乘微课之风，扬起小学语文之帆

佐然木·肉孜

摘要：微课是信息技术与教学相结合的产物。教师运用微课教学，在适应时代发展的同时，提升教学效率。在语文教学中，教师可以运用微课，通过布置情境性的视频、构建精准性课堂，以及打造碎片化课堂等方式，让小学生感受到语文学习的新鲜感，提升他们的课堂参与性，获得综合学习能力的提升，让小学语文乘着微课的微风营造出更具有时代感，且具有高效性的语文课堂。

关键词：微课教学;小学语文;教学策略

微课已经成为小学语文教学中的一把利刃。教师运用这把“利剑”解决语文教学中的重难点知识的同时，营造出丰富多样，且具有精简性的语文课堂，让小学生参与到语文微课课堂中潜移默化地掌握相应的语文知识，促进他们语文综合学习能力的提升。

一、运用微课营造趣味性情景，提升教学效率

部分教师存在较为严重中分数本位的思想，注重在教学中照本宣科，忽视小学生语文学习兴趣的培养，导致部分小学生只是死记硬背语文知识，并未真正理解相应知识的状况，造成最终教学效果不理想的局面。对此，教师尝试引入微课的方式，即在以小学生的实际学习为基础的前提下灵活设置微课内容中的图片、视频等，让更多的小学生在好奇心的作用下融入到语文课堂中，使他们在单位时间内学习更多的语文知识，提升语文的教学效率。

以《小蝌蚪找妈妈》为例子，教师采用微课开展生字导入教学，让小学生从具有趣味性的视频中感受到生字学习的快乐，让他们更为积极地走入语文课堂中。在具体的操作步骤中，教师注重从以下三点入手。首先，教师展示微课内容，并让小学生跟读本节课所写的词语，比如“池塘”“脑袋”“灰色”“捕食”“阿姨”“顶上”。为了增强生字教学的情境性，教师在微课中制作一个可爱的小青蛙，让它教小学生学习汉字。其次，教师使用微课展示每个字的写法。以“两”字为例，教师让小学生仔细观察这个字的写法，并让他们注意：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。在此之后，教师让小学生根据两这个字组词，并造句。最后，教师让小学生完成微课中布置生字作业，使他们在微课学习中感受到生字的乐趣，并掌握相应的生字写法。教师以微课为手段开展生字教学，在调动小学生学习兴趣的同时，也让他们掌握生字的读音、写法，最终达到提升生字教学效率的目的。

二、使用微课解决语文重难点，提高阅读质量

对于小学生而言，有些内容的理解较为有难度。对此，教师借助微课的力量构建相应的语文课堂，即针对这些难点内容，构建小学生喜闻乐见的授课方式，让他们在语文学习的过程中更为高效地理解阅读中的智慧。更为重要的是，教师在微课中适时地填充与阅读内容相关的知识，拓展小学生的阅读视野，促进阅读质量的提升。

以《丁香结》这部分内容为例，教师重点让小学生理解“丁香结年年有……丁香结是解不完的”这句话。为了让他们加深对这句话的理解，教师运用微课展示苏东坡的人生轨迹，让他们看到这位伟大文学家人生的起起落落。在此之后，教师主动与小学生交流，以他们的回馈为依据，给予相应的指导，让小学生懂得“生命的意义在于快乐与痛苦的交织，通过感受痛苦懂得快乐的可贵，通过感受快乐更为深入地认识痛苦”的道理。在此之后，教师适时延展此部分内容，让小学生欣赏《雨巷》，感受这首现代诗中“丁香花”的意象，拓展他们的阅读视野，促进语文阅读教学质量的提升。

三、采用微课构建碎片化模式，构建自学课堂

“授之以鱼，不如授之以渔”。与其让小学生记忆语文知识，不如让他们掌握语文学习方法。为此，教师布置微课学习任务，利用微课具有“短、平、快”的优势，制作一些短小的视频，让小学生运用细碎的时间学习微课中的内容，在提升他们时间利用率的同时，使他们获得自主学习能力的提升。

以“修改病句”为例，教师考虑到部分小学生已经具备一定的语文基础，采用微课的模式，即将常见的几种病句类型以及相应的修改符号制作成相应的微课，让小学生独立学习这部分内容。值得注意的是，为了锻炼小学生的独立学习能力，教师让他们在课下学习，并在课上介绍个人学习状况，并根据他们的实际学习结果给予必要的指导。在实际的实施过程中，教师格外照顾一些基础薄弱的小学生，并与他们进行实时沟通，在了解这些小学生学习状况的基础上提供精准性指导。在此，教师介绍一位小学生的思考成果。后進生小王说：“他很快地迅速拿出一把钥匙。在这个句子中‘很快’和‘迅速’词意重复，我们需要去掉其中的词语。”教师将微课的优势与个人的教学进行融合，在锻炼小学生独立学习能力的同时，结合部分个别小学生的学习状况，灵活采用不同的方式，最终达到提升语文教学效率的目的。

总而言之，教师借助微课让语文课堂更为异彩纷呈。但是，教师需要意识“任何事物具有两面性”，既要了解微课的优点，又要认识微课的缺点，在充分利用微课优点的基础上，构建与个人教学特色的衔接，让微课更好地为教学服务，促进教师教学质量的提升。更为重要的是，教师在微课设置的过程中从小学生的立场思考问题，真正搭建具有生本性质的课堂，让小学生融入微课的氛围中提升他们的语文学习能力。

参考文献：

[1]蒋婧.微课在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育，2019（19）.

[2]茆金琴.微课在小学语文教学中的应用研究[J].小小学生作文辅导（上旬），2021（05）.