初中化学教学中家庭小实验的应用

王江龙

摘 要：随着新课改的不断深化，在教学中越来越重视学生综合素质的提升，初中化学作为实验性较强的一门学科，通过化学实验的操作能够深化学生对知识的掌握能力，帮助学生更加牢固的掌握课程内容。初中学生刚开始接触化学课程，化验实验的方式不仅能够有效激发学生对化学学习的兴趣，还能够起到对学生的启蒙作用，而家庭小实验的方式更加促进了化学与实际生活的联系，使学生能够积极地对化学知识进行探索，促进了化学课堂教学效果的不断提升。

关键词：初中化学;家庭小实验;化学课堂;实验

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）21-0021-02

【Abstract】With the deepening of the new curriculum reform，more and more attention has been paid to the improvement of students' comprehensive quality in teaching. Junior high school chemistry，as a strong experimental subject，can deepen students' ability to master knowledge through the operation of chemical experiments，and help students grasp the content of the course more firmly. Junior high school students are just beginning to contact with chemistry courses. The way of laboratory experiment can not only effectively stimulate students' interest in chemistry learning，but also play an enlightening role for students. The way of family small experiment can promote the connection between chemistry and real life，enable students to actively explore chemical knowledge，and promote the continuous improvement of chemistry classroom teaching effect.

【Keywords】Junior high school chemistry;Family experiment;Chemistry class;Experiment

初中化學课堂教学中，教师应当充分掌握学生性格特点，采取适合学生个性发展的教学方法，从而激发学生的潜能，提升学生的学习能力。化学知识往往过于枯燥、需要学生进行记忆的知识点较多，无法有效激发学生的积极性，而实验的方式能够有效激发初中学生的好奇心，提升学生对化学知识的兴趣。因此，教师可以充分利用家庭小实验的教学手段，使其能够充分与教材相结合，激发学生的创造思维，让学生将所学知识与生活实际相联系，设计家庭小实验，从而帮助学生解决化学课堂中遇到的问题，促进学生对化学知识掌握能力的提升。

1.化学家庭小实验的特点

（1）趣味性

化学知识本身需要记忆的知识就比较多，从而使课程内容较为单一、枯燥，无论是教材中的演示实验，还是课程中教师对实验的实际操作，或者小组实验，学生都处于较为被动的状态，对于实验无法做到实际的操作，而家庭小实验不仅更加贴近学生的实际生活，使学生更加容易掌握和理解，其还具有较强的趣味性，能够充分引起学生的注意。例如“制作无壳的鸡蛋”“自制净水器”等等这些有趣的小实验，不仅使化学体现在学生的事物中，使化学知识与实际生活的联系更加紧密，还能够促进学生对化学知识的兴趣，使学生积极地参与到化学实验中。

（2）应用性

化学来源于生活，也应用于生活，让学生根据生活中遇到的问题，根据自身所学习的化学知识进行运用和解决，这个过程中，不仅提升了学生对化学知识的探索，还使化学知识能够真正的运用到学生的实际生活当中。从而使学生能够通过家庭小实验的方式获取更加直接的实验经验，帮助学生更好的掌握化学知识，并能够对知识进行良好的运用。

（3）普及性

初中化学家庭小实验是根据初中学生的生理及心理特点而进行设计的，其符合了初中学生的认知能力和年龄特征，同时与教材进行有效的结合，以学生为主体，充分体现了学生主体性，使学生能够自主地进行实验的进行和探讨，不仅能够加强学生对教材内容的巩固，还能够为学生提供自主思考和自主操作的学习的空间，使学生能够充分利用生活中的物品进行实验的进行，具有较强的普及性和适应性。

（4）创造性

素质教育实施以来，教育教学的活动中就更加注重创造性和开发性。家庭小实验则能够为学生提供丰富的创造条件，使学生能够在掌握化学知识的基础上，进行大胆的想象，使学生具有更加广阔的创造空间，可以充分利用生活中的事物进行大胆的创造，促进了学生的思维开发，对培养学生的创造能力具有重要的作用。

2.初中化学教学中家庭小实验的实践应用

（1）有利于学生巩固和深化课堂知识

在初中化学教学中，家庭小实验的应用主要是在学生掌握教材知识的基础上进行的，因此，在课堂教学中，教师要注重学生对教材内容的掌握，使学生能够真正了解实验相关的化学知识，从而能够更好地结合教材来进行家庭小实验的操作。同时，家庭小实验具有操作简单、仪器易掌握等特点，有利于降低学生进行实验的难度，提升学生对实验的兴趣，从而使学生能够更加积极地参与到化学实验中，使学生做到对教材内容的正确验证，提升学生对化学知识的掌握能力。通过家庭小实验与教材内容的结合，能够使学生更加直观地理解教材中的化学知识，提升学生的动手能力，使学生能够通过亲自动手操作的方式，对教材内容有更加深刻的理解，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够自主地进行化学实验原理的探究，在化学知识的探究中体会到成就感，树立学生对化学学习的自信心，促进学生对化学学习的积极性，使学生对课堂知识掌握更加牢固。