探析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

侯云

摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行业发生了很大的变化，教育工作占据了重要的位置，我们通过合适的方式来开展有效的教学活动，对学生将会产生积极的影响。情感教育在初中德育和法治教学中发挥着积极的作用，我们一定要将知识真正渗透到学生的思想中，这样才能改变他们的观念，从而落实到自己的行为中，得到更好的成长。

关键词：情感教育;初中道德与法治教学;渗透

现在社会越来越复杂，我们要加强道德和法治的教育工作，提高学生的综合素养，这样才能正确的处理问题，提高自我保护意识，针对现在的发展情况，教师要寻找有效的教学方式，这样才能更好的解决问题，从而实现更好的发展，通过情感教育能够让学生有更好的体会，这样就能达到更好的效果，对相关的知识有深刻的认识，从而促进学生全面的发展。

1、道德与法治教学工作开展过程中情感教育渗透的应用策略

1.1结合生活案例实现情感教育的有效渗透

我们将情感教育渗透到道德和法治教育工作中来，能够达到更好的效果，针对现在的发展情况，我们对各项内容有了新的认识，结合生活案例来实现情感教育的有效渗透，这样能够增强教学的效果，引起学生的共鸣，给学生留下深刻的印象，并且吸引学生的学习兴趣，主动的参与到教学活动中来。很多时候我们发现学生并不在意道德和法治的教育工作，我们渗透情感教育的目的就是为了让学生能够有一个深刻的体会，这样就会有一个正确的看法，对于各项工作的进行有一个新的认识，再结合实际的案例进行分析，这样就能达到更好的效果，能够在学生的脑海中有一个深刻的认识。我们要提高自己的生活技能，积累更多的经验，就需要通过有效的方法来进行问题的解决，这对于现在教育工作的进行有很大的影响。激发学生的学习兴趣，让学生能够主动的进行探索，这样就能对各项内容有一个新的认识，通过相关的知识来解决其中的问题，这样就能达到教育的效果，完善相关的工作，使得相关的内容能够得到合理的安排，我们必须要做好各项工作的处理，这样才能实现更好的发展，保证各项工作的质量。

比如我们在讲解《活出生命的精彩》这部分知识的时候，我们可以让学生观看相关的视频，通过一些日常的小事和平凡的人做出不平凡的事迹，然后加上情感教育，在关键的时刻进行润色，这样就能引起学生的共鸣，对相关的内容有更多新的认识。我们要树立道德榜样，让学生能够积极的学习，在日常生活中遇到类似的事情能够运用所学知识来进行问题的解决，这样就达到了我们教育的目标。实际上，这些生活中的案例和所学知识是一致的，我们通过案例的讲解能够降低学习的难度，方便学生理解，还能加深学生的印象。我们还可以鼓励学生多观看相关的视频，比如《道德观察》栏目还有普法栏目，他们拍摄的一些普法栏目剧会让我们有不一样的感受，这样就会给我们带来不一样的体验，从而实现更好的发展，让学生能够对知识有一个更好的认识，这样就能达到更好的效果，推动各项工作的进行，教师再加入情感教育的时候，就能与学生产生共鸣，引发思考，从而实现更好的发展，满足学生的发展需求。

1.2营造“融情于学”的教学环境，提升学生的道德与法治情感体验

教师要从不同的角度出发来进行问题的思考，对情感教育渗透到道德和法治教育中的工作，我们需要通过不同的方式来展现出来，针对具体的情况来合理的安排相关的内容，这样就能实现更好的发展。比如我们在学习《陈情表》这篇文章的时候，我们让学生进行翻译，有感情的进行朗读，并且分享自己的感受，在这个过程中，学生的表达能力就能得到明显的提升，我们能够对相关的知识有更多的认识，让学生能够对父母的养育之恩有更深刻的理解，再结合实际的 生活中，我们可以完善自己的不足之处，从而利用所学知识来正确的处理相关的问题，这样就能增强学生的体验感，对相关的内容有更多的认识，这样就能达到更好的效果，从而实现更好的发展。我们融情于学。为学生创造一个不一样的学习环境，这样就能提高学生的道德和法治的情感体验，从而对相关的内容有深刻的认识，这样就能达到更好的效果，从而实现更好的发展，面对实际的情况，我们要对各项内容有更多的认识，教师要完善自己的教学方式，满足学生的需求，这样就能使得情感教学在其中发挥积极的作用，这样就能实现更好的发展，使得各项工作都能得到更好的安排，将道德和法治的内容更好的渗透到学生的思想中来，就能更好的处理问题，对生活有一個新的认识，改变自己的态度，更好的处理问题。

结束语：

面对现在的发展情况，我们对相关的教学工作的进行有了新的认识，我们要结合实际的情况和学生的发展需求来做好各项工作的安排，这样就能突破传统的建设，使得各项工作都能得到更好的安排。道德和法治教育工作的进行非常重要，在这样的环境下，我们要学会采用正确合理的方法来解决问题，从而营造和谐的发展环境，达到更好的效果。

参考文献：

[1]王永伟.论初中道德与法治课的情感教育[Q].华夏教师，2019（12）：51—52.

[2]仲慧敏.浅谈初中道德与法治课的情感教育[I].学周刊，2019（10）：116.