王华荣 杨凌燕 朱灵芝
摘要:时代的进步推动了科技的发展,如今我国已经进入互联网加时代。新鲜技术的普及,为人们的生产,生活,学习都造成了巨大影响,这为新时代大学生创新创业带来了新的机遇,但大学毕业生数量呈现逐年上升的趋势,导致越来越多的大学生仍面临就业困难。为缓解我国人才市场压力,高校应加强大学生创新创业教育力度。本文基于“互联网+”背景下,当代大学生创新创业教育中的不足之处做出分析与探究,并对解决策略做出探究,希望可以为广大高校创新创业教育工作者提供借鉴。
关键词:互联网;大学生;创业教育
2015年,"互联网+"这一概念首次由李克强总理在相关政府工作报告中提出,并且,创新创业这一名词也在报告中被多次提及。在如今"互联网+"背景下,如何引导大学生创新创业成为社会各界人士关注的热门话题。对于高校教育从业者来说,在"互联网+"背景下,如何构建符合"双创型"人才培养模式,成为主要的工作任务。全面促进大学生成长与发展,帮助大学生顺利就业创业,成为目前急需解决的问题。
一、"互联网+"背景下大学生创新创业现在分析
1.高校课程设置不合理
为提升大学生创业意识与能力,很多高校特别开设了创业课程、创业社团等。日常高校会通过学校教务处为学生组织创业方面的实践模拟活动,这与西方高校对学生开展的创业教育有很大不同,西方高校开展高校创业教育,通常与专业教育相融合,具有多种类别的职业特点,让各种专业的学生都有机会参与创业实践活动。通过对比中西方高校创业教育可以发现,创业教育独立于专业教育之外,不利于营造良好创业环境,导致学生对创业与就业的概念无法全面深入了解。
2.人才培养模式不完善
基于"互联网+"的时代背景下,很多高校教育理念未能及时更新,对于人才培养模式的构建存在诸多不足之处。一些高校虽然为学生创设了创业相关的网络平台,但并构建与时俱进的创新创业教育板块,网络中大量优质教育资源未能得到充分利用。还有部分高校并未对"双创型"人才培养模式进行更新,采用传统教育理念开展教学,手段单一,无法提升大学生创新创业意识与能力,学生的思维受到限制,长此以往,学生与社会处于脱节状态,学生毕业后进入社会,难以获得良好发展,对于创新创业相关问题束手无策。
3.创业师资力量不强大
调查发现,如今很多高校并未组建专业的创新创业教育师资团队,很多高校为学生进行创业指导的教师并不是"科班"出身,很多教师自身并没有创业经历,为学生开展教学也只停留在理论层面,其不具备满足如今就业环境要求的专业能力,在如今"互联网+"背景下,无法为学生提供高质量的创新创业指导。
二、"互联网+"背景下大学生创新创业教育有效性手段
1.提升创业教育宣传力度,培养学生创业意识
通过互联网中的丰富资源,学生可以接触更多知识,开拓视野,可以利用网络沟通平台与其他学生、教师进行实时沟通,能够有效满足大学生基本心理需求,因此价值导向作用较大。高校要充分网络平台优势,提升创业教育宣传力度,促进学生创业意识提升。在互联网+背景下,学校可以利用校园广播、网站、校方微信公众号等平台,向全校师生宣传创新创业教育相关信息。
2.提高教师队伍专业水平,提供专业创业指导
为迎合"互联网+"背景下的新型教育理念,高校与教师应注重与时俱进更新教育理念和手段,摒弃传统教学理念与方式的弊端,提升新进教学思维模式。高校创新创业教育从业者要不断汲取新型知识和理念,在"互联网+"背景下,以社会发展需求为基准,提升自身专业水平。高校应对教师不断进行实践培训,提高教师的实践运用能力,确保教师可以为高校大学生提供更加专业的创业指导,让学生的思维模式更加贴近"互联网+"理念,提升学生利用网络实现创业实践的意识和能力。
3.构建网络创业教育平台,丰富学生创业经验
对目前大学生就业情况进行分析可以发现,很多大学生在进行创业之前,并没有对市场进行全面的了解,盲目进行创业,一旦遇到阻碍就会束手无策、退缩放弃,导致当代当学生创新创业成功率不高,影响学生创业热情。初入社会的大学生进行创新创业,普遍会遇到资金少、项目难的境况,严重打击大学生创新创业积极性。基于此,高校应注重在"互联网+"背景下,为学生构建网络创业教育平台,帮助学生增长创新创业的经验,在学生进行创业前帮学生分析目前市场需求以及发展趋势,规避可能遇到的困境。基于目前"互联网+"北京,学生可以通过网络平台进行创新创业,开设网络店铺具有前期投入较少,不受时间和空间限制的优势,不仅可以提升学生创新创业能力,还可有效积攒丰富创业经验。
4.提升学生创新创业思维,加强学生就业实践
在如今"互联网+"背景下培养"双创型"人才,提升高校大学生创新意识和思维是关键。高校创业教育相关教师要注重向学生宣传创业成功案例,提升学生创新创业信心以及创新创业精神,调动大学生的创业斗志。通过分析大量实例发现,很多高校毕业生无法根据社会形势变化选择合适的创业项目,通常会复制他人的成功经验,最终导致创业失败。因此,学生的创业理念需要不断进行更新和改革,才能准确抓住市场机会,正确选择热门行业,从而提升创新创业成功几率。
三、结语
总而言之,在如今"互联網+"背景下,为促进高校大学生创新创业能力提升,教师要注重培养学生创新意识与能力,帮助学生正确分析市场形势以及发现趋势,不断更新创业理念,才可促使大学生的创新创业能力得到改善,从而有效提升大学生创新创业教学成效。
参考文献:
[1]宋毅.以“互联网+大健康”为导向的创新创业人才培养模式研究[J].商展经济,2021(09):97-99.
[2]曾秀芳,苏建荣.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的探究[J].现代职业教育,2021(19):190-191.