探讨在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

陈廷全

【摘    要】爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。在小学数学教学过程中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激发学生的内在动力和学习潜力，引导学生积极主动参与课堂教学，提升课堂的教学质量。本文在分析了培养小学生数学学习的兴趣的必要性后，探讨了在小学数学教学中如何培养学生学习兴趣的策略，让学生能够积极主动地参与课堂教学，保证学生的学习效果。

【关键词】小学数学  学习兴趣  积极参与

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.024

在小学阶段，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力以及数学分析能力是教师在数学课堂的重要任务。培养小学生的数学学习兴趣，可以帮助学生集中学习注意力，对数学学习保持好奇心。为了在数学中汲取他们渴望获得的知识，学生会不断在数学领域进行探索和尝试;而且在学习中无论遇到什么难题，都不会放弃，会以饱满的热情和精力投入学习，不断尝试。当遇到自己不能解决的问题时，会请教其他学生与教师，直到解决遇到的难题为止。这既有利于培养学生在学习过程中坚持不懈、永不放弃的学习精神，也增加了学生与教师和其他同学的学习互动，营造愉快和谐的学习氛围。本文重点从如何培养小学生的数学学习兴趣入手，提出了几点培养策略，希望能够有助于提升学生学习的积极性和能动性，进而提高课堂的教学质量。

一、引导师生双方融洽互动

学生和教师的积极互动是开展教学活动的关键环节。师生双方良好的互动能够激发学生学习的动力，促进学生学习兴趣增加，端正学生积极主动学习的态度。在小学数学教学中，教师要改变传统的教学方式，不再使用严肃、按部就班、死板的教学方式，应该用和蔼可亲的语气提问，减少学生与教师之间的距离感，并且教师还应该活用提问方式，引导学生积极回答问题，参与课堂活动。因为数学学习需要学生具备一定的抽象逻辑性和理解能力，而小学生的逻辑思维还是以具體形象为主，因此，数学很容易成为学生学习的短板。在教学过程中，教师应该更多地表现出关心学生、爱护学生的态度，在面对数学成绩优异的学生时多表扬、鼓励;面对学习上存在困难的学生时及时进行帮扶，切实地为学生传授解题知识与技巧，增强与学生的情感交流，让学生感受到教师对自己的关爱，进而激发学生的学习兴趣与学习动力。

二、设计游戏性教学情境，寓教于乐

学生的学习兴趣与学习动力是他们学习不断前进的源泉。在众多的教学方法中，教师应选择设计游戏性教学情境。一方面，可以增加课堂趣味和活力，减少学生在学习数学时的枯燥与无聊感，吸引学生的课堂学习注意力，激发学生的好奇心，增加学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和探索能力。另一方面，游戏是儿童最初的学习方式，通过游戏性情境学习数学，让学生在愉快玩耍的过程中，增强对数字的敏感度，促进学生数学语言向前发展，这能够培养他们的数学能力与数学思维。但值得注意的是，在开展游戏性课堂时要控制好课堂节奏，不能使课堂过于松懈，也要维持课堂秩序，才能完成本节课的教学任务，达到教学目标。

在小学阶段，设计游戏性教学情境寓教于乐，符合学生活泼好动、好奇心强的天性。在小学数学课堂上，教师可以利用学生的竞争心理，抽查学生基础性但重要的知识点是否已经掌握。教师在向学生提问时，可以设计抢答问题积分制，学生获取了一定的积分可以得到奖励。这样的课堂可以调动学生的积极性，集中注意力去思考教师的提问。在这个过程中，不仅活跃了课堂气氛，还能够培养学生的逻辑思维能力，激发学生的学习动力。当然，在趣味课堂中，不仅可以采取个人积分制，也可以采取团体积分制，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生相互帮助、齐心协力的团体意识。

三、及时鼓励学生，强化信心

在数学课堂上，传统的教学方式通常是以教师讲题、学生练题为主，学生与教师真正的互动较少，课堂也十分枯燥无味，学生容易走神开小差。对此，教师应该将引导学生积极参与课堂，鼓励学生的正向表现，增强学生自信心，激发学生的学习动力作为重要的课堂任务。在教学活动中，如果教师在课堂上趋于严肃，没有鼓励学生的习惯，那么课堂就会平淡无味，学生对参与课堂、回答教师问题就会缺乏自信心，久而久之，就会导致学生出现厌学心理，在数学课堂上出现抵触、懒惰、不思进取的现象。相反，如果学生在数学课堂上对自己充满信心，那么他也会对数学学习充满兴趣，将踊跃地参与课堂，与教师积极主动的互动，使课堂上充满朝气，具有学习的进取和奋斗意识。因此，强化学生的自信心对于培养学生的学习兴趣尤其重要。

在数学课堂上，教师应该引导学生积极回答问题。首先，对于学生积极参与课堂的态度要给予表扬，激发学生课堂互动的竞争意识和学生团体动力。其次，对于回答答案优异的学生也要给予表扬，在学生回答的过程中，教师面带微笑，微微点头，对于学生都是莫大的鼓励。最后，教师在批改学生作业时，应该本着认真负责的态度，在作业本上留下自己的批语和关心。这样，学生就能感受到教师对自己的关心与爱护，体验到教师的拳拳之情，激发他们的学习动力，增加他们的学习兴趣。

四、结束语

总之，兴趣是学习最好的老师，培养学生的数学兴趣对于学生学习数学知识，提高数学成绩以及发展数学思维能力都至关重要。但是，教师应该意识到，培养学生的学习兴趣并不是一朝一夕、简简单单的事，而是需要教师针对小学生的社会心理特征，不断尝试新的教学方式，将培养学生的数学学习兴趣贯彻到每一节课堂，找准每一节课的知识切入点，开展趣味的游戏课堂，深入引导学生积极主动参与课堂，引导学生与教师融洽互动，及时鼓励学生的正向表现，增加学生学习数学的信心与进取心。同时，也要注意将教学课堂与实际生活相联系，培养学生浓厚的学习兴趣，实现教学目标。