廖达凡 廖震华
(1.江西省大余中学 341500;2.江西省赣州市南康区教学研究室 341400)
解三角形是近年来高考试题中的一个重要知识点,其载体是平面基本图形“三角形”,涉及角度、边长以及周长、面积和三角形所延申的高线、中线、角平分线及外接圆、内切圆等几何量的计算, 笔者借助正、余弦定理灵活运用解三角形的策略,供高三教学参考,以飨读者.
点评本题合理运用正、余弦定理,将已知条件中的边转化为角,实现边角互换,最终将所求问题转化为求三角函数的值域问题,使问题迎刃而解.
点评本题充分利用“中线”这个已知条件,合理运用三角形中线的向量表示,结合平面向量积运算巧妙避开了繁琐的运算量,借助正、余弦定理达到了解题目的.
点评本题巧妙构造三角形的外接圆,借助正弦定理和圆的基本性质及垂径定理,轻松避开由余弦定理造成的繁琐运算量,水到渠成,形象直观,使问题得到解决.
例4 在△ABC中,角A,B,C所对的边长分别为a,b,c,若△ABC的面积为2,则a2+2b2+3c2的最小值为____.
点评本题通过建立平面直角坐标系,自然地将三角形中的问题转换为代数问题来求解,出其不意使问题得到顺利解答.
点评本题是通过作高构造直角三角形,利用勾股定理和直角三角形中的正切函数定义,巧妙地将条件和结论联系起来,把三角函数问题转化为求函数值域问题.