基于史料实证素养培养的高中历史课堂教学探究与实践

卫永杰

摘要：在高中历史教学中，教师重视学生“史料实证”学科素养的培养，让学生掌握辩证看待历史的思维能力，对提升学生学科思维有重要的作用。对此，本文结合高中历史自身特点，以及史料实证素养的培养目标，提出了一些课堂教学实践路径。

关键词：史料实证;高中历史;课堂教学

以“史料实证”为核心的高中课堂教学，是学科素养教育的重要内容之一，同时也是践行素质教育改革的落脚点。很多教师虽然认识到教育改革的紧迫性，但是革新传统历史教学理念、方式方法或模式，依然不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程，这一点教师应该切实把握好教学节奏。

一、培养学生收集、整理与分析史料的能力

高中历史教材内容涉及古今中外，并且史料众多、種类繁杂，如图像、文字、口述料、实物等类型的史料。根据史料性质，史料来源主要分为原始史料与二手史料两种。教师在高中历史课程教学中，灵活使用案例教学法、情境教学法等，让学生拥有理性对待历史的意识，以及对不同史料加以判断的能力。另外，教师还应培养学生史料分类能力，这是史料实证素养之一，也是教学难点。如高中历史某节课的教学过程中，为培养学生史料实证素养，教师可从与本节课教学内容相关的史料入手，着重培养学生的史料整理能力。

部编版教材“文明的产生与早期发展”一课教学中，教师可课前布置史料搜索与整理方法的PPT，将其上传到班级在线学习平台，学生根据本课学习要求自主搜索史料，史料内容可以是可以是关于中国古代文明的起源与历史发展进程，自然科学的出现等等。也可以是从西方历史视角，搜集关于西方古希腊之前的文明史，如在西方荷马英雄时代，爱琴海附近的古希腊重归到氏族部落。学生在史料搜集过程中发现，这一西方历史时期的叙述史料，传闻是荷马以诗歌方式传承下来的新文明时代，同时也记录了继迈锡尼文明的灭亡后的社会发展情况。学生在史料收集与整理分析过程中，潜移默化地培养了自己的史料实证素养。教师对学生搜集的资料价值，在课堂上予以评价和进行指导。

二、培养学生史料应用能力

高中历史课程教学若仍然采取例题讲解的方式，课堂氛围会很枯燥乏味，难以调动学生的学习主动性。对此，教师为培养学生的学科素养与能力，仅围绕历史文本是远远不够的，还应借助于辅助资源，如多媒体资源及平台，辅助教材或趣味性活动方案等，立足于培养学生史料实证等方面的能力加以优化设计课程内容。正因如此，教师不仅要让学生熟悉与扎实掌握教材知识，还学会应用史料分析问题和解决问题，促使学生在这种学习与训练过程中，养成良好的史料实证素养。如“社会主义国家的发展与变化、资本主义国家的新变化”一课中，历史教师可引导学生自主阅读教材，从政治、经济、文化等不同的维度，引导学生分析“中国共产党成立”时期的历史贡献及政治走向。教师用多媒体方式呈现史料资料，如新民主主义革命的支持者、开辟中国共产党革命道路的领导者等等。教师再引导学生掌握史料，结合实事加以论证分析，促使学生以历史回顾与结合当代历史价值的角度，加以反思史料实证的价值

三、立足于史料实证，培养学生的信息素养

一方面，教师应有方法地培养学生史料阅读的能力。根据新课改对高中历史教学提出的要求，在教学中教师观察到很多学生不会读、读不懂历史材料，造成这一问题的主要原因是学生缺少史料实证素养，学生阅读方法的错误。对此，教师应结合历年来高中历史的高考命题方向，培养学生的信息处理与加工能力，这对于学生快速审题和理解题干内容、关键点、考点有极为重要的价值。高考的选拔要求和学生的实际情况存在一定的差异，为缩短这一差异，提升学生史料实证素养是关键。另一方面，也就是要求学生掌握学习和理解的史料方法。教师在指导学生进行材料阅读上，可以从以下几个方向进行教学，如全面阅读，即为逐字逐句地对史料进行阅读，包括出处和蕴含的解题信息;抓住关键信息的分层阅读，结合史实和论证阐释的方式，去伪存真地筛选史料，把握阅读材料的语言逻辑关系、表达的中心思想等;知识串联，解释阅读材料额概念，通过联系相关历史背景来挖掘材料背后所隐藏的信息;术语化、逻辑化地梳理答案要点。

四、结语

高中历史核心素养教学，培养学生史料实证的素养非常关键，这不仅是高中历史教师创新课堂教学设计的出发点，同时也是根基于学生为本思想的有效落实。对此，按照新课改对高中历史课堂教学的要求，教师提升自身职业素养与能力的同时，灵活使用新教学理念与方式模式，也是提升课堂教学质量的重要内容。

参考文献：

[1]鞠峰.史料实证引入在历史课堂教学中的有效性探讨[J].科幻画报，2021（02）：38-39.

[2]高小伟.基于“身边史料”的高中历史课堂教学[J].文科爱好者（教育教学），2020（06）：61-62.

[3]孙科.让核心素养为历史课堂插上腾飞的翅膀[J].中学政史地（教学指导），2020（11）：66-67.

[4]潘红岩.高中历史教学中五大核心素养的培养策略[J].名师在线，2020（17）：37-38.