《杨氏之子》教学设计（两个课时）

黄振婷

文本教学解读

《杨氏之子》是一篇文言短文，选自南朝刘义庆的《世说新语》。主要讲述了南北朝时期，通过描绘九岁的杨氏之子，以礼待客和与客人机智应答的故事，表现了杨氏子的“甚聪慧”。

教学目标

引导学生运用学过的方法自主识字学词，积累掌握“梁、禽、诣”等词;

流利通顺朗读短文，并能结合注释读懂故事内容;

围绕“甚聪慧”，读懂人物对话的内容，品味对话中的巧思，从而体会杨氏子的机智和幽默;

能背诵课文，并用自己的话将这个故事说给别人听。

教学过程

导入

1.谈话激发学习热情

同学们，今天我们一起来学习一个有关通过巧妙应答，彰显语言魅力的故事。

精妙的语言在我们的生活中随处可见。它或是一句能打动人心的广告语（PPT展示：①我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。②只溶在口，不溶在手）;或是语义精妙的歇后语，谚语（PPT展示：）;

又或者是影视剧中令人回味的台词（PPT展示：①《放牛班的春天》5加3是多少？---53啊！②《我是山姆》你认为她永远都不会回来了吗？---安妮说，有时候，上帝会带走很特别的人。）

今天我们要感受的是一个九岁的孩子在与大人交流时表现出来的机智聪慧。他就是“杨氏之子”。板书：《杨氏之子》

解题“杨氏之子”

杨氏：姓杨的人。

之：助词，相当于“的”。

杨氏之子：姓杨人家的孩子

延展：我们也可以学习这种介绍的方式，如果你姓王，是个男孩子，你可以这样说：我是王氏之子。如果你姓李，是个女孩子，可以这样说：我是李氏之女。

二、初读古文，读准字音，读通句子

1. 甚至   聪惠     家禽     造诣    乃     梁国

2.（ying）应声答   为（wei）设果

3.换偏旁识字

梁      禽      诣

粱      擒      指

读准“应”和“为”两个多音字，结合文本理解“为设果”中“为”是“替，给”之意;“应声答”中“应”是随声相和的意思，读第四声。

朗读

个别读，注意断句和字音

①“为设果，果有杨梅”应该怎么断句？

为/设果，果/有杨梅。

②“未闻孔雀是夫子家禽”

未闻/孔雀/是夫子家/禽。

教师范读（正音，划分节奏）

全班齐读（读准字音，读出节奏）

三、细读古文，读懂文意

结合注释，理解字义

结合注释，理解文意

注：补充成分。（用补充的方式理解句意）

为设果。_______为________设果。

孔指以示儿曰。    孔指_____以示儿曰。

3.用自己的话讲一讲这个故事。

四、再读古文，品味“甚聪惠”

1.话说当时孔君平去拜访杨氏，恰巧杨父不在，于是便叫来了杨氏子，杨氏子为他端来了水果，孔君平想反正闲着也是闲着，不如逗逗杨氏子，于是他“孔指以示儿曰：此事故君家果”。

译文：孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果”。

你读出了孔君平的言外之意吗？

言外之意：杨梅和杨氏子都姓杨，所以是一家人。（风趣幽默）

2.杨氏子是怎样回答的呢？

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。

译文：杨氏子应声回答说：“我没有听说，孔雀是先生您家的鸟啊。”

①从“应声答”感受得出来，杨氏子反应很快，孔君平话音刚落，他就能接上话，理解能力强。

②回答得巧妙。从孔姓联想到孔雀。

品味杨氏之子的巧妙回答。

①从夫子家说起，不说孔家，很有针对性。②顺着孔君平的思路说起，也从姓氏上做文章，由孔姓联想到孔雀。③采用否定句式，“未闻”，显得委婉有礼貌，同时避免了顶嘴的嫌疑。

孔君平只有先承认孔雀是孔家的，那么杨梅是杨家的才能成了，整个逻辑思维非常严密，滴水不漏。

如此机智，想必当时的孔君平也会不由得杨氏子拍手叫声“妙。”

我们可以想象一下，当时的孔君平会说什么称赞杨氏子的话呢？

“妙哉，妙哉，汝多知乎！”--你可真是个小机灵鬼啊。

读中悟--再读课文，感受杨氏子的机智。

对比阅读（PPT展示材料），通过反面例子，来感受杨氏子的聪慧。

小结：①语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。②不同的表达方式会有不同的效果。③我们的母語有着无穷的美丽。

五、拓展：生活中的机智妙语

1.美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温怎么回答好（    ）A.没关系，我是男士，你不用夸我漂亮。

B.那没关系，你可以像我一样说一句谎话。

2.有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 机智敏捷的歌德会这样回答（       ）

A.而我恰恰相反。B.我也是的。

3.今天天气好，王阿姨把被子晾在阳台上，突然楼上开始滴水，原来是小雨在浇花。王阿姨说了一句话，小雨马上就脸红给王阿姨道歉了，王阿姨也马上回应了小雨，并把被子收了起来。你认为王阿姨会说什么（       ）

A.你没长眼睛吗？我的被子都给你弄湿了。

B.哎呀小雨真勤快，还给我的被子绣了几朵小花。

小结：“好言一句暖三冬，恶语伤人六月寒”希望我们每个人在生活中都能好好说话，用巧妙的语言化解尴尬，幽默用的语言活跃气氛给别人带来快乐，用温暖的语言在别人心里种下阳光。

六、总结

刘义庆（403—444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南北朝文学家。自幼才华出众，爱好文学，除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》，是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。通过描绘人物的言谈举止表现不同人物的性格特点，每个人物都生动形象、活灵活现。

七、作业布置

背诵课文;并用自己的话将这个小故事说给同学或老师听。

八、板书：