核心素养下小学语文信息化教学探究

杨雯

摘要：随着新课程改革的推进和发展，我国教学进入了全新的时代，以分数为核心教学目标的时代已经过去，现代教学更加注重学生的能力提升和核心素养培育。而信息化技术作为支持当前教学的主力军，是教师开展素质教育的得力助手，本文将浅析核心素养下小学语文信息化教学策略探究。

关键词：小学语文;信息化教学;核心素养;策略探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

信息化技术融入当代教学，能够帮助教师高效的整合教学资源，提升教学效率。直观化的知识展示能够提升学生的课堂体验，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性，强化学生的学习效率，在这种学习状态中，学生对于知识能够产生更多的思考和想法，理解能够更加深刻和全面，这对于教学有效性的提升和学生核心素养的强化有着积极的帮助，本文将浅析几点相关教学策略供广大教师参考。

一、利用信息化教学，激发学生兴趣

以核心素养为背景的小学语文教学中，教师想要提升学生的核心素养，应当首先激发学生的学习兴趣，在学生对语文学科有了浓厚的学习兴趣后，这个时候教师再进行知识的讲解和传授，学生就会产生更多的思考和理解。信息技术教学能够整合多种教学资源，以视频、图片、音频的形式展示教学内容，这一优势能够为教师开展多元化教学提供途径，教师可以利用信息化教学的这一特点，扩充教学内容，激发学生的学习积极性，优化教学过程，进而提升学生的核心素养。

例如在学习《只有一个地球》这篇文章时，教师可以在课前搜索一些有关人类破坏生态环境后，对地球造成的不可逆损伤的案例，这些案例可以是图片，也可以是一些科普短片。在教学开展的过程中，教师不要急于讲解教材其中的内容，先在电教多媒体上播放这些相关的教学资料，让学生观看，在学生观看完毕后教师提出问题“观看了刚刚的资料，学生们心中有怎样的感受？”，有的学生说“人类对地球的毁坏太严重了，没有考虑未来的发展。”，还有的学生担心“如果地球的寿命终结，人类该如何生存？”，这个时候教师就可以引入教学主题“只有一个地球”，教师可以这样做出教学引导“关于人类生存环境的调查，科学家经过长期的探究发现，在银河系当中只有地球一个星球适宜人类的生存，如果地球毁坏，人类也会随之灭亡，刚刚老师给你们看的只是冰山一角，让我们走进今天的课文《只有一个地球》。”，通过这样的教学引导，学生对于教材内容产生了一定的兴趣，并且无形之中也传达了“保护地球”的意识，能够有效的深化教学主题，对学生的核心素养提升有着积极的帮助。

二、利用信息技术扩充教学资源，开拓学生视野

语文教材当中的内容丰富多样，涵盖了各种题材，每一篇文章都有其独特的含义，背后的作者、时代背景等等元素，都赋予了文章不同的意义。通过信息技术来扩充教学内容，能够帮助学生以不同的角度认知教材内容，开拓学生的学习视野，学生在学习当中能够以不同的角度看待问题，产生更多的思考和认识，这对学生的能力提升和核心素养强化有着积极的意义。

例如在学习《北京的春节》当中，现代人因为信息技术的发展和科技的进步，过年的时候会用短信拜年，发红包会用微信红包，年夜饭也选择在饭店，这种“快餐化”的生活，让当代社会变得浮躁，很多优秀的传统文化也在逐渐遗失。在教学《北京的春节》这一课中，教师可以在课前通过互联网平台搜索一些与教材内容有关的春节习俗，然后以图片结合文字的形式通过PPT进行展示，然后与现代春节形成对比。通过这样的教学内容扩充，学生不仅能够深化对于教材内容的理解，也能够以现代化角度看待传统文化遗失和社会更迭下人们心态的变化，不仅提升了教学的深度和广度，也一定程度上弘扬了传统文化。在这种教学当中，学生的学习视野得到开拓，知识储备得到提升，这对学生的语文能力提升和核心素养强化有着积极的意义。

三、利用信息化技术构建教学情景，深化学生学习体验

在小学教学阶段，学生的认知能力和文化水平不足，在学习当中经常会出现一些理解不透彻的情况，对于知识理解不透彻会造成学生的认知脱节，无法深切的感受作者传达的情感内涵，这个时候，教师就可以利用信息化技术来构建教学场景。通过教学场景还原，能够给学生带来身历其境的体验，在学习当中更加深刻的了解作者为何这样去描写，以及感情的传递，这对于提升教学有效性有着积极的帮助。

例如在学习《狼牙山五壮士》这篇课文当中，教师可以通过影视资料来还原当时的战斗场景，让学生了解“五壮士”在那种危机时刻做出选择的原因，进一步去认识到“抗日战争”的艰辛，以及革命战士为了祖国甘愿赴死的心理。通过搭建教学情境深化学生学习体验，激发学生内在的民族自豪感和国家认同感，对学生的三观塑造和核心素养提升皆有着积极的帮助。

结束语：

综上所述，在下小学语文教学当中，以核心素养为背景，以信息化教學技术为手段，能够有效的改变当前教学生态，为学生带来全新的课堂体验，教师需要在教学当中发挥信息化技术教学的优势，通过多元化的教学设计深化学生的学习感受，进而促进学生的能力发展和素质提升，为小学语文教学进步打下坚实的基础。

参考文献

[1]李倩.核心素养下小学语文信息化教学探究[J].科学咨询，2020，（32）：235.

[2]赵王平.核心素养下小学语文信息化教学探究[J].文理导航·教育研究与实践，2020，（8）：86.