浅谈如何上好英语学科的《开学第一课》

谢慧

摘要：许多英语学科的老师们对于如何来上《开学第一课》感到十分困惑。甚至不少英语学科的老师认为开学第一课是班主任的专利。事实上，上好英语学科的开学第一课，不仅仅能体现老师的学科观、教材观，还能达到学科育人的目的。对学生来说，有趣难忘的开学第一课不仅能带来良好的学科体验，甚至可以帮助学生树立对于英语学科的信心。

关键词：开学第一课;学科育人;小学英语课堂

夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备，更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。这便是你教学成功的第一步。第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，作总体的介绍。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。

首先，我们要分析本册英语教学内容。有效的教学设计，需要进行学习内容的分析。准确分析把握教学内容，是有效教学设计乃至有效教学的基础。小学英语教学内容分析根本意义上是对教材的分析，我们在分析的时候需要把握一个基本原则：根据教学需要进行分析，而不是对每一个教学内容进行复杂全面的分析。当然我们不需要对教材中的每一篇课文，每一个活动都进行如此全面的分析。

教学内容分析的目的是更好的把握本学期的重难点，根据分析结果教会学生学会分配学习时间和精力，从而更好的进行学习。以外研社新标准（一年级起点）第十册部分模块为例。先从话题、功能、词语、语句、语法、文化意识等方面来进行系统的分析。明确本学期的教学重难点，从而有的放矢的进行合理的教学环节设计。

教学设计

Ⅰ. Warm up

1. Greetings： Greet to the teachers.

2. Free talk

T：How was your winter holiday？

I went to Wuxi Park. It is a very famous place in my hometown.

Ss： I went to...

I played...

I ate...

I watched TV.

（通过与学生的真实交际复习所学的过去时态）

课堂的问候和课前预热的交流，不但可以激发学生已有的语言知识，同时为后面的教学活动的展开做好铺垫。同时激发了同学们热爱家乡的情怀。

Ⅱ. Presentation

Review： Activity 1： Use the dice and follow the instructions.

1. Say four jobs

2. Say five parts of the body

3. Say the days of the week.

4. Say four school subjects.

2. Sentence structure：

Show pictures and guess， What is he/she？

What did he/she do？

---He/She was a/an....

3.Show the new words： drove（引出新词drove，引导学生使用自然拼读，了解正确的读音。）

4.Use the phonics to learn the word： drove （举一反三读出：home， rose， pose， bone， nose）

5.Listen and repeat the text.

Ⅲ.Practice

1. Listen and repeat. Listen and repeat with the video.

2. Quick response to answer the questions

培养正确的语音语调，能听懂并朗读课文。复习巩固课文学习，重点复习过去式的句型用法。

Ⅳ. Production

1. Show a video about How to think？

2. Observation and contemplation（思考需要现仔细观察细节）

3. Watch the video.

4. Show teacher’s advice.

課后反思，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。开学第一课选择让学生唱主角，组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况和新学期的计划等展开讨论。既锻炼了同学的口才，又总结分享了假期的生活;增进了同学们之间的互相了解和见闻;还营造了一个轻松的开学氛围，真是一举多得，不可错过。复习中游戏也是开学第一课的一种选择。寓教于乐，通过精心设计的游戏，让学生不知不觉进入学习的状态。授人以鱼不如授人以渔，在开学第一课上教会孩子如何进行思考，了解学习策略，对于高年级的学生来说也是十分必要的。

参考文献：

[1]鲁子问.小学英语设计.华东师范大学出版社，2011

[2]义务教学英语课程标准.北京师范大学出版集团，2011