“群文阅读”在高中语文诗词教学中的应用研究

张雷 张宗花

摘要：诗词是高中语文学习中的重中之重，诗词的学习不仅难度大，而且所占篇幅很多，是高考必考内容。这就要求教师加强对高中语文诗词的教学，提高课堂的学习效率和积极性，达到好的课堂效果。群文阅读在高中语文课堂中的应用，这一教学方式理念的提出，对教育界语文课堂提供了新的教学思路和教学方法，也一定程度上减少了高中语文课堂对古诗词讲解的困难，从各个方面对古诗词进行讲解，从而让学生学会诗词并爱上诗词，同时还能了解更多关于所学内容的拓展，获得更多的知识。本文论群文阅读在高中课堂上开展的特殊性和意义，以及如何开展群文阅读进行讨论。

关键词：群文阅读、高中语文、诗词教学

引言：和之前单独地学习一篇文章不同，群文阅读是由教师综合所要达到的课堂目的，结合几篇相关联的文章，在课上让同学们阅读、学习并收获学习成果。这一教学方式较之前独篇式的学习，增加了学生的阅读量，同时还能深刻的学习到上课所讲的知识，了解到其中更多的历史和故事。这对于现当今诗词的传承，也有一定的重要意义。所以教师在课堂中，一定要把握好群文阅读这一理论武器，积极地将其运用于实践，了解到它的特殊性和群文阅读容易出现的问题，上好高中语文诗词课。

一、群文阅读在诗词教学中运用的意义

（一）拓宽学生的知识储备

根据上文我们提到的群文阅读的特点，是由教师提供给学生多篇有关联的文章。这样的方法，可以让学生扩大自己的知识储备，了解到除本篇以外更多的历史记载和故事，这对于高中语文学习是十分重要的。在高考中，在考试增大阅读量的趋势下，面对大量的议论文和记叙文阅读，也能有更平稳的心态来面对。在课堂，跟着教师的指引，学生们在大量的阅读中学会提取重点，真正地走进阅读，从而获得更多的收获。

（二）提高学生的语文学科素养

在高中语文知识的学习中，其中一个重要的教学目标是提高学生的学科素养。从小学对语文基础知识的学习到初中对语文知识的初步探索，高中更多的是对知识的延展，并希望能对学生品格以及人生的态度能有更多的塑造。在高中语文诗词的选材中，有《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国精神，还有《陋室铭》的“何陋之有”的安贫乐道精神等等，这些知识的学习对今后学生道德品德的塑造，具有重要的作用。教师又根据相关联的文章提供给学生阅读，更够让学生更好地理解，提高学生的语文学科素养。

二、群文阅读在诗词方面教学的难点

由于我们现在和之前汉字和语言运用的差别，文言文和诗词中对语言的省略是我们学习诗词的难点。和其他题材运用群文阅读不同，在诗词教学中又有新的问题。在文言文的学习中，我们首要注意理解问题，开展大量的材料让学生阅读，可能会出现教师给予阅读的时间不够、材料阅读内容太多从而疲惫、出现陌生词汇的阅读障碍等等。其次，是课堂教学的氛围。由于文言文难度大这一局限性，可能会导致课堂气氛沉闷，学生吸收知识不充分、注意力不集中的问题，学生没有足够的兴趣去阅读。这样会导致群文阅读在诗词教学课上效果差，不能很好地发挥它的优势。

三、开展群文阅读的策略

（一）提供更多的阅读辅助材料

结合上文群文阅读在诗词方面教学时出现的问题，我们了解到学生在初中时积累的文言文知识有限，这时教师需要及时地发现学生在课堂阅读中出现的障碍，可以把课堂分成几个小部分，留出一部分时间解决同学们的难点。只有及时解决这些问题，才能更高效地达到阅读效果。还可以在课前提前打印文言文的解释和一些古代的文学常识，提前让学生们阅读，这样可以解决同学们大部分的困惑，还可以提高课堂的阅读效率。

（二）选择生动有趣的阅读材料

教师在课堂选材时，要选择生动有趣的阅读材料。群文阅读的重点还是这篇文章，但是教师可以提供与之相关的历史背景的材料。以《出师表》为例，在进行这一课的学习时，教师可以选择诸葛亮写这一篇文章时的背景的相关记载，众所周知，《出师表》一文还有一个下篇，这也可以让教师作為选材内容，供学生更好的学习。不仅如此，还可以选用精彩的视频讲解，让枯燥陌生的文言文学习变得丰富多彩，更好理解。这样不仅提高了学生们的阅读兴趣，还能获得更好的课堂效果。

（三）教师和学生要进行交流，共同学习

众所周知，课堂不是教师一个人的课堂，而是教师和学生共同的课堂。开展群文阅读时，我们要解决学生在课上注意力不集中，产生疲惫的问题，就是在课堂上多交流，多多产生互动。教师在课堂可以安排小组讨论活动，解决他们之间共同的问题，还能产生新的疑惑，提出新的看法，也能激发出学生们的创造力。教师还可以适当暂停课堂，及时地对阅读内容进行补充和解释。还可以开展知识分享会，让同学们畅所欲言地进行表达，分享自己在阅读时出现的问题、获得的新知识、阅读感悟等等。不仅如此，还可以根据阅读材料编排阅读小短剧，学生们无论是表演短剧还是观看短剧，无疑又是对文章的进一步理解。教师要把课堂的主动权多多给予学生并和学生交流，让学生主动地学习。

结束语

结合上文我们了解到，群文阅读对当代高中生发展的意义，出现的问题以及策略。其实群文阅读在诗词教学中的应用，对学生的发展不仅仅在语文学科上，还对今后学生行为、品格的塑造有重要意义。在此后的发展中，教师要注意存在的问题，积极地运用教学方法进行改变，科学地开展群文阅读，对今后教育体制、教学方式的改革，有重要的指导作用。

参考文献

[1]赵玥. 群文阅读教学法在高中古诗词教学中的应用研究[D]. 广州大学， 2019.

[2]李夕萌. "群文阅读"在高中语文古诗词教学中的应用研究[D]. 宁夏师范学院， 2020.