如何有效提高初中学生语文成绩

潘家骥

【摘要】随着时代的进步，教育制度，考试机制的不断改革这样需要教师教育方法的相应变革。由于考试机制的改变，对学生的考试成绩也有相应的提高。随着国家对语文的重视，对语文要求也更高，学生需要更高的文化素养。因此想要提高学生的成绩，提高学生的文化素养水平。关于如何提高初三学子的成绩也成为各位家长的重要关注。所以老师承担着学生的未来，家长的期望。本文就如何提高初中学子的语文成绩展开论述，并且提出了一些有用的建议。

【关键词】提高成绩;初中语文;语文素养

一、引言

可能有人会问为什么我们要强调去提高语文成绩，而不是只是让学生们学习更多课外知识。因为我们关注的不仅仅是学生的单方面成绩的提高，也要关注学生的更方面发展，也会注重到学生在语文学习中的很多方面，不只是单单局限于成绩一个方面。只关注成绩或许太过现实可是现代的应试教育确实很注重最后的成绩。我们可以在提高成绩的同时可以提高学生的知识面。下面让我来简单地分析一些可以提高学生语文成绩的途径。

二、提高语文成绩的途径

（一）改变传统教育办法

想要提高学生成绩就需要从老师层面出发，改变传统的教育策略，创新教育方法，老师需要因材施教，根据不同学生的性格，以及学习的深度，进行教学。不拘泥于形式主义，而是要改变传统观念。老师要使用学生容易接受，易于理解的办法教授知识。比如把一成未变的死背书变成有趣的朗读会，以及把诗歌变成歌曲。这不但提高了学生的学习积极性，而且让学生积极支持。增加课堂互动，提高师生互动率，增加课堂趣味性。

提高基础积累

想要提高成绩，就需要提高语文的基础知识。只有提高了基础知识才能进一步发展，多方面提高成绩。从学生层面来说，第一要制定每天的学习计划，每日积累好词好句。第二要上课认真听讲，仔细理解老师说的每个知识点，然后形成自己的记忆。第三选一个自己喜欢的作者，然后去学习他的名言警句，然后运用于自己的作文中，使自己的作文看上去更有竞争力。从而提高自己的卷面分。从老师的层面来说。针对一些积累材料的枯燥乏味或难于积累，加之学生记忆积累的懒惰等特点，将生活事件引入课堂，充分调动学生积累的积极性和激发学生积累的兴趣。

（三）培养学生创新能力  老师不能够在讲解一道题的时候直接说出答案，而是要让学生学会思考，提高他们独立解题的能力。培养学生的学习兴趣，开导他们的创新思维，兴趣是创新的源泉，思维的动力是学习者内在的基数，在教学活动中，教师应该激发学生创新的兴趣，增强思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题，初中生有强烈的好奇心，求知欲，教师应抓住学生的这些心理特点，加以适当的引导，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。有好奇心就会主动的去探知，就能激发学生的求知欲。当老师巧妙的设置了一个问题是，那就有利于学生的思维活跃，提高学生独立思考分析问题和解决问题的能力。当他们在初三时面临中考的时候，面对新型的问题方式就能加以解剖，从而提高他们的成绩。

三、对学习办法的改变

（一）处理学习和生活平衡

教学上要加强学习与生活的联系，课堂上要重现教师与学生原汁原味的生活场景，在课堂上还要尽量使教师与学生之间的联系更加紧密，把课文放到学生对生活的理解中去，使语文学习成为学生快乐的源泉，初三学生抽象思维能力有限，教师只字不提，学生只能凭空想像，这样让学生难以深入理解。

例如，在教学《关雎》的时候，学生可能很难理解关雎的深刻含义，所以在教学问题上。如果我只是对关雎的意思侃侃奇谈，那么学生肯定不明白关雎表达什么意义，所以老师需要将学生至于那种情境当中，让同学们更加深刻理解文中关雎的气氛。更好利用同学们当时的好奇心，让他们主动去学习。这样才能有效的提高成绩。

（二）养成好习惯

老师要想让学生养成良好的学习习惯，就要让学生自己学会如何自学。老师在教学中教给学生学习方法，并让学生用教师所教给的方法去自学，是培养学生自学能力的一种有效的方法。要想让学生提高语文成绩，就要让他们养成良好的学习语文的习惯，学会自主学习。

例如，在教学《济南的冬天》的时候。讓学生用学习第四自然段的方法来自学这一段，并出示自学提示：①这段话有几句，每句说的是什么，句与句之间有什么联系。②根据句与句之间的联系，试给这一段分层。通过这样的自学提示让学生自己去分析问题，解决问题，有效地落实了自学能力的培养。

（三）提高阅读量

要想在中考的时候取得好成绩，那么要在中考考试之前，提高自己的阅读量，与别人拉开差距，要阅读别人没有阅读过的书籍，增长别人没有增长的见识，从而增加阅读量。方面，成功与别人拉开差距。但是初三的孩子自控力较差，增长阅读量需要老师从中辅助。

例如，在教学《春》的时候，以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博览，把课堂教学同课外阅读紧密结合起来，是提高初中语文能力，陶冶学生情操的一条必经之路。老师在讲授“春”的时候，让学生去阅读朱自清先生的其他著作，从而增长学生的阅读量

四、结语

总之想要提高学生的成绩，就要学会多读，多看，多背，多思。可以把考试要考的诗词经常拿出来朗读，多阅读课外经典名著，提高自己的阅读量，多思就是学习语文不能只是机械地阅读，而应该在大量的阅读中学会进行思考，提高自己的欣赏水平。要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔，另外，还可以利用课余时间进行参观、调查，使自己视野更加开阔。在这样多方面多角度地用功下，就可以提高自身的语文成绩。

参考文献：

[1]杨若男. 语文核心素养研究[D].河北师范大学，2017.

[2]黄晓琴. 基于核心素养的小学语文微课程开发研究[D].西南大学，2016.

[3]袁文齐. 课堂小组讨论教学法在高中《政治生活》模块中的应用研究[D].河南大学，2019.

作者单位： 陕西省安康市汉滨区江北高级中学