汇聚细流，在英语教学中渗透德育教育

谯明喜

摘要：初中教育大纲中明确指出，只有在教学中合理渗透德育，才能让学生形成良好的道德素养，以带动整个民族道德素养的提升。让每个中学生都能形成良好的思想品德，是中学教育最主要的目标。因此，作为初中英语教师，在教学过程中，需要将多元化的英语知识传授给学生，全面培养学生的思想道德素养，使学生掌握知识更加扎实，从知识中发现做人的道理。基于此，本文章对汇聚细流，在英语教学中渗透德育教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中英语;德育教育;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-200

引言

立德树人作为教育的根本任务，要求每一学科都要重视课程的育人功能，落实德育课程一体化要求，英语课堂也不例外。要充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。

一、初中英语教学中渗透德育教育的意义

在英语教育中实行推进德育教育工作，不仅能够使学生在课堂中学习到英语知识，提升自身对知识技能的掌握，还能够使自身的思想道德得到正确的引导，升华学生的道德思想。将正确的思想文化建设传输到学生的大脑内，能帮助培养学生形成正确的道德观念和价值观念，完善学生自身的道德素养，为学生今后的学习和发展奠定基础，为社会培育出具有优良品格的人才，使国家能够更加强盛的发展，因此，教师应该肩负起自己的教育责任，采用有效地方法对学生的思想道德建设进行教导教育，使一个优良的思想道德观念能够深入到学生的大脑内，对其今后的学习生活发挥出有利影响，从而使社会的发展得到促进。

二、初中英语教学中渗透德育教育的建议

（一）重视言传身教

在日常教学中，教师必须对自己的仪态和穿着加以注意，必须保证自己的穿着符合身份和场合，避免对学生的审美观念产生不利的影响。其次，教师需要运用规范化的交际用语，以对学生产生积极的影响。教师在平时授课时，需要增加与学生的交流，注意礼貌用语，如多使用“Thank you”“Could you please…”等相关礼貌用语，这些礼貌用语可以将教师的个人修养充分体现出来。最后，教师需要认真批改作业，将自己的专业性充分体现出来，在授课时务必认真，保证教学活动的规范性，切不能出现与教学无关的行为。在批改作业时，需要及时发现学生存在的问题，细致认真地批改。教师需要将自己热爱工作的精神面貌展现在学生眼前，让学生深刻意识到只有对工作认真负责，才能取得良好的工作效果，让学生更加认可教师的工作，积极配合教师，保证教学活动的顺利实施。

（二）了解学生变“要学”为“想学”

初中是学生英语知识扩展的重要阶段，结束了小学时简单的知识结构的学习，递进到了词汇量大、语法知识复杂的初中阶段，这个转变对于刚刚步入初中学习生涯的学生来说是十分具有挑战性的。为真正提升学生的学习质量，教师要充分了解学生，明白学生的兴趣、爱好、思维方式，综合多种因素进行课堂设计，就能得到事半功倍的效果。例如，教师可以组织一系列的英语比赛，如书写、朗读、英文歌唱比赛等，为学生展现自我创造空间。书写比赛有助于学生展示英语书法造诣，凭借书写作品获得大家的赞赏和鼓励，同时也能激励更多的学生去规范字体;朗读比赛虽然每个人只是简简单单地阅读一段英文，但在这个过程中，学生的英语口语表达能力得到了极大的锻炼，同时，洪亮的朗读声也能极大地提升学生的自信心;大多对英语学习感兴趣的同学都是因为受到了好听的英文歌曲的感染，这时举办英文歌曲歌唱比赛，就为学生创造了充足的表现空间，有助于学生用自己的方式展示对歌曲的理解。教师组织多种形式的比赛，能让学生感受到英语的学习乐趣，学生喜欢上学习后，就能自发地萌发对学习的认真态度，明白学习的意义，提升对于学习的重视程度，活到老学到老，始终保持求学的诚恳态度，自发地端正自己的学习态度，以认真、负责的精神状态投入到学习中去，发挥德育在初中的引导作用。

（三）通过人物分析进行德育渗透

在初中阶段，英语课文中相关的人文精神、价值观等内容会潜移默化地渗透出来，所以教师可以借助这些课文中提到的人物进行分析，让学生对道德问题进行思考。比如让学生分析某一个角色，他的选择和决定是否合适，如果自己是当事人，该做出怎样的选择。把学生带入这样的情境中，发挥初中英语课文的自身价值，让学生对道德问题的思考和探究有更多依据。很多英语课文内容都与学生实际生活有一定差异，但是对于很多价值观共通的部分，学生理解起来没有任何障碍。教师在引导学生进行人物分析时，要特别考虑学生的成长环境和课文中人物角色的成长环境，考虑到地方性的政治、经济、文化等特点，这些都有助于学生对人物进行深入分析，从而更好地把握课文主旨。如果让学生在更宏大的历史背景下进行人物分析和评价，学生能做到以史为鉴，从历史的角度获取更多的支持。实际上這样的引导，需要教师具备较强的综合学科知识和分析能力，也对学生的综合学科知识运用起到了训练作用。

结束语

德育教育对于中学生来说极其重要，在初中教学中融入德育教育能够培养学生高尚的人格，同时也能使得素质化教育不断深化。在初中英语教学中，教师需要把握好恰当的时机，将上述有效策略与教材内容有机的结合，以正确的方式方法开展德育教育。

参考文献

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