综合材料丙烯画在高中美术课堂中的教学实践研究

曾丽春

摘要：丙烯绘画是始于20世纪中叶的一种新兴绘画形式，在西方世界已经发展成熟，几乎成为当代绘画中的主要材料。丙烯颜料与油画颜料相似，色彩鲜艳且遮盖力强，方便进行一系列的修改，所以一直是高中美术教学中的主要绘画途径。笔者作为一名高中美术教师，旨在开拓丙烯画的实践材料，用学生喜闻乐见的方式来讲解系统性的色彩与造型知识，助力学生美术表现力的发展。

关键词：综合材料丙烯画;高中美术课堂;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-265

传统的高中美术课堂总是存在教学气氛枯燥、教学呈现不直观、教学资源滞后等现状，为了解决这一问题，笔者从根源处进行反思，并在自己的实践中，进行改良与总结。首先笔者让学生了解丙烯颜料的特质，在激发学生兴趣的基础上，进行综合材料丙烯创作的赏析;接着，通过鉴赏来分析优秀作品中的色彩与造型知识;随后，进行教师示范，助力学生挖掘材料与丙烯画颜料之间的连接点，最终实现创意丙烯画的创作。

一、如何在高中美术课堂中高效教学综合材料丙烯画

（一）介绍丙烯画颜料特性，激发学生学习情趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”，没有学习兴趣的推动，学生往往会出现课堂走思、学习动力低下等现象。同时，高中阶段的学生升学压力非常大，如果美术教学都枯燥无比，其实是调动不起学生积极性的。基于这点考虑，笔者在实际教学中，通过多媒体设备为学生播放抖音上热门的丙烯画创作短视频，丰富学生的感官体验。接着在此基础上，笔者为学生介绍丙烯画的颜料特性，丙烯是水溶性颜料，干燥后结成多孔质的膜，变得非常耐水。这样的物质特点，让丙烯颜料色彩鲜艳，具备高重叠与遮盖性，且干燥后抗腐蚀和自然老化，不容易褪色与脱落。学生听完后，纷纷表示，这样一来丙烯画岂不是非常完美，非常便于我们实践。笔者给予了学生肯定的答复，在学生的脸上笔者读到了那种渴望学习的热情，说明本堂课的气氛已经调动了起来。

（二）赏析优秀综合材料丙烯画作品，讲解色彩与造型基础

本节课所要讲解的丙烯画创作，不仅仅是应用于纸张上，还应用在石头、T恤、鞋子、背包甚至是贝壳上，所以称作综合材料丙烯画创作。在这一环节中，笔者通过触控白板为学生展示了丰富多彩的综合材料丙烯作品。比如说有一件作品是利用了鹅卵石本身的形态特征，与自然界中猫头鹰外轮廓相吻合的特征来进行创作的。该作者利用丙烯颜料进行令人舒适的色彩搭配，并夸大了猫头鹰眼睛在脸部上的占比，塑造了小巧可人且萌化的动物形象。从这个例子中，笔者向学生讲解了两个知识点。其一，在平时的创作中，可以不仅仅把石头当做是“纸张”，而是要挖掘这个石头本身的形态特征是否可以当做某种物象的外轮廓。同时在进行创作时，注意造型與比例之间的合理性，科学地对现实物象进行夸张提炼;其二，在进行丙烯画创作时，要明确色相、纯度与明度三要素之间的关系，了解互补色的调和可以降低饱和度这点色彩知识。同时，好看的颜色一定是邻近色系的合理搭配，而非色环中呈180度对应的互补色。在听完笔者的讲解后，学生理解了基础的色彩与造型知识，并想要积极深入地学习。

（三）进行丙烯画示范，讲解综合材料与丙烯之间的契合性

一个优秀的绘画技能性课堂，教师务必要做好示范工作，为了避免现场示范学生看不清或是听不清的现状，笔者提前在课下录制了微课视频，旨在更为直观清晰地进行步骤讲解。众所周知，现如今各种文化创意衫掀起了火热的浪潮，这是由于许多白色T恤和小白鞋买来，穿着也是千篇一律没什么特色。那为了让白T恤焕发新的艺术活力，笔者就将自家不穿的衣服拿来，进行创作。白色的布料可以很好地吸取丙烯的颜料与水分，且干掉后不会脱落，这就是棉布与丙烯之间的契合性。笔者利用淡粉色、淡蓝色、草绿色创作了一幅幻想风景画，这三种颜色都是饱和度低但明度高的色彩，搭配在一起非常有春日明媚的感觉。通过示范教学，学生已经认识到了创作的流程和材料与丙烯之间的契合性，跃跃欲试想要进行创作。

（四）组织创意丙烯实践，并进行相应的展览活动

俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”，唯有让学生投身于实践当中，才能检验他们是否已经掌握了相应的知识，且能够很好地巩固理论。因此笔者让学生自主准备各种综合材料进行创作，而创作的题材则不进行限制，可以创作中国传统图案纹样、卡通动漫人物、世界名画临摹等等。那学生在这种高度自由化的作业中，就更加能够调动自身的创作热情，尽情地创作属于自己的丙烯作品。在实践过程中，笔者发现很多学生把自己的酒鞋、旧包拿来，女孩子画花卉的多，男孩子画变形金刚和卡通角色的多，还有一些同学创作了卷云纹、水波纹等传统纹样，可以说是大放异彩。待学生创作完毕后，笔者挑了一个周末组织展览活动，邀请学生家长和其他学科老师前来参观。这样的展览可以给予学生鼓励，并让学生客观清晰地吸取他人作品的优点，从而更好地提高自身美术素质。

二、总结

针对以往高中美术的弊端，笔者创新性地选用了综合材料丙烯画作为教学内容，让学生真正能够创作出可穿、可戴、可背的日常用品。这样艺术性与实用性并存的教学内容，不仅可以调动学生的学习兴趣，还能够激发学生的艺术原创力与创新思维，提升他们的美术核心素养。

参考文献

[1]祖晨华. 现代绘画中丙烯材料的绘画语言[D].河南大学，2011.

[2]金世伟. 论丙烯材料在现代绘画中的应用[D].东北师范大学，2010.

蕉岭县华侨中学