浅谈农村小学生写字教学策略

苏菊兰

摘要：汉字是中华文化瑰丽宝库中闪闪发光的一颗明珠，而汉字的书写是记录这颗明珠的重要方式，因此，让学生写好字、爱写字是我国当前义务教育的重要课题之一。写字教育对于提高学生的科学文化素质，促进学生的身心健康等都有重大作用和重要意义。由于家长受教育程度低、无人看管的学生比例多等问题，农村小学生的写字教学更加困难，于是，如何做 好农村小学生写字教育的课题的工作就变得十分重要。

关键词：农村小学生;义务教育;写字教学

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-099

对于刚刚进入学校开启漫长的学习生涯的小学生来说，学好写字可以说是十分关键的第一课了，良好的书写习惯让人受益终生。然而，多年以来，农村小学的基础设施不够完善、教师人手不够等问题，更加阻碍了农村小学生写字教育的发展。许多农村小学生握笔姿势、书写坐姿都有很大问题。以上，本文笔者浅谈了农村小学生教学策略。

一、培养农村小学生的书写兴趣

美国心理学家布鲁诺说过“学生学习事物的动因皆来自对事物的兴趣。”写字也是同样的道理。因此，在小学阶段培养小学生对写字的兴趣在教育中至为关键。首先，教师应当从自身做起，避免板书潦草给学生带来潜移默化的不良影响。教师应当以身作则，规范书写，这样的言传身教对学生来说是最有效且生动的指导。第二，教师应当通过让学生觉得写字是有意思的事情来激发学生对书写的兴趣。

例如，教师可以在上课的时候讲述一些书法名家的故事，比如王羲之”临池学书”等，通过这些故事来营造书写课堂的浓厚氛围，用书写的魅力从内而外的感染学生，从而激发他们对书写的兴趣。并让班级内练习书写的风气盛行。

兴趣是孩子最好的老师，乏味单一的练习只会让学生们对书写产生抵触的心理，这样的方法可以“润物细无声”的让学生逐渐爱上书写，规范的书写祖国的语言文字，不仅有利于提升个人的审美水平，还可以从小培养小学生踏实努力的性格，从根本上让农村孩子动向往之心，书写之情。

二、规范农村小学生的书写姿势

写字姿势是否正确是影响良好写字习惯养成的根本。除此之外，规范的书写姿势还关系着小学生的身体的健康发育，正確的书写姿势还能够预防近视、驼背等问题，为此，训练学生端正良好的书写姿势和正确的执笔方法是素质教育体系中不可忽视的重要部分。农村学校基础教育设施薄弱、教师人手缺乏等问题更加导致农村小学生养成正确书写姿势成了大问题。

例如，教师可以打印正确写字姿势的图画，引导学生根据图片学习正确的姿势：头要正、身板坐正、腰背挺直、书写内容放平、左手压本、右手拿笔。向学生教授《写字姿势歌》：学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字 要牢记，眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸，大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。通俗易懂的儿歌容易使学生接受，通过儿歌学生慢慢养成了正确的书写姿势。

良好的书写姿势习惯的培养，是一个需要漫长学习的过程，也是考验教师水平和耐心的过程，但在这个过程中，学生一定会收获远远不止正确姿势以外的知识与力量，对此，只能一步一个脚印的坚持下去，学生才能养成规范的书写姿势。

重视农村小学生的书写课程

许多小学表面上看似开设了书写课，但却没有重视起来，原因是学校还未认识到书写课程于学生发展而言的重要性，开设书写课程为学生养成良好的书写习惯提供了一个最为有效和直接的途径去练习。学校应当对各年级的写字教学及时指导和督察，组织教师开展写字教育研究。通过安排写字课，重视写字课将写字教育认真贯彻落实。学校是学生向前发展进步的指明灯，书写同样，只有学校的重视才能为学生提供良好的环境氛围，才能从根本上为农村孩子解决问题。

例如，学校可以为学生发放字帖，每周抽出固定的时间安排写字课，经常抽查学生的字帖完成情况，每月组织字帖书法交流课，对写字较好、进步较大的同学给予表扬，可以在校内展示同学们的优秀写作作品，起到对学生写字动力的鼓舞作用。

在树立榜样和互帮互学的实践之下，农村的孩子可以在简单的条件下最大程度的养成良好的书写习惯。学生良好书写习惯的培养十分需要学校所提供的大环境，学校的正确引导可以让这项工作开展的更为有效生动，可以让学生在书写课程中真正收获关于书写的理论知识，又可以通过练习逐步巩固。因此，学校的带领十分重要，是不可忽视的。

在社会急剧发展的大环境之下，汉字的书写这样珍贵的文明万万不可被遗忘，而练习就要从孩子抓起，农村地区的教育环境相对来说比较差，但我们万万不能将其忽视，反而应该调动各方力量，想尽一切办法支持农村小学生的书写练习，良好的硬件与软件并施，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的黄金时期，培养其良好的书写习惯，养成良好的学习姿势。为同于我们在一片蓝天下的农村儿童架起书写学习的桥梁，为祖国培养更加优秀的未来接班人。

参考文献

[1]向光绪.高校与农村小学合作在培养学生书写能力中的应用[J].新课程，2020（25）：3.

[2]莫首宾.以字养性 书写人生——农村中学初中生良好书写习惯初探[J].求知导刊，2020（22）：61-62.

广西南宁市武鸣区仙湖镇清白小学