探讨新形势下家校共育工作的思考与实践

吴敏亚

摘  要：教育教学的核心目标是立德树人，同时对学生素质的教育教学有着直接影响。而素质的教育教学离不开家庭教育和学校教育，家校共育问题同时也关系着学生的长远发展。就新形势下家校共育问题的思考，对学生的成长有着至关重要的作用。本文针对新形势下家校共育工作的思考与实践进行探讨分析。

关键词：教育教学;家校共育;思考与实践

引言：新形势下的教育教学中，家校共育问题备受关注，也是学生教育教学中最为重要的一部分，家庭教育和学校教育是影响学生成长和发展最为直接的两大因素。在学生的教育教学中家庭教育和学校教育两者缺一不可，家校共育也是在明确主要责任的情况下学校和家庭紧密结合、互相配合，共同培育学生，使学生健康的成长，有效率的学习。

一、家校共育的思考及意义

（一）家校共育的思考

1.育人观

人们的观念是人们行动的主要指引，所以说每位学生的不同价值观，会使每位学生的行动道路都截然不同。家长要清楚让学生学习的目的以及希望学生成为哪一类型的人才。学校在教育教学期间，也需要秉承本校的人才培养目标，清楚本校教育教学的目标及重点方向。学校教育中不论是哪一方向立德树人的核心是不可改变的，学生的德育教育是学生的根本教育，不健全的人格會使学生学习、生活将来的发展带来严重影响。家庭教育如果没有及时和学校教育相融合，会导致因为家长不理解学校，学校不能及时和家长配合，家长的理念会和学校教育教学理念存在偏差，严重的会引起“学闹”等一些事件的发生。

2.互联网冲击

在家长没有足够经验的时候就成了学生的父母，经验不足导致许多家长盲目模仿一些家庭教育模式，但学生的学习环境和生活环境却是天差地别的，因此家庭不同其性格特点、教育理念、生活方式等都存在较大差别。只去一味的模仿其他家庭的教育模式，不仅无法适用于自家学生，更加对学生的学习、心理、生活都带来了巨大的压力，影响学生的未来发展。随着时代科技的进步，信息时代不断地发展，给人们带来了很大便利，但也因电脑、平板、智能手机以及游戏机层出不穷。一些家长并没有加以阻止导致学生沉迷网络世界，对学习造成了很大的影响，出现了厌学、叛逆的现象甚至会出现自闭的现象。

（二）家校共育的意义

家校共育的主要意义是在教育教学内容上、教育教学方法上、教育教学理念上实现家校互补。这样有利于提高学生的学习效率，有利于学校的系统教学使孩子实现德、智、体、美、劳全面发展，促进孩子全面发展，健康成长。

二、新形势下家校共育的实践工作

（一）转变家长观念，掌握家庭教育方法

让家长的教育观念转变，提高家长素质，是家校共育的关键所在。针对因各方面的因素以及条件的限制，可以进行以下措施的改进：

1.建立家长网校

主要以学校负责，利用网络平台学习的方法，，可发送家庭教育模式指导方法、家庭教育模式成功案例、家长论坛等平台，再结合学校的教育教学理念和家长共同实现家校共育的目标。

2.专家学者讲座

可以不定期举行专家讲座，邀请家庭教育专家，可以为学生家长现场答疑解惑，分享家庭教育经验。

3.模范家庭教育报告会

可以让学校较为成功的家庭教育学生家长分享家庭教育经验，和其他家长共同探讨家校共育的实践经验互相引领、学习。

（二）构建平等、开放的家校共育工作机制

家校共育的工作是离不开学校和家长的积极配合的，需要学校和家长共同努力为学生提供更好的、更健康的学习成长环境。

1.形成家委会

由家长志愿者组成家委会，家长委员会参与学校的一系列重大活动、重大决策问题，家委会可选派代表进行部分教育管理等工作。

2.形成家长监督学校管理体系

学校每学期可适当选择家长开放日，开放日当天家长旁听老师讲课、观察学生一天在学校的所以有活动，遇到问题可以及时和老师进行交流。

3.家校共育模范激励机制

为激励家校共育工作的积极进行，可以定期评选模范家庭奖，模范家庭可以分享自己的经验和心得体会，共同学习、共同进步。

（三）创新拓宽家校共育沟通渠道

为了和家长沟通的及时、便捷，共同建立信息渠道，确保家校共育的和谐、顺利进行。

1.利用新媒体，创建家校共育合作交流平台

可以充分利用信息化时代的便捷，各班级建立固定QQ、微信、钉钉群等，主要为了方便老师及时和家长的有效沟通以及及时发布同时通告，实现家校共育的方便、快捷。

2.设立爱心帮扶

定期对留守学生、单亲家庭学生进行家访活动，及时掌握孩子家庭情况、生活状况以及成长环境，因材施教，让学生感受到温暖。

3.开展亲子活动

不定期开展亲子活动，让学校和家长积极互动，增进交流，让家校共育的工作更加顺畅的进行下去。通过文体活动也及时增进家长与孩子之间的感情。

结语

学校教育和家庭教育是学生学习成长的直接影响因素，二者之间是密不可分的。在新形势的发展下，家校共育的教育教学工作可以促进学生的全面发展、健康发展、快乐成长。

参考文献：

[1]曹敏. 新形势下家校共育工作的思考与实践探索[J]. 好家长，2019，000（049）：P.72-72.

[2]杨欣星. 新形势下家校共育工作的思考与实践探索[J]. 好家长，2019（25）：134-134.

[3]吕茹珍. 浅谈新形势下家校互动教育的有效策略[J]. 读天下（综合），2019，000（021）：1-1.