新课程理念下小学体育与健康教学策略探索

潘加谋

摘要：体育是小学阶段对孩子们身心健康影响较大的一门课程，让小学生在身体得到锻炼的同时还可以提高他们的心理素质。体育老师是小学生体育课程启蒙老师，在此过程中老师要在旧课程的基础上产生创新，学习新思想，提高自己的教学水平。在新课程小学体育的发展策略，更倾向于以学生发展为中心，注重教师角色转换，提高学生对体育的兴趣，增加教学质量。

关键词：新课程理念、小学生、教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

【正文】体育是一种可以大量分泌多巴胺的一种活动，可以提高学生的创造力和身体素质，还可以让人感到愉快。新时代新课程理念要求教师要以学生发展为中心，改进体育教学方式来让学生健康学习，进而让学生学会学习。全面提高学生的身体素质与学习水平，是新体育课程理念的目的和最终结果，也是新课程理念在小学体育中的一种应用。

一、新课程理念的概述

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中》指出要让学生在课程学习中在以学生身体健康的基础上让学生具有一定的主体意识，要让老师在素质教育中改革促进，达到增强教学水平的目的。这一决定帮助体育课程的改革指明方向，他包括体育课程在社会上如今的走势与需要，又包括体育课程原本的心理学、生物学、社会学基础让体育课更加适应我国的发展需要。新课程理念的提出，目的是为了加强青少年多方面水平，我国的发展就掌握在新时代的少年手中，只有让少年更加强大，国家才会在世界站稳脚。

二、新课程理念对小学体育的要求

2.1以学生发展为中心

为了让学生全面发展，教师应该将新的教学理念融入到体育包括所有学科中，提高心理、身体素质，培养健全人格，提高观察力等等。在实践中获得身心全面发展。这样体现出以学生为主体教育的思想，多角度发扬学生长处，使其具有主观能动性和创造力。在体育教学中应让学生处于认识学习的主体地位，以让学生产生主观能动性为目的，让学生学会独自学习。认清自己的地位。

2.2注重教师角色转变

教师在新课程中发展自身并将这种发展的成果用于新课程建设，教师要从教书的传统角色走出，与学生一起进步，在处理好与学生关系的同时更好的教育学生更加高效的传授知识理论，要让学生独立自主，让学生在实践中探求真理，在实际教育中解答学生产生的问题，让其对学习产生好奇心，从而在好奇心的驱使下主动学习。教师可以因材施教，满足不同学生的多种需要，激发他们的学习积极性，让每个同学都得到多元化发展。

在体育上可以进行新课程理念的“翻转课堂”让那些有兴趣，具有一定体育能力的学生帮助你带领训练，在培养它们的同时纠正他们的错误，不仅可以提高他们的积极性和专业水准，还可以让他们更感兴趣。教师是为了培养学生的主体意识，让其有主体思维，从而对体育学习更感兴趣。“翻转课堂”的应用，会让体育课堂变得与同学更加亲近。

2.3激发学生运动兴趣

在体育过程中要关注学生对体育活动的兴趣，了解其爱好，激发学生运动神经后，学生才会从体育锻炼中感到兴奋。体育项目多种多样，学生们的兴趣也会相对广泛。

就比如“拔河”这一项目，小学生只有将力用在同一水平，才可以将力最大化，增强学生体质，培养他们合作能力，在培养中就可以着重强调这两点，平时给他们做一些简单的力量训练，增强他们的肌肉力量，在用跑步增强彼此的持久力，在新鲜感的加持下他们会在不知不觉的兴趣中得到锻炼，然后可以举办一些小游戏增加他们配合协调能力，这样既激发了他们的兴趣，还锻炼了体育专业能力。

2.4提高体育的教学质量

提高小学体育的教学质量我们必须要做到减少非专职体育教师的配备，提高教师地位和待遇，对教师进行系统培训，落实学校场地器材配备以及要实行小班精英化教育。由于体育师资力量不足，大多数体育老师为兼职状态，他们一般为其他教工無法做到专业教学，我们还可以提高体育老师的待遇及加强培训，这样可以有效避免新老教师水平不一的问题，最后我们提高学校硬件质量，硬件过硬才可以更好的加强教学质量。

三、新体育课程理念与教学方式转变

以前的教学多数为老师直接授课，学生进行模仿，没有独特的教学方法也没有考虑到学生的特异性，每个人都用一样的方法，课上枯燥乏味，也没有重视教学质量，得过且过，孩子们无法在最需要得到锻炼的时候进行有效的历练，就会让学生的身体发育不到位，让孩子们不重视体育，对体育丧失兴趣。

而现在体育课程的新理念，重视以学生为主体，让学生成为独立个体，自主学习，去掉传统的以教师整体化教学，因材施教，对其兴趣进行评估，让学生在体育中感到愉悦，这既是改革的目的也是政策培养的中心思想。

【结束语】时代在发展，新课程理念也在其中应运而生，对于老旧政策，我们要取其精华，去其糟粕。在小学体育中，我们要区分于传统，要以学生为中心，注重教师角色转换，因材施教，用不同方法教会学生主体意识，激发学生运动兴趣，让其自主运动，提高教学质量，增加软硬件的建设。

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