初中班主任德育工作的有效途径

赖健

摘要：“师者，传道受业解惑也。”学校是一个给学生传输知识的地方，但又不仅限于知识的学习与技能的培养，更重要的是如何更好地让学生成为一个高品德的人。学校和教师需要通过网络等多种途径，不断加强德育工作，对不同层次的学生进行个性和品德的相关教育。在德育工作中，教师也需要讲求一定的实效性，保障学生有效地达到一定的教育目标，以符合时代发展的道德要求。只有真正做到合理有效地落实德育工作，才能促进初中生整体素质的提高。基于此，本文章对初中班主任德育工作的有效途径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中班主任;德育工作;有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-098

引言

德育通常来说就是道德教育、思想教育、政治教育的统称。德育工作的基本内容可以分为三个主要层次：一是基本的道德行为规范的教育，二是公民道德与政治品质的教育，三是较高层次的世界观与人生观，理想教育等。初中生加入德育工作的主要目的就是让学生能够树立正确的世界观、价值观、人生观，端正自身的思想品德，对社会和国家有正确的认识。当学生具备这些健全的人格和良好的思想品质时，在未来面对困难和适应社会的能力就会大大地提高。

一、革新德育教学观念，关注学生的整体发展

一般来说，在德育理念的转变过程中，教师需要重点关注以下几点。第一，把握整体育人目标。在现代教育理念中，提倡德、智、体、美、劳全面发展，教师应该明白，这几个方面并不是孤立存在的，而是具有十分紧密的联系。因此，教师需要注意不同教育目标之间的相互融合，以此來保障德育活动的全面性。第二，坚持以人为本理念。新课标提倡以学生为主体开展教学活动，所以教师应该坚持以学生为中心组织德育活动。从实际情况来看，初中阶段的学生普遍处于青春期，容易在日常的学习与生活中产生各种问题。因此，教师应该全面了解学生实际的认知发展特点。同时，随着学生的发展变化，还应该及时对教育理念进行动态调整。第三，紧密联系社会发展。正如前文所述，德育活动的直接目标就是使学生养成符合社会标准的思想道德。因此，教师应该密切关注社会整体的发展趋势，从而使学生的思想道德素质更加符合社会的发展情况。

二、开展丰富多彩的课外实践活动

学校要在德育教育工作上给予教师支持，不给教师和学生升学率的思想压力是非常重要的事情。初中在整个学生生涯中起着承上启下的作用，这个承上启下的作用不仅仅指的是学生在理论知识上的作用，更是培养一名具备综合素质、非常出色的人才的关键，而初中阶段是开展德育工作最好的时机。教师在课堂上进行理论知识的讲解的同时开展社会实践活动，例如：“交通志愿者”学生可以自愿加入志愿者的行列，跟着交警同志进行交通疏导的工作，在这个实践活动中学生可以实际感受到自觉遵纪守法的重要性。教师在进行班级活动时，要对学生的表现给予正面的鼓励，让学生之间能够清楚地认识到什么样的行为是正确的值得学习的，对学生犯的错误要正确地引导，避免学生产生逆反心理。

三、结合课程有效渗透

课程教学是开展初中德育工作的重要阵地，很多教师都可以在授课过程中结合德育。如道德与法治课程主要是培养学生的道德品质和法治意识，语文教材中也有大量内容能和个人道德修养联系起来。班主任如果是这些科目的任课教师，完全可以在课堂上结合授课内容开展德育工作;班主任如果不是这些科目的任课教师，也可以与这些科目的教师保持良好沟通，达成推进德育工作的共识，在教学中进行有效渗透。

四、重视环境作用营造良好的德育环境

在日常的学习与生活中，外部环境会在潜移默化中对学生产生重要的影响。教师可以根据学生目前所处环境，对教学策略进行调整。在良好的环境中，教师可以对学生施加更加积极的德育教学，这对于学生的成长与发展无疑具有十分重要的促进作用。因此，教师应该充分利用各种教学资源进行德育环境的优化，以此来为学生营造良好的德育氛围，并进行各种德育资源的有效融入。同时，良好的环境还可以减少教育活动的枯燥性，从而使学生更加乐于接受德育活动的影响。

五、德育融入教师榜样

班主任与教师之间的关系是平等而和谐的，在学生主体意识日益增强的当下要对有效改变德育教育方式，发挥班主任的榜样作用让学生们产生信任感与崇拜感，榜样的力量是单纯的教育无法比拟的。学生们敬仰班主任才能够自觉模仿班主任的言行举止，在班主任的引导下融入德育活动中。古今中外的教育学家都认为身教重于言传，学生们看到的东西能够给他们留下更为深刻的印象，学生们会不自觉地模仿教师。因此班主任在开展德育教育之间一定要从自我提升入手，全面提升个人素质与能力，为学生们树立起榜样作用，德育工作才能够更好地发挥作用。

结束语

总而言之，德育是现阶段初中教育的重要组成部分。初中德育工作是一个非常缓慢但重要的过程，需要教师保持一定的耐心与爱心。教师肩负着培养学生全面、健康成长的重任。在社会高速发展的今天，作为德育工作者，我们也必须随着环境的变化，不忘初心，牢记使命，立足实际，与时俱进，通过广泛学习充实自己，提高初中教育效率，同时也要因地制宜组织学生进行相关德育实践，通过实践促进初中德育的全面发展。

参考文献

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