初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径

何荣荔

摘要：从社会的发展情况来看，教育界和社会都在重点关注初中英语对于学生们未来全面发展的影响。学生们的课堂参与度与初中英语教学的质量和效率是密切相关的，虽然说在英语课堂上进行授课时，老师们总是将学生们放在学习的主体地位，但是在目前的初中英语教学过程中还存在着一些问题，所以说初中英语老师们就要把思考的问题放在怎样提高学生们课堂参与度上，从而保证教学的实际质量。这篇文章就是分析目前初中英语教学过程中存在的一些问题，并为提高学生们的课堂参与度提出一些有效的途径。

关键词：有效途径;课堂参与度;初中;英语教学;提高;学生

保证完成教学任务的良好质量和效率的核心问题就是激发学生们的学习热情以及提高学生们的课堂参与度。时代在不断的变化和发展，从而就会在一定程度上影响初中学生们的学习的方式方法和生活的方方面面。初中阶段的学生们正处于青春期，并且在这个阶段，学生们的学习任务是比较重的，他们的课余休息时间是不多的，所以，对于初中英语老师来说，他们所面临的教学任务是非常严峻的，有非常多的初中英语老师已经逐渐的将关注点转向提高学生们的课堂参与度上，从而来提高英语教学的效率和质量。

一、初中英语教学过程中存在的一些问题

（一）从教师的角度

在教学的过程中，教师是教学的重要实施者，也扮演者重要的角色，教育教学的效果好坏在一定程度上由教师的素养和专业水平来决定。从目前的情况来看，造成一些英语课堂氛围比较枯燥的主要原因就是教师在教学的方式上非常的单一，还有就是自身欠缺吸引学生们的魅力。一些教师之所以欠缺自身魅力，是因为他们太过于严厉，采用管教型的方式进行具体的教学会让学生们感到非常大的压力，会让学生们感觉到这样严厉的老师不容易亲近，教师如果在课上和课下缺少与学生们进行互动，就不能够与学生们进行深切的沟通和交流，从而就不能够及时、准确的掌握学生们的具体需求，很难形成良好的师生关系，这些微小的问题在经过长时间的积累之后就会形成一个个大的问题，从而就会逐渐的影响到课堂教学[1]。从教学的层面上来看，传统的教学方式已经不能够再满足新时代的需求，也不能够激发学生们对于学习的兴趣，如果长时间的使用传统的教学方式，就会使得课堂上的教学氛围变得枯燥乏味，不利于构建学生主体课堂，如果不能够及时的改革和创新传统的教学方式方法，就难以提高英语教学的效率和质量。

（二）从学生的角度

在初中这个阶段，学生们的心智发展、三观以及思维方式还没有完全的成熟，并且还存在青春期叛逆的情况，这样就会容易形成逆反心理，会给初中的英语教学带来很大的难度。有很多的初中生精力是非常充沛的，但是他们会将更多的精力和时间放在自己感兴趣的事物上面，英语对于中国人来说不是母语，这样会使得学生们在进行学习的时候有很大的困难，并且枯燥乏味的课堂会让学生们难以集中注意力，所以就会出现一些与课堂无关的事情，例如，学生们在英语课堂上完成其他科目的任务、开小差等等，这样的情况长期的出现，就会大大的降低学生们课堂参与度，最后导致学生们的成绩不理想，甚至是出现厌学的情况，学生们在接受老师传授的技能和知识之后没有良好的效果，就很难保证教学的效率和质量。

二、初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径

（一）坚持以人为本的教育理念

在快速发展的教育事业当中，在各个方面都体现着要求初中的英语老师们要尽快的转变教育教学的根本理念，还要以学生为主体的观念纳入教育教学的基本理念当中，改变理念就会使得教师在教学的过程中由传授者的身份转变成引导者的身份。老师们要加快前进的步伐为学生们营造出一个符合学生们真切需求的学习环境，从而来确保能够顺利的进行教育教学活动，在设计教学计划的过程中要综合学生们的知识水平，包括教学的内容、方法以及目的等各个环节都要严格的从学生们自身的角度出发。例如，在进行学习My favorite fruit is apple.这个话题的时候，就可以让每一个学生先阐述一下自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因，然后导入到本节课的内容当中，这样一来，教师在给学生们提供机会进行表达自己的想法的同时，还能够在学生们发言的过程中了解到学生们真实的需求。初中的英语老师们要根据学生们的需求来完善自己的不足之处，要有针对性的将自己的课程设计做到相对的完善，从而激发学生们的兴趣，让他们积极的参与到英语课堂教学当中，真正的表达出以人为本的教育理念。

（二）合理的運用多媒体

在新时代的推动下，初中的英语老师们想要进一步的提高学生们的课堂参与度，就要想尽办法改变传统的教学模式，贯彻和落实因材施教的教学策略，寻找到符合学生们身心发展规律和实际需求的教学方法，极大程度的激发学生们对于学习英语的兴趣，吸引学生们的注意力[2]。例如，英语老师们可以提问学生What colors are there in life？老师们就可以采用多媒体来为学生们展示不同的颜色以及对应的英文单词，也可以使用PPT当中的动画设计功能来检测一下学生们对于英语单词的掌握程度，这样就能够增加学生们对于学习英语的兴趣，从而提高教学的效率和质量。

（三）建立有效的课堂评价机制

在初中的英语教学过程中要对学生们的学习成果进行有效的评价。英语老师们可以根据学生们的知识水平和具体的学习情况进行提问，并且要依据实际生活或者是与自身相关的问题进行设置问题，让英语课堂具有交际的氛围，这样一来就能够让更多的学生们参与到课堂的学习当中，还能够锻炼学生们的英语交流能力。例如，英语老师可以提出Members of your family？这个问题的时候，就可以让学生们之间进行互相的交流，采取小组竞赛的形式来激发学生的学习热情，这样一来学生们就会积极主动的参与到竞赛交流的活动中。这时老师们就可以采用多种多样的课堂评价方式来表扬学生们的行为，可以是口头表扬，也可以是实物表扬，这样就能够激发学生们的对于英语学习的兴趣，提高他们的课堂参与度。

结束语：

初中英语教学在新时代的推动下面临着机遇和挑战，所以就要求初中的英语老师们要迎难而上，紧紧的抓住机遇革新教学的方式方法，激发学生们对于英语学习的兴趣，提高学生们的课堂参与度，保证教学的达到高质量和高效率。

参考文献：

[1]高春梅，葛海鹰.初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径[J].中学生英语，2021（14）：100-100.

[2]王世华.在初中英语课堂教学中提高学生参与度的有效策略举隅[J].中学生英语，2021（8）：151-151.