乡镇幼儿家庭教育的困扰及对策浅析

张红玲

摘要：父母是天然的教师，家庭教育对幼儿健康成长至关重要，但是当前很多幼儿家长对家庭教育存在片面的认识，特别是乡镇幼儿家长，他们比较重视幼儿的智力学习，例如：学习汉字、学习计算、背诵古诗等，却往往忽视了对幼儿的品德教育、兴趣等综合素质的培养。因此提高乡镇幼儿家庭教育质量，引导家长开展科学有效的家庭教育尤为重要。

关键词：家庭教育;幼儿;问题;对策;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-482

一、家庭教育存在的问题

（一）家庭教育观念落后

当前一些乡镇幼儿家长的文化水平是比较低的，他们的家庭教育观念比较落后。主要体现为一些家长认为孩子会读数、写字，自己在其他家长面前才有面子，所以经常把孩子的学习和家庭荣誉、幸福感联系在一起。甚至有一些家长的教育观念比较陈旧，对孩子的要求比较严格，要求孩子一定要比其他的孩子要强，而并没有注重孩子的兴趣、理想等。很多家长在要求孩子接受的过程中并没有考虑孩子的感受，给孩子施加了很多压力，使家庭教育出现了普遍的逼子成龙，逼女成凤的现象。还有一些家长存在盲目的跟风行为。例如，有的家长给孩子报了一些美术班、音乐班，家长并不考虑孩子的爱好和兴趣，不知道其实孩子并不适合学习这些东西，而有的孩子对这些东西也不感兴趣。家长的这些错误的教育行为不仅抹杀了孩子的独立人格，对孩子的心灵造成了一定的影响。

（二）家庭教育内容片面

在当前的家庭教育问题中存在的一个最严重的问题就是教育内容是比较片面的。体现为两个方面，首先，重视知识的学习，忽视幼儿的实践。当前很多家长在孩子学习之余还为他们安排了一些兴趣班。认为孩子能够认识一些生字，学会算术、学会背唐诗、说英语才是比较优秀的孩子，并没有带领孩子参加一些社会实践活动，或者外出活动，开阔孩子的视野，提高孩子的沟通能力、实践能力。其次，家长比较重视智力教育，忽略德育培养。对一些家长的家庭教育进行调研后发现，大部分的家长比较关心孩子的学习成绩，其次才会关心孩子的健康、安全、兴趣、爱好等。这可以看出家长将孩子的智力教育放在了重要的位置，却没有意识到对孩子进行德育教育也是非常关键的。如果一个人拥有较高的文化素养，但是他的道德素养是比较低的，那么这就是金玉其外，败絮其中，也不会成为优秀的社会人才。

（三）家庭教育方法缺乏

培养幼儿独立生活的能力和劳动习惯是当前儿童家庭教育的重要内容。让幼儿通过参加劳动不仅可以使幼儿的体质增强，同时也能够让幼儿掌握基本的生活常识和技能，促进幼儿的身体发育和智力发育。但是在现实生活中，很多家长认为孩子的年龄是比较小的，应该保护好孩子的安全，孩子如果参加一些劳动会有一些危险，总是代替孩子完成一些劳动。例如，孩子回到家之后应该引导孩子积极地参与家庭劳动中，帮助家长清扫地面、摆放碗筷、收拾房间、擦桌子、倒垃圾等，通过参加这些家庭劳动不仅仅能够强身健体，而且可以培养良好的劳动习惯，促进幼儿家庭观念的形成。但是很多家长却反对这样做，认为孩子在劳动过程中身体很容易受到伤害。

