错题整理在初中历史学习中的重要性探讨

董振东

摘要：历史学习的重要性是不需要多说的，但是这其中的知识点还是比较多的，教师引领学生进行学习的过程中，学生同样也是会出现一些失误。学生在做题的过程中，有可能因为自身对知识点的掌握不牢固而导致做题错误。那么这个时候教师就可以引导学生进行错题整理，通过错题整理来让学生意识到自己还需要进步，同时让学生能够知道自己哪方面的学习需要进行改善。本文就错题整理在初中历史学习中的重要性进行探讨和总结，以此挖掘出错题整理都具有哪些好处。

关键词：初中历史;错题整理;培养习惯;提高复习;薄弱知识掌握

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-279

错题整理是非常重要的，特别是这个时期，学生可以通过错题整理来“推陈出新”，从中发现自己先前并没有发现的学习内容，这样学生便可以“温故而知新”，以此来促进自身的发展。当然了历史的学习需要学生来不断的进行回顾，这样才可以提高自己的学习成绩。错题整理还能够让学生在学习的时候不断地进行思考，这就可以促进学生思维能力的发展。教师引导学生进行错题整理，让学生也可以提高自己的课后复习效率。

一、培养学生学习习惯

初中阶段学生不仅仅是需要进行知识点的掌握，更需要进行习惯的养成。历史的学习中需要学生培养的习惯是有很多的。教师在进行教学的时候需要让学生进行错题整理，这样学生就可以培养良好的学习习惯。初中阶段是需要进行习惯的养成的，这样的话学生在进行能力和成绩的提高时就会比较的轻松。

例如，在教授学生学习“社会主义国家的改革和演变”这一部分内容时，学生需要学习的内容并不是很多，相信学生对于我们国家的国体还是不太了解的，因此教师在进行教学的时候需要让学生知道社会主义国家的改革和演变的相关内容，通过学习苏联的改革与解体来掌握这其中社会主义的相关特点。学生在学习这一部分内容的时候，如果是出现了一些学习问题，教师可以让学生整理错题，给了学生可以缓解的时间，这样学生也可以整理自己的心理状态，从而在学习的时候更加的专注和认真。当然了学生整理错题可以培养自身的学习习惯，从而带动自身的学习，提高自己的学习成绩。

二、提高课后复习效率

学生在初中阶段需要不断的进行考试，只有这样学生才可以知道自己的学习有没有效果。当然了学生在学习的时候应该将自己学习到的内容进行一个熟练的掌握，这样才可以保证自己在考试的时候表现的更加的出色。教师在进行教学的时候引导学生进行错题整理，这样可以提高学生的复习效率，保证学生的成绩比较的优秀。

例如，在教授学生学习“动荡的中东地区”这一部分内容时，学生通过日常生活中的新闻应该也会知道在中东地区，生活是比较动荡的，那个地区时常发生一些动乱，因此人民生活在水深火热之中。教师引领学生学习这一部分内容时，需要让学生通过这一部分内容的学习来珍惜自己当下的生活，不断的进行提高，保证自己可以不断的提高自身的价值。教师引导学生进行错题的整理，为的就是让学生可以提高自己的复习效率，这样学生就可以很好的提高自己的学习成绩。错题整理对于学生来说最为重要的就是可以提高自身的复习效率，特别是在初中阶段，学生需要进行多次的考试，因此在考试之前学生需要进行一个高效的复习，教师引导學生进行错题整理，也是可以让学生知道自己的哪些知识点的掌握比较的差，之后在进行复习的时候就可以针对性的进行复习，不用再多花费时间，从而可以做到高效的复习，自然是可以提高自己的学习成绩的。

三、提高薄弱知识掌握

学生自身也并不完美，因此在学习的时候也会出现一些失误，他们也会存在一些内容自己无法好好的进行掌握。教师引导学生进行错题整理就是给了学生机会进行薄弱知识点的掌握，这样学生就可以全面的进行知识点的记忆和理解。因此在进行教学的时候，教师需要巩固学生进行错题整理，同时还要定期让学生去看自己整理的错题，知道自己哪方面的内容需要加强学习，这样就可以提高学生的学习能力。

例如，在教授学生学习“战后世界格局的演变”这一部分内容时，历史上的战争还是比较多的，因此学生在学习的时候需要掌握的内容也比较多。对于战后的世界有什么样的发展，同时战后世界的状态是什么样的，学生通过历史需要进行一个熟练的学习。当然了学生即便是出现了学习问题，也不用担心。教师引导学生进行错题整理，让学生在学习的时候可以知道自己最需要提高的是什么，之后针对性的进行掌握，自然就可以提高自己的学习效率，做到很好的提高。但是学生在进行学习的时候还是要注重自己成绩的提高，因此通过错题整理，学生需要提高自己对薄弱知识环节的掌握，保证自己做到全面的发展。

综上所述，错题整理是具备着很多的好处的，教师在教学的时候需要着重引导学生进行错题整理，加深学生对知识点的理解和记忆，同时通过错题整理来培养学生的整理归纳能力，这样学生便可以在后续的学习中，来整理自己学习过的知识点，构建一个不错的思维导图，这就可以促进学生的进步。错题整理让学生在学习历史的过程中是非常轻松的，同时也让学生在学习的时候不断的得到进步和发展。

参考文献

[1]张妮.活用多媒体 构建高效初中历史课堂[J].中国教育技术装备，2015（21）

[2]彭永群.如何构建初中历史高效课堂[J].文学教育（中），2013（03）

（云南省昆明市宜良县第十中学）