基于交互式电子白板的幼儿音乐课堂教学策略研究

摘要：伴随网络信息技术的进步与发展，教育行业也有了较大的发展，并随着逐步迈进数字化信息时代，在教育中渐渐涌入很多教育媒体技术。在这些媒体技术中，交互式电子白板占据较大的优势，在幼儿教育中扮演十分重要的角色，尤其是在幼儿音乐课堂教学中，它能够在一定程度上优化教育教学活动。本文基于交互式电子白板，深入研究交互式电子白板的优势，并提出幼儿音乐课堂教学的有效策略，促进师生互动，为推动幼儿教育教学的发展提供参考。

关键词：交互式电子白板;幼儿音乐;音乐教学

一、创建智能化音乐课堂

交互式电子白板将计算机、白板以及黑板融合在一起，真正实现了人机交互，它拥有较强的功能，能够优化教育教学过程，提升教学效率。通过交互式电子白板制作的课件，教师和学生都能够在电子白板上进行操作，并且还可以在白板上进行画图、标注，在幼儿音乐学习的过程中，可以与教师就音乐内容进行探讨，随时进行修改，真正实现教师与学生之间的互动，进行促进幼儿更好的自主性学习，实现音乐课堂教学的智能化。

例如在《春天来》中歌词为：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，绿花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”。这一首儿歌的教学难点是使幼儿能够体会到歌曲自身的优美意境以及旋律，同时可以感受到春天的景象，重点是让幼儿学会这一首歌曲。在课堂教学前，教师可以将歌曲有关的内容进行收集，然后通过电子白板进行展示与讲解。在讲解过程中可以借助交互式电子白板中隐藏、拉幕、聚光灯、放大等各种工具，让展示的内容更加生动形象，从而吸引学生的注意。教师根据学生的回答，对课件内容进行修改与补充，促进学生对于音乐课堂教学内容的理解。

教师在进行音乐课堂教学的时候，需要合理地运用交互式电子白板，并且教师还要深入了解学生的心理与生理发展特点，避免电子白板对幼儿产生的身体伤害[1]。在音乐播放的时候，要注意声音最大不可以大于八十分贝，并且避免在一天的时间内使用过长时间，避免在教学过程中伤害到学生的眼睛，真正实现音乐课堂教学的最优化。

二、利用音乐演奏，激发学生兴趣

兴趣是学生学习的根本动力，通过激发学生的兴趣，能够促进课堂教学更好的开展。交互式电子白板有利于教师及时与学生进行互动，通过交互式电子白板，也有利于提升学生对音乐课堂的兴趣。在音乐教学中，教师借助交互式电子白板进行音乐演奏，降低了各种乐器造成各个环节不流畅问题的发生，也避免幼儿出现注意力不集中的状况，有效促进课堂教学的顺利进行。

例如教师在教《萤火虫》这一音乐课的时候，教学的重点是让学生学会以树叶来表示的音高，在音乐课堂中，教师通过运用感应笔来进行图谱教学，吸引学生的兴趣，在学生对图谱有一个大概的了解之后，可以让幼儿来唱图谱，另外一名幼儿来画树叶，让学生能够参与到课堂教学中。又如在《落叶》教学中，教师播放音乐后，幼儿需要根据听到的三角铁来数树叶的数量，教师通过借助电子白板可以对各种乐器的声音进行编辑，并引导学生进行辨认与倾听，慢慢就会让学生了解到很多不一样的乐器，进而对音乐学习有较大的兴趣。

在幼儿的各种歌唱类活动中，各种乐器的准备往往比较繁琐。但是交互式电子白板很大程度上解决了这一弊端，同时也让音乐课堂更加丰富[2]。教师将音乐课堂教学内容通过电子白板进行展示与演奏之后，能够有效降低音乐教学的繁琐，让音乐教学更加容易。

三、组织音乐课堂实践活动，促进师生互动

在新《纲要》中指出需要充分发挥以幼儿为主体的教学原则。教师要引导学生主动探索与发现，逐渐培养幼儿的想象力、思考力以及观察力。交互式电子白板具有易操作性、互动性等各种优点，能够改变传统的教学理念与教学方式，真正实现幼儿与教师之间的互动学习。教师如果想要促进幼儿更好进行音乐学习、获得知识，就需要幼儿在音乐课堂实践过程中获得经验，进而不断提高其音乐知识技能，体会到音乐活动的趣味性[3]。

例如教师在教《小松鼠进行曲》的时候，可以组织一个音乐课堂时间活动，在教师将音乐播放好后，带领幼儿一起模仿松鼠跳进入到活动场地之中，然后进行律动活动。在这一实践活动中，借助交互式电子白板进行投影，将有关这一首音乐的故事投放在白板上，让幼儿能够看到大自然的美丽景象，进而体会音乐的真正寓意。然后再继续播放有关松鼠活动的视频，在白板中展示可爱的小松鼠们，提升幼儿的学习兴趣。在整个曲目播放的过程中，老师再带领学生模仿小松鼠的走路，让学生在游戏中感受整个音乐的拍数与节奏。

幼儿时期的教学重点在于激发幼儿对于各种新事物的探索与好奇，不断刺激他们对于课堂学习的热情。在音乐课堂实践活动中，教师通过创建这一种情景，一方面能够有效提高幼儿的知识技能，让学生掌握基本的音乐知识，另外一方面还能够让学生感受到整个活动的趣味性，让学生的情感上得到满足。

四、结论

在我国，很多学校都已经将交互式电子白板应用在教学中，其融合了计算机、白板以及传统白板，具有较大的优势。尤其是在幼儿园音乐教学中，教师借助这一工具可以更好的开展音乐游戏类、欣赏类、舞蹈类、律动类、打击乐类以及歌唱类等音乐教学活动，有助于教学活动的顺利开展，也可以让老师可以有更多的时间与精力放在与幼儿之间交流与互动上，有助于促进学生更好的成长与发展。同时这对于教育事业的发展，也有较大的推动作用。

参考文献：

[1] 张友斌. 交互式电子白板支持下的课堂教学互动研究[J]. 中国信息技术教育， 2014（14）：26-26.

[2] 馬勋雕. 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究[D]. 东北师范大学.

[3] 段元美， 王世纯， 姜述遵. 基于交互式电子白板的课堂教学研究[J]. 素质教育大参考， 2010.

陆军军医大学校直幼儿园 郭苗苗