高中体育教学中足球教学的开展研究

佘峰

摘要：足球项目相较于其他体育项目而言，具有一定的团队教学优势，不仅仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生之间的协作能力。对于高中阶段的学生而言，学业压力较大需要为学生寻找发泄的突破口，以此来缓解学生学业压力。对于当下的高中教学，多数教师对学生采取应试教育，学生每日沉浸在各种试卷考题中，从而忽视学生的身体素质。学生通过题海战术进行学习，将导致同学之间互动较少，团队协作能力较为欠缺。

关键词：高中体育;足球教学;教学策略

在高中体育教学中开展足球教学，在缓解学生心理压力的同时也可以对身体进行有效的锻炼。本文主要讲述足球教学在高中体育教学中的现状以及如何更好的开展足球教学，以供参考。

一、高中生足球运动的作用与意义

高中校园通过增添足球教学课程，使学生走出课堂回归自然， 从而达到释放学生天性的目的。足球运动对于高中学生而言，不再是一项单纯的体育运动。高中学生通过足球教学进行分组，可增强同学与同学之间的互动，学生之间的互动一旦增强便可形成强有力的团队能力，从而打开学生人际交往能力的大门。高中阶段的学生，每日都处于学业压力之中，学生无法需寻找合适的突破口进行发泄。学生通过对足球运动的练习，可将自身的学习压力发泄在赛场上，从而达到减轻学生学习压力的目的。足球运动相较于长跑、铅球更具有灵活性，可对学生的思维力进行锻炼， 使学生在思维方式上更加灵活。

二、高中体育足球教学的基本现状

（一）时间不足

在高中教学中，学生的文化课程占据大部分时间，甚至常常出现文化课占用体育课的现象。久而久之，体育教学的重要性被大家所忽视，使体育教学内容过于形式化，无法将足球教学任务深入开展。任课教师通过对学生进行教学，从中激发学生对足球的热爱，但由于训练时间不足根本无法激发学生对足球的兴趣， 只能以应付的心态去完成体育教学内容。

（二）足球的相关训练难以开展

受大环境的影响，高中体育教学时间严重不足，任课教师的专业能力也参差不齐，学生无法从中得到有关足球教学的经验。其次，足球运动对于场地要求极其苛刻，需要学校为足球建设专门的运动场地。而在实践教学中，我国大多数运动场无法达到该标准。

三、高中足球实际教学的探索

（一）促进足球课的有效落实

足球教学作为国家号召的体育活动，但是在高中体育课堂的实际教学开展中落实度并不高。高中学生的体力精力十分充足，但是升学压力导致学生分配在运动和学习上的时间不均衡，学生和老师更多的将体育课当作是课外活动，單纯的用来释放自己在文化课学习的时候积累的压力，体育课开展的意义并没有落到实处。

所以，相关文体教育部门应当向学校传达好深入做好体育课上开展足球教学的精神，让学校从教学部门做好思想上的引导，帮助全校形成热爱足球运动、了解足球运动的风气。例如，在课上教师可以从易到难开展教学授课，先从基础的足球知识开始，逐步向足球技法教学拓展，提高高中学校足球课堂开展的实际效率。

（二）提升高中教师体育教学水平

工欲善其事，必先利其器。教师作为教授学生知识和能力的专业人员，在一定程度上决定了学生对于相关内容的掌握深度。所以在高中校园的体育教学部门组建专业足球教学队伍极为重要， 并且应当做好相关人员的定期培训，检验教师是否有能力担任教学工作，避免出现专业水平不达标的教师教授学生足球课程。在客观层面解决学生对于足球运动掌握程度不深的问题。

（三）做好足球课程开展准备

要开展好足球运动在高中校园内教学，首先要让体育教研部门做好开展足球课程的相关准备工作。其中包括开展足球教学总体规划、突发问题的应急处理问题、课程教学如何设计等问题。体育教研部门应当结合高中生的课业压力和身体状况，开展丰富有趣的足球活动，既保证能够达成高中生的体育教学任务，又能保证通过体育活动放松学生的身心。还要保证学生的身体健康， 在足球课开展的过程中，教师应带领学生做好主要运动肌肉的热身，保证学生在运动中不会因为强烈的运动而发生损伤。在开展足球教育之前先做好准备活动，可以充分保障课程开展的可控性。

（四）以兴趣为导向

兴趣可以成为一个学生学习新知识的最有效推动力。让学生对足球运动产生兴趣，再结合相关的教学，可以促进足球运动在高中校园内更快的被普及。例如，体育教师在体育课上不应只让学生自由活动，而是从本身对于足球运动感兴趣的同学为出发点， 让整体学生对足球的看法向喜爱足球转变。教师可以通过风趣的讲解和在课上开展足球相关的小游戏，让学生以更饱满的热情加入到足球课堂的学习之中。

四、结语

综上所述，将足球运动融入高中体育教学中，不仅仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的思维能力，对于高中生而言意义重要。在当前的体育教学中，依旧存在一定的不足之处， 还需要学校以及任课教师对足球教学进行完善，从而提高足球教学效率。

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（白城市第一中学，吉林 白城 137000）