解了自己的孩子才能采取有效的教育方式。而一些家长盲目套用网络上的教育方法，这会导致孩子出现抵触心理，破坏亲子之间的感情，因此教会家长如何充分理解自己的孩子也是做好家庭教育关键性的一步。在幼儿教育中，幼儿园要引导家长学会换位思考，切身体会幼儿的童心和童真，理解他们的平时的行為，在日常生活中注意他们的行为和思维的细节。幼儿时期是幼儿本性外露的时期。家长通过平日的观察便能知道孩子的个性，充分认识孩子的性格。家长了解了孩子的个性后，便可以采取对应的教育方式进行家庭教育，同时幼儿园也通过家长了解到每个孩子的个性特点，在平时幼儿园的幼儿教育中也可以采取正确的教育方针，做到家园合作。

（三）教会家长正确的教育方式

在以上两点的铺垫后，幼儿园可以着手教育家长如何合理运用有效的教育方式。因为每个孩子的性格、家庭氛围不同，对不同的孩子的教育方式也是不同的。幼儿园可以通过和家长单独交流指导家长进行家庭教育。由于幼年期的孩子心理较为脆弱，约束教育不是一个十分合理的教育方法。父母要适度放松对孩子的限制，让孩子能充分发挥自己的想象力，但这并不意味着放纵，对孩子做错的地方要加以指正，要肯定孩子做得好的地方，然后再点出孩子的不足之处，对孩子无意犯下的错误要加以包容，不能因为错误而严厉批评孩子，在孩子提出疑问时，首先让孩子提出自己的观点，培养孩子独立的生活能力和善于思考的能力，营造一个和谐的家庭氛围，让孩子能茁壮成长，做好家园合作中至关重要的家庭教育。

三、做好家长和幼儿园之间的调整

在做到以上两点后，家园合作的雏形就已经确定了。接下来幼儿园要做的事情便是根据不同家长的情况，合理调整家园合作细节。

（一）在家园合作中尊重家长

幼儿园与家长的密切联系和合作都是为了一个共同的目标——孩子健康地成长。幼儿园和家长的关系应该是合作的关系，不是幼儿园为主家长为辅，也不是幼儿园为辅家长为主。家长和幼儿园应该是平等的地位，因此在教会家长如何正确地进行家庭教育时，应该体谅和理解家长，因为家长也是有自己的工作、自己的生活的，他们并不是随时都有空配合幼儿园进行家园合作的，所以幼儿园在向家长请求协助时，也要站在家长的立场上考虑，不要因为家长暂时的缺席而认为其对孩子不负责，在和家长交流情况时，也要注意语言的艺术，比如，在告诉家长孩子存在的缺点时，要把握语气，不能采取抱怨式的告状做法，应该从侧面委婉地提醒家长。面对家长提出的意见，教师不能置之不理，要虚心接受家长的意见，及时作出回应，提出今后该如何优化教学计划，面对家长的问题也要如实回答，不能弄虚作假。只有尊重家长，换取了家长的信任和支持，家园合作才能进一步发展，家园合作体系才能进一步完善。

（二）合理分配家庭和幼儿园的教学资源

家长并不是随时都能参与幼儿园的各类活动的。对无法及时参与家园合作的家长，幼儿园要及时联系，了解家长的情况，从而合理分配幼儿园教育资源弥补家庭教育的不足，比如，在亲子活动中，有一个孩子的家长没有办法及时参与活动，这时，幼儿园应该提前知晓状况，然后作出调整，让幼儿园教师配合幼儿进行活动，不能因为家长的缺席而讓孩子失去活动的机会。合理分配家庭和幼儿园的教育时间，可以优化家园合作机制，让合作效率提高。

四、结语

总之，让家长参与幼儿教育是十分必要的。教师和家长要提高教育素质，不能消极懈怠，不能认为教育只是对方的任务。提高家长的科学育儿水平、配合家长实现合作育儿是教师义不容辞的责任。家长和幼儿园要树立良好的教育观，进一步充实育儿发展和教育方面的理论与实践知识。

参考文献：

[1]陶妍.浅谈幼儿教育中的家园合作[J].课程教育研究：新教师教学，2016（29）.

（责编  侯  芳）