一些家长对孩子要求是比较严格的，使用的是专制型的教育，孩子在學习过程中出现错误就会动手打孩子。这种方式也是不科学的，会使孩子产生心理上的阴影。

还有一些家长对孩子缺乏责任心，不关心孩子的成长和生活，让孩子自由发展，慢慢地孩子的心态就会变得扭曲。

二、新时代家庭教育对策

（一）家长方面

1.提升自身的素养

由于儿童记忆优于成人，很多小事都会让他们印象深刻，家长有不经意的一些错误行为会影响幼儿的判断。例如，幼儿会效仿家长说脏话、不讲卫生等，所以家长作为孩子的启蒙老师，应该发挥自己的榜样，首先以身作则，做到文明用语，为孩子建立一个正面、积极的高大形象。家长要想做好家庭教育工作，就需要不断的提升自身的素养，这样才能够掌握科学的教育方法。家长应该在工作之余学一些家庭教育的科学理论知识，不断充实自己的知识架构体系。

2.更新教育观念和教育方式

在新时代背景之下，家长应该意识到只有革新教育观念才能够实现教育的成功，在家庭教育中应该全面施教，爱严结合，要求一致，这样才能够使家庭教育达到理想的效果。家长在教育孩子的过程中应该摒弃落后思想，应该在对孩子进行培养的过程中考虑孩子的兴趣、爱好、理想、性格等非智力因素，为孩子选择适合的教育内容。家长只有摒弃了家庭教育观念中的一些专制因素，才能够真正教育出优秀的孩子。

（二）幼儿园方面

1.家园共育形成教育合力

家庭教育和幼儿园教育对幼儿的成长影响是深刻的，长久的，在幼儿世界观、人生观、价值观形成的关键时期，家庭应该和幼儿园进行合作，形成教育合力，也就是将家庭教育和幼儿园教育互相融合，才能取得更好的教育效果。例如：幼儿园可以牵头和相关部门进行协作，定期开展以“家教知识进万家”，“做合格父母”等为主题的教育培训活动，聘请专业的讲师给家长讲述家庭教育知识，将科学的家庭教育观念传播给家长，提高科学教育质量，家长在培训过程中可以自由发言，在遇到问题之后及时咨询讲师，家长之间也可以交流一些育儿的心得。通过培训让家长能够学习掌握科学的家庭教育方法以及与孩子交往的技巧。

2.制定教师家访制度

科学的家访制度可以促进家庭教育质量的提升。在每个学期，老师都要进行定期家访，通过家访，在了解孩子生活状况的同时，更重要的是可以和家长进行零距离的沟通，一起探讨孩子平时在家的活动情况，家长也能够了解孩子在幼儿园的情况。

3.留守儿童的管理工作

留守儿童的管理工作是很多乡镇幼儿园面临的重要问题，首先，应该建立留守儿童的帮扶组织。而在这个组织中，由幼儿园、家长组成帮扶队伍，对幼儿园的留守儿童进行分组联系，进行帮扶，作为留守儿童的监护人，解决儿童解决生活和学习中的一些问题。其次，开展家庭走访、座谈会等活动，了解孩子的生活状况，交流帮扶留守儿童的方法。

4.以活动为载体，培养双合格人才

通过开展一些亲子活动，促进家长与孩子的共同健康成长。例如，在母亲节、妇女节、中秋节等节假日期间，家长和孩子一起完成爱心亲子作品，引导幼儿和家长一起做月饼、吟诗词等，通过这些活动，构建和谐的亲子关系，让家长和孩子一起讨论，鼓励幼儿能够发表自己的意见，家长在参加亲子活动中要尊重孩子，对孩子进行引导，进行教育。又比如，秋天来了之后，组织家长和孩子一起去公园里观察树叶的变化，然后让孩子带一些喜欢的树叶回到家，根据树叶的大小、形状、颜色等进行分类，然后用树叶印画，用树叶贴画等，做出美丽的房子，可爱的动物等。通过此类活动，不仅可以促进亲子关系的和谐，也能让孩子学到知识，真正实现寓教于乐。

结语

家庭教育作为幼儿园教育的基础，二者之间有着密不可分的联系，无论缺少哪个环节都不能促进孩子的健康成长的。幼儿园将在巩固家教合一的基础之上探究科学完善的家庭教育新的模式，通过家校合作，促进幼儿的身心健康成长。

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