浅议高中数学课堂中课后小结的重要性

摘要：随着经济的飞速发展，社会需要越来越多的高精尖人才，而高中阶段正是培养学生能力的重要阶段，只有保证了学生的学习效率，确保学生能够掌握高中阶段的知识，才能将学生培养成一个全面型人才。数学是高中阶段最重要的学科之一，只有学生牢固地掌握数学知识，才能为其他学科打下基础。但是许多数学教师的数学课堂效果并不理想，所以本文将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈高中数学课堂中课后小结的重要性，希望能够引起数学教师的重视并能提供一些建议。

关键词：高中数学课堂;课后小结;巩固知识;掌握学生情况;引出学习内容

高中数学的知识较多，学生的学习时间非常紧张，而且教师也需要提前完成教学才能进入到复习的阶段。所以许多的数学教师会忽略课后小结这一环节，有的教师也会占据掉课后小结的时间去向学生传授更多的知识。但是笔者查阅了相关的文献资料，发现有课后小结的课堂效果要高于没有课后小结的课堂。这也从侧面表明了课后小结的重要性，所以数学教师理应重视课后小结这个环节，并在这个过程中总结本节课的教学内容，让学生加深对相关知识的印象，从而更加牢固地掌握本节课的知识。

一、能让学生及时巩固所学内容

有些数学教师会在课堂留出一部分时间让学生消化本节课所学的知识，但是随着学习任务的增加，教师需要在课堂中讲授的知识越来越多，许多教师就会占用这部分时间，让学生从课下抽时间进行消化，但是大部分学生也有其他学科的任务，这就让学生没时间去巩固所学的知识，从而影响学生的学习效果。而且高中阶段的知识能够在许多的地方被应用，如果学生某一个知识点掌握不牢固，就会影响以后的学习，甚至还会让学生失去的信心，从而自暴自弃，所以教师有必要在课上抽出几分钟的时间来进行课后小结。

例如，在进行“直线的倾斜角与斜率”一课的讲授时，我在进行课堂的讲授时，发现班级上的很多学生都跟不上我的节奏，然后我对班级中不同层次的学生进行提问，发现有很大一部分学生不能掌握本节课的知识，所以我就结束了课堂的教学，然后对本节课所讲的内容进行总结，确保学生能够掌握我讲过的知识。于是我让学生拿出了练习册，然后从练习册中找出了一个经典的题目，然后我让学生总结直线斜率的关系，经过了一段时间的学习，我发现班级内学生都能解答出于斜率相关的问题。我通过课堂的小结，让学生及时地巩固了所学内容，使学生加深了对相关知识的印象，提高了学生的数学水平。

二、教师能够清楚学生的掌握情况

高中的数学教师在进行教学时，经常会发现班级中的一些学生没有掌握相关的知识，从而影响课堂的教学。教师为了保证课堂地顺利进行，会再次向学生讲解这些知识，这样不仅耽误了课堂的时间，还会影响正常的教学进度。为了避免这样的情况发生，数学教师可以在完成教学内容后组织学生进行一个课后小结，带领学生巩固知识的同时也检验一些学生的掌握情况，如果发现学生不能很好地掌握所学知识，那么可以更有针对性地进行教学，确保学生能够掌握这些知识，为学生以后的学习打下良好的基础。

例如，在进行“空间几何体的三视图和直观图”一课的讲授时，我在課堂中向学生讲解了三视图之间的联系和不同，同时也让学生产生画出一个立方体并画出它的三视图，经过一节课的教学，我发现学生都能独立的完成我布置的任务，于是我在课后小结环节中向学生出示了一下立方体的图片，让学生分别画出这些立方体的三视图。我在巡视的过程中发现班级中的所以学生都能画好主视图和俯视图，但是有一些学生的左视图经常会出现一些问题，当我发现这个情况后，我及时地向学生讲解了左视图的特点，并让学生进行了强化训练，让学生掌握了相关的知识。

三、能够引出后面的学习内容

高中阶段的学习是层次递进的，只有掌握了前一阶段的知识，才能进行后面内容的学习，这一特点在选修的教材中能够很明显地体现出来。但是高中阶段的教师很少让学生进行课堂的预习，只是会在上课之前让学生简单的看一眼教材。这样的教学方法并不利于新课的讲授，所以教师可以在课后小结环节中向学生简单地向学生说一说下节课要将的内容，让学生结合本节课所学的知识进行思考。这样不仅能够让学生更加熟练地运用所学的知识，还能让学生提前了解接下来所要学习的知识，从而促进数学课堂的进行效率。

例如，在进行“圆的方程”一课的讲授时，当我完成了课堂内容的讲解后，组织学生进行了一个简短的课后小结。我给出了一个方程式，让学生在坐标系中画出这个圆，然后我又向学生展示了三个直线方程，并让学生将这三个直线画在与圆同一个坐标系内，当学生完成后，我让学生说一说这个圆和这三条直线之间的关系。学生一眼就看出了三条直线与圆之间的关系，但是并不知道专业的术语。所以我向班级中的学生简单地讲解了相交、相切和相离的特点，并让学生在课下进行预习。我通过组织学生进行课后小结，不但让学生练习了本节课所学的内容，还向学生简单地介绍了下节课的内容，为下节课的教学打下了坚实有力的基础。

总的来说，课后小结在高中课堂中起着非常重要的作用，数学教师理应重视起来，并在完成课堂内容的讲授后组织学生进行课后小结。教师可以在课堂小结中让学生巩固本节课所学生的知识，当学生有问题时，去帮助学生解决问题，让学生牢固地掌握本节课的知识，为以后的学习打下基础;教师还能通过课后的小结来及时得到教学效果的反馈，这样能够让教师更有针对性地进行教学，并结合学生的情况制定下一阶段的教学目标;教师还可以通过课后小结向学生拓展一些后面的知识，让学生提前了解相关知识，从而提高数学课堂的进行速率。

参考文献：

[1]周军，蒋长顺.新课标理念下对高中数学小结复习课的探讨[J].科技信息，2012（08）

[2]艾胜美.在高中数学新教材中实现自主学习做法——“两习、两记、一小结”教改实验一学年总结[J].福建教育学院学报，2004（09）

福建省平和第一中学 福建省漳州市 曾向阳