濡润幼儿养心育人

杨苗苗

摘要：儿童道德教育是儿童教育不可分割的一部分，是不断提高儿童思想品德的重要途径。幼儿教育是人类的基础阶段。在日常生活中渗透德育，有助于发展儿童的个性，促进他们的全面发展。同时，幼儿可塑性强，容易接受外界环境的直接影响，为德育渗透提供了独特的优势。然而，由于年龄小、意识低、言行习惯没养成等原因，幼儿德育教育仍处于不稳定阶段。

关键词：幼儿园;爱国主义教育;学前教育

一、幼儿园利用传统节日活动来促进爱国主义的发展

幼儿园教师应经常组织开展中国传统节日教育实践活动，促进幼儿爱国主义教育情感的健康发展。中国的传统节日历史悠久， 影响深远。节日文化和习俗丰富多彩，每朵花都光彩照人。自古以来，纪念和庆祝传统节日的教育方式随着时代的发展和更替而不断变化。在深刻理解传统节日教育文化所附带的核心教育价值之后，如何把握传统节日的核心教育意义，把握教育重点，共同选择节日价值观。我认为首先要识别和充分突出民族节日传统文化活动中的精髓，精心设计节日活动，让所有幼儿在参与传统节日文化活动时都能充分发展健康的情感训练。比如清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等不同时间的节日可以让幼儿充分感受到家庭和睦、尊老爱幼的爱国精神，从而使他们在爱国主义教育的情感活动中有一种愉悦舒适的体验。

二、以各种形式和游戏为载体开展爱国主义教育

红色歌曲作为爱国主义的重要形式和载体，能够深刻影响幼儿的情感和思想。因此，教师可以组织幼儿唱红歌，举办红歌比赛， 让幼儿在这些歌曲的歌词中欣赏爱国主义，深化爱国主义情感教育。还可以指导幼儿玩与红军长征有关的游戏，比如爬山、模拟爬雪山过草地的场景，加强幼儿对红军长征的了解。同时，希望能够开展一系列综合性实践活动，如立足本土文化资源重新认识英雄故乡等，让幼儿同时学习历代革命先烈和英雄，加深对中国历史的深刻理解。此外，教师可以引导幼儿参观航天博物馆和高科技产品展厅，从而广泛普及中国的航空技术知识，了解中国航天科技的最新发展，培养他们对中国的民族自豪感，从而不断加强民族爱国主义思想教育。

三、营造爱国主义思想教育的良好氛围，潜移默化地深化爱国主义思想的渗透

改善班级幼儿园的思想教育氛围，让幼儿的爱国主义教育能够形成良好的氛围，能够无形中影响到每一个幼儿。根据幼儿的心理特点，设置一些更适合幼儿的生活环境，或者适时设置一些幼儿教育游戏，可以通过各种形式的儿童游戏来进行幼儿教育。让幼儿积极接受爱国主义教育，与周围环境和谐互动，在恶劣环境的影响下逐渐改变自己的保护意识和实际行动。在促进幼儿自身人格健康发展的过程中，融入新的爱国主义思想教育，提高幼儿教师资格义务培训的输出教育效果。

四、积极与家长沟通，就爱国主义教育达成共识

父母和教师是每一个学前教育的幼儿所依赖的主要对象，对每一个学前教育的成长都有很大的影响。所以作为幼儿教师，首先要及时与家长沟通，建立共识。在一些大型的幼儿实践活动中，积极组织幼儿家长参与，以增强他们对幼儿园爱国主义教育的认识。比如老师可以给幼儿播放一些爱国主义的纪录片，让幼儿在观纪录片的过程中理解什么是爱国主义以及一个人做到哪些事才能算是爱国。家长可以带幼儿去参观烈士陵园，让幼兒在严肃的环境下领悟先烈的英雄事迹，鼓舞幼儿要向着这些革命先烈学习。或者带幼儿去看看祖国的美丽的自然风光和历史建筑，加强幼儿对祖国热情的培养，拓展幼儿的视野，同时更加强了幼儿对爱国主义精神的认知。

五、充分利用学校和家庭资源，定期对幼儿进行红色爱国主义启蒙教育

幼儿园“按需”计划明确指出，幼儿园高等教育机构应积极充分利用学校和家庭等各种教育资源，为幼儿教育的发展创造有利条件。因此，对我国学龄前儿童进行爱国主义启蒙教育，不仅是我国幼儿园的必然任务和责任，也是我国家庭和社会的共同任务和责任。否则，对学龄儿童的红色爱国主义思想教育可能不会真正达到这种定期和及时的教育要求。因此，在做好幼儿园爱国主义思想教育的同时，要注意联系幼儿园、家庭和社会各界，发挥家长和社会各界的引导作用，使幼儿园的爱国主义思想教育更加网络化，渗透到家庭儿童学习和生活的整个思维空间。把正在进行的爱国幼儿启蒙教育活动作为家长和幼儿园启蒙教育活动的重点主题，向家长说明家庭正在进行的爱国幼儿启蒙教育的主要活动、意义、方法和具体活动要求。同时，家长能够积极参与和融入亲子课堂教学，积极开展亲子互动的教育实践。

六、结语

综上所述，爱国主义传统教育思想应该从一个娃娃抓起，把儿童的爱国主义传统教育思想根植于广大儿童的心中，培养广大儿童的爱国主义民族自豪感。学前教育技术工作者需要充分利用校园环境、节日宣传教育、活动、游戏等方法，积极开展儿童爱国主义教育思想的宣传教育，通过构建与家庭一致的爱国主义教育模式，实现更加全面、多角度的爱国主义教育，从而促进学前阶段爱国主义教育的有效发展。

参考文献：

[1]徐秀丽 . 关于幼儿园教育中渗透爱国主义教育的思考 [J]. 新课程，2020（50）：192.

[2]康薇 . 爱国主义教育在幼儿园教育中的渗透研究 [A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019 全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：2.

（阜南县实验幼儿园，安徽 阜阳 236300